4篇关于学校教师个人先进事迹材料
关于学校教师个人先进事迹材料 （4篇）痴心不改育桃李，青春无悔向未来（1）
x，x县初级实验中学教师。自参加工作以来，一直担任初中英语教学工作。她遵纪守法、爱岗敬业、热爱教育、乐于奉献，始终坚持以教书育人为己任，以极大的耐心、爱心与责任心，全身心投入到教育教学之中；她勤于学习，始终坚持以终身学习为信念，用一丝不苟的严谨态度，积极探寻与发现教育规律。工作上她顾全大局，勇挑重担，从不懈怠；业务上勤勤恳恳、兢兢业业、尽职尽责。20xx、20xx年度先后获得学校“优秀教育工作者”荣誉称号。
一、爱岗敬业勇挑重担
“德高为师，身正为范”是她的行为准则，“使每一个孩子在课堂上都有收获”是她的教学追求，“平等对待每个孩子，静待花开”是她的使命。她忠诚党的教育事业，时时以一个优秀教师的标准要求自己，积极拥护党的各项方针政策，认真遵守学校的各项规章制度和教师职业道德规范，有良好的职业道德和较高的个人素养。在工作中，她勤勤恳恳、尽职尽责，兢兢业业，不断提高个人理论素质，认真钻研教材、教法，精心备课、上课。有很强的事业心和责任感，教书育人，为人师表，求真务实，任劳任怨，刻苦钻研业务，具有扎实的专业理论知识和较强的教育教学业务能力，在教育教学中做到了用真情感动人、用行为影响人、用知识武装人、用品德塑造人。教学中，对学生因材施教，因势利导，提高学生能力的同时使个人能力得到了充分锻炼，真正做到了教学相长。连续x年来保质保量地完成了两个班的英语课教学任务，担任初三教学期间，所带班级英语成绩在毕业会考中名列前茅，得到了学校领导的肯定。
二、关爱学生无私奉献
一名优秀的教师必须拥有一颗宽容无私的心，对学生足够的耐心、恒心和信心。在生活中她关心爱护每一位学生，做他们学习和生活中的良师益友，时时处处为人师表。在教学工作方面，她非常重视学生的思想教育工作。通过在思想上关心学生，感情上亲近学生，生活上关怀学生，师生关系特别融洽，极大地激发了学生的学习积极性。作为老师，她经常关心、关注每个孩子的成长，在班级活动中，让每个孩子都有展示的机会，让他们建立自信。对贫困孩子、单亲家庭的孩子，在学习上给予他们更多的支持，在生活中给他们更多的关怀，让这些孩子得到更多的温暖。
三、勇于进取不断钻研
作为一名教师，她不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，工作讲求实效，对学生实施因材施教。为了把自己的教学水平提高，她坚持经常翻阅教育书籍，备好课，结合课堂实际运用课件配合教学，向40分钟课堂要质量。对于学习有困难的孩子，她总是给予特殊的照顾，在课堂上多提问，多巡视，多辅导。在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。教学之余她积极观看各种教学观摩课和报告会，不断充实自己，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学能力和业务水平。在平常的教学工作中经常虚心请教，认真开展集体备课、公开课、展示课积极准备，促进教学能力的不断提高。
作为一名教育工作者，她丝毫没有懈怠，也不敢懈怠，她深知后面的路还很长。在今后的教育教学工作中，她将立足实际，认真搞好教学，创造性地开展教育教学、教改科研工作，她坚信“痴心一片终不悔，只为桃李竞相开”，只要辛勤耕耘，挥洒汗水。一定能做一名优秀的人民教师，让桃李香满天下！
守望初心育桃李 扎根乡村铸师魂（2）
x，男，x族，19xx年x月出生，中共党员，中小学高级教师，现任x中学副校长，分管党建、师训、职称工作，并担任初三两个班的历史教学工作。从教x年来，他一直坚守在农村教育教学一线，无私奉献自己的青春与汗水。他以勤恳务实的老黄牛、勇于创新的拓荒牛、心甘奉献的孺子牛被誉为x中教育“三牛”老师，赢得广大家长和师生的敬重。先后荣获州级“德育先进工作者”，县级“优秀共产党员”。
一、以德育人，率先垂范
作为一名人民教师，他始终把工作放在首位，在工作中，勤恳敬业，踏踏实实地教书育人，认认真真地做好本职工作。虽然家中两老常年疾病缠身，他从来没有请过一天假、没有耽误一节课，每天都是第一个走进办公室的人，严格要求自己及教师。教学上本着"授人以鱼不如授人以渔"的宗旨，注意对学生的能力的培养，不仅教他们知识，而且让他们在学习过程中学会学习，学会做人。虚心向经验丰富的教师学习同时自己也专研业务，力求精益求精，因而对自己所任教的学科有了很强的驾驭能力。教学工作中认真学习新课标刻苦钻研教材注意提高教学效率，善于引导学生主动探究恰到好处地激发学生的讨论欲望，极大培养了学生的学习兴趣。
在他分管的党建工作中，学校近年来被评为“先进基层党组织”、“基层党建示范点”。通过扎实开展党员承诺活动，自觉接受学生、家长和社会各界的监督，切实增强学校党组织凝聚力、战斗力、创造力，进一步形成了“学先进、赶先进、作贡献、当表率”的良好风气，为学校教育质量的迅速提升提供坚强组织保证。积极开展“一月一课一片一实践”活动，听好一堂党课，开好“三会”，组织好“主题党日活动”。通过活动学习、讨论、征集建议、批评与自我批评等活动，各阶段小结的基础上进行总结、查找问题、提高党员同志的思想觉悟和政治意识。促使党员教师做到了认识的再统一，观念的再更新，思想的再解放。
二、终身从教，不忘初心
出身于教师家庭的他，x岁从师范学校毕业，怀抱着终身从教的崇高信念，投身于x乡学区的一所偏远村小任教，开辟了教书育人之路。看着手上、脸上沾满泥土、眼里渴望知识的学生，从那一刻起，坚定了他在乡村终身从教的信念。并希望通过自己的努力，能改变农村孩子们的命运，让他们能走出大山、走向世界。于是，他利用课余时间，加强学习理论知识，扩宽知识视野，提升自身业务能力，虚心求教，把心留在农村，把家建在农村，把爱留给学生。
坚持实事求是是每一位共产党员做事的起点也是终点。作为学校分管师训职称的领导，培训教师，提升教师业务素质是他义不容辞的责任。为了开阔教师的眼界，提高对教研的认识。他每期都认真撰写适合本校教师的培训计划，研发校本研修课程，采取“请进来”的方式特邀州教体局、州教科院专家从“校园文化建设”、“未来教育”、“中考命题”、“班级管理”等方面进行经验分享，让x中的教师们收获颇多；同时让教师“走出去”到吉首市一中、雅思实验学校、县一中等学校学习先进经验，增强教研意识。在学校成立文、理、艺教研组、备课组，每周不定期组织教研活动。积极开展推门听课和教研课、示范公开课，努力提高课堂效率，提升教学。
三、爱岗敬业，无私奉献
“爱是打开学生心灵的公开讲话”，做到关爱学生、倾注真情。不能让一个差生掉队，他深信没有教不好的学生，只有不会教的老师”。所带的学生来自各村，不仅学习成绩参差不齐，素质更是悬殊。针对这种情况，他不怕麻烦经常利用开学初或节假日，与教师一道挨家走访，去了解每一个学生的具体情况，然后针对他们不同的思想状况做工作。他用积极平等的心态对待学生、对待同事、对待工作。换来了学生的喜爱与同事的敬佩和拥护。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索......”是他追求的境界。奋斗了三十载，无论他担任什么职务，无论是分管什么工作，无论在一线教学岗位，还是在领导职位，他都始终做好本职工作，尽善尽美，学生、家长、同事对他爱岗敬业的赞誉之声更是不绝于耳。在教育这方沃土上，x怀着一颗赤诚的心，守望着自己的理想，谱写着一曲人生平凡而卓越的乐章。
传爱擎德授业赋杏坛（3）
“苔花如米小，也学牡丹开”，这是她的教书育人理念；“何须浅碧深红色，自是花中第一流”，这是她独特的教学个性。她常说：“教育者，教知识育人也。教书育人，德才为先”。
她就是x市第一中学被学校年轻老师和学生亲切地称为“董姨妈”的x老师。她勇于担当、认真负责、积极乐观、风趣幽默、和蔼可亲、博闻强识。x老师是x市骨干教师，x市优秀教师，优秀班主任。她从教x年来，始终坚持党的教育方针，弘扬传统文化精髓，传播正能量，勤勤恳恳，兢兢业业，尽职尽责，爱岗敬业，爱生如子，培养了许多优秀学子。
她说她从来就喜欢当老师，因为教很多学生，看着他们考上好学校，就觉得很欣慰。她说选择了教育事业，就要对自己的选择负责，就应该干好，无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。尽职尽责完成每一项教学任务，不求最好，但求更好，只有学生个个好才是真的好；她说，只有从内心爱上这份职业，才不会叫苦叫累，才不会抱怨，才不会敷衍。老师要终生学习，知识要与时俱进，努力学习，不断进取，才能更好的肩负起教书育人的重任，要甘为人梯，乐于奉献，静心教书，全心教书，才教得好书。
她说，学生是我们老师的几十分之一，几百分之一，甚至几千分之一，但却是家长的百分之百！作为老师的我们，深感责任的重大，深知逐梦的艰难，深晓育人的困顿！学然后知不足，教然后知困。教书就要“以德育人，以才服人”！
一、站位高远，依法执教，以德树人
x老师关心国家大事，关注本省发展，关心地方教育，关心学校的前途和命运，关心年轻教师的发展，年近50的她仍然担任班主任，让我们老师敬佩不已。
她依法执教，从不体罚学生。她的课堂永远传播正能量，将社会主义核心价值观的二十四字工整的写在教案上，将四个自信贯穿于教学中，她的信仰理念深深的影响了学生，她的学生志存高远，积极进取，团结互助，努力拼搏，文明懂礼，全面发展。
她的一个学生由于受到家庭的影响，一直觉得读书无用，思想懈怠，在班上传播消极情绪，带来负面影响。她知道后，及时找到这位学生谈心谈话，并让该生到她家里住，通过她的教化，慢慢改变了那个孩子的思想，最后，那个学生考上了理想的大学，把x老师当作亲人一样对待。她说，既然选择了教育行业，就一如既往的爱它，一个孩子的成功，不仅改变他们自己的命运，改变家庭的命运，改变家族的命运，更是成就国家的未来。她总是说，一个人贡献不在大小，只要人人都贡献，民族复兴就不会很远。这样的政治站位和德行，确实影响不小。
二、以德育人，师德高尚，润物无声
她认为老师要遵循“德十法十才=育人成功”的原则，教师的德高才能为师，身正才能为范。她说古有仁义礼智信，忠孝廉耻勇，今有社会主义核心价值观，有四个自信。这就是我们老师施教的德。以德施教，立德树人。依法施教，法德并举。只有擎德，才能更好施教。
在学校，她经常拾起学生不注意掉在地上的纸；在课上，她也总是会弯下身子，拾起学生不注意掉在地上的文具；每次上课，她总是会先来到教室里，从不迟到。
x老师她总是以母亲般的细心和温情温暖学生，有一个吴姓学生，冬天穿得很单薄，她就去买了棉衣和袜子给他，当学生看到衣服标价时，她谎称是打折的。那个学生一直很自卑，她就经常表扬他，并且经常找他谈心，私下找其他同学帮助他，后来那个学生开朗起来，和同学一起学习，融入集体里了。
x老师对学生的爱如涓涓细流，绵绵不断。她经常到隔壁批发市场自己出钱批发作业本给学生做作业，她调侃说老师花钱买的本子学生不好意思乱做，也不敢浪费。每次学校放假，她自愿给留校的学生买糖果糕点，让学生体会家的味道和温暖，让学生感到虽未回家、仍处故乡。每届高三学生都会得到董姨妈的祝福礼物——老厂糯米糕和城关粽子，她要祝福学生高考高中！
x老师对学生的爱体现在一点一点的细节上，掉在学生脚边的圆规，她拾起它递给学生时，尖端握在手心。这是她对学生的爱，也是她用实际行动教学生怎样去爱这人世间。每到冬天，她看见同学手上生冻疮，悄悄地将手套放进她的抽屉。家境贫寒的同学打碎了水杯，她默默地将崭新的保温杯放在他的桌上！这是镌刻在时光中的礼物。
x老师尊重每一位学生，学生名字她记得清清楚楚。在她这，无论你是所谓的尖子生，还是班级的“吊车尾”，都无甚差别。没有优待，也没有区别对待，只有董姨妈的用心对待。不管是在课堂上的发言，还是日常的交流，她镜片后的眼睛常含笑意，暗暗鼓励你大胆地说下去。对于你的错误，她会仔细分析，帮你纠正，而当你成功时，她也丝毫不会吝惜她的赞美，对你加以肯定。
三、恪尽职守、创新教学、效果斐然
x老师深研教材，深研教改，深研高考，作为学科带头人，她带领老师们研究新课标，研究新教材，研究新高考，因此，学校的语文学科一直走在x市的前列。
她说：“勤思、创新、实践、改进”，这是把书教好的方法探索模式。教好，教优、教精的必要步骤在于方法。她的思维灵活、教风严谨在执教的26年里，x老师她大胆创新实践，合理整合教材，及早规划复习内容，形成了她独特、有趣、新颖、高效的教学方法。
（一）戏剧表演——课本知识的生动展现
相对于面面俱到的课本知识讲解，x老师的课本教学可分两类：教师带领和学生自我探索。对于小说类的长篇课文，一向以设置问题（高考题型）后学生自主探索解答完成，而对于文言文、诗歌、散文则由教师精讲，虽为精细讲解，x老师也能找到方法，使其变得生动有趣。以《孔雀东南飞》为例，她选择学生组成剧组，从导演到演员都安排好，由学生自我发挥，演绎“大型历史爱情悲剧”。安排合理，效果极佳，对于以文言文展示的小说剧情，同学们通过观赏戏剧轻松的就能掌握。
（二）课前三分钟——听说读写的综合提高
x老师认为仅立足课本知识并不能应对高考，为使同学们更系统，更充分地掌握高考考点，x老师将一节课的1/3的时间留给学生，由学生提前准备材料，登台讲解。材料内容均立足高考题型，或是一个病句，一则文言文翻译，一篇作文分析，或是一个断句，一组成语辨析，一则素材分享。这1/3的时间x老师称其为“课前三分钟”，哪里薄弱补哪里，哪里难啃啃哪里。每日增进一点点，知识汇聚起来便是惊人的进步。除了系统高效增进知识，课前三分钟还为学生提供了表达和展示自我的平台。除以上基本内容，同学们还可以添加自己感兴趣的知识。或是一本经典书目的推荐，一个动人故事的讲说，又或是一部电影的评说，一则辩题的思考，一首小诗的朗读。听说读写间，增加的是高考知识，开阔的是眼界，练就的是思维，进步的是表达与探索的能力。
（三）课外阅读——读精髓、读速度、读高度、读广度
一周的语文课，无论课时多紧张，总有一节阅读课雷打不动，每到阅读课x老师统一提前安排好任务，同学就可以到阅览室里大饱眼福，从经典名著到最新报刊，同学们在各书刊间高效猎取大量课外的知识。
她说高考阅读量大（10000字左右），阅读题分值高（70分），阅读速度不仅关系语文，而且关系高考的其他科目。所以，采用“阅读辅助法”施教。深阅读，浅阅读，群文阅读，速读，都有计划的带着学生去学校图书馆读。她所教的学生考试没有残卷（高考时由于阅读量大，有很多学生完不成任务，出现残卷）她的学生不仅阅读能力较强，阅读范围广，阅读习惯很好，阅读效率高，阅读速读快，而且知识面广，作文素材多，思想深邃，三观正确，积极乐观，家国情怀深厚。让阅读成为一种习惯，让优秀成为一种习惯，让终身学习成为一种习惯！
（四）户外采风——输入与输出的有趣转化
“语文不表达不习作不叫语文”，x老师微笑着说道。我们不仅在教室表达，我们也要室外习作。天气极好时，也就是同学们走出教室，到户外采风之时，或由教师命题，或同学间相互命题，25分钟时间写成美文或一首小诗之后，举办诗文会，相互分享，美句或诗词是情感的宣泄，更是知识的输入与知识输出的有趣转化。
（五）采用“五步教学法”教学生作文
x老师的作文教学方法独到，她的学生作文写的好，参赛获奖率高。她采用“导、学、教、讲、练”“五步教学法”教授作文，学生写作能力强，每次都拿高分，公文写作学生有点厉害。她主持做了课题研究，获得x市二等奖。辅导学生参加作文大赛百余学生获奖。
她的教学理念新颖，教学方法灵活，三声（读书声、掌声、笑声）课堂气氛活跃，课堂形式丰富：戏剧表演——课本知识的生动展现，课前三分钟——听说读写的综合提高，户外采风——输入与输出的有趣转化，采用“五步教学法”教学生作文。她的语文课堂，真是享受文化饕餮大餐！她教学成绩斐然，有一年的高考中，均分达119分。
一分耕耘一分收获，教学设计五次获得贵州省教科所教学设计一等奖。多次参与教育教学工具书的开发与编撰。多次被聘请为市县级专家评委，讲座深得好评。辅导学生200余人获得各级各类作文大赛奖项。x市命题班长，发表论文十余篇。课题研究经验丰富，参与的课题研究多次获奖。辅导教师参加优质课大赛，均创佳绩。
x老师德行好，爱心浓，教法新，乐助人，她是新时代的有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好教师！
心中有爱育桃李，青春无悔写春秋（4）
在校园里，学生亲切的叫她“xx”；作文中，学生形容她是“风一般的女子”，她总是满怀激情和力量，忙碌在校园各个角落。从教x载，她对教育的初心依旧，在课堂改革路上，在学子成长路上，都有她奋斗的身影。她就是入选2023年全省“最美班主任”的x老师。
坚持以身作则，引领孩子成长。x老师用她认真做人、踏实做事的精神感染学生，让他们懂得真诚的可贵。凡是要求学生做到的，她都带头做到，禁止学生做的，自己坚决不为。她用自己的示范、言行取信于学生。例如：要求学生早上不迟到，她自己每天早上按时站在教室门口；在动员班上女生剪短发之前，她把自己的一头秀发剪掉……所以说“喊破嗓子，不如做出样子”，“其身正，不令而行”。在她的引领下，学生不仅能学会怎样做学问，也能学会怎样做人，做怎样的人。
营造育人环境，助力孩子成长。学校是育人的场所，班主任是学校德育工作的排头兵，班主任的职责不仅仅是教书，更重要的是育人。只有让学生感受到教师的要求是出于对他们真诚的关心和爱护时，他们才会愉快地接受，才能达到良好的教育效果。所以每接手一个班级，x老师都会和孩子们一起精心布置教室，认真琢磨班级文化中的每一条标语，用心规划教室的每个角落，让孩子们真切感受到班级是他们共同的家，大家都要努力为这个家增光添彩。所以县里朗诵大赛、志愿者服务、学校校庆、运动会，每一项活动孩子们都热情参与，收获满满！
注重家校沟通，共育孩子未来。x老师每个学期都要对班上的学生进行一次普访。家访作为联系家庭与学校的一条纽带，它发挥了无可替代的作用，它让每一位学生虽然不在学校却继续享受着学校给予的关爱，更加深了家长和老师之间的感情。俗话说：“情感是教育的桥梁。”x老师注重家访的习惯，让她和家长建立了良好的关系，让她在班级管理中更加得心应手。
尊重每个孩子，守护每位天使。在x老师的心里，每个孩子都是独特的生命体，是家庭的未来和希望，作为班主任，每天面对的是四五十个性格各异的孩子，而肩负的却是四五十个家庭的希望。所以在教育教学工作中，x老师视学生为己出，既关心他们的学习，又关心他们的健康，通过各种方式寻找每一位孩子的闪光点，让每一位孩子都自信满满地迎接每一天。大家眼中的双困生、家庭缺失的抑郁少年、沉迷手机的网瘾少年，在她的引领下都成为积极向上、勤学好问的好孩子。她常说：“教育是一门仁而爱人的事业，爱是教育的灵魂。只有对学生充满关爱的老师，才有可能平等地对待每一个学生，理解学生的情感，包容学生的缺点和不足，并善于发现每一个学生的长处，做到关心学生、关爱学生，从而赢得学生的信任和尊重，赢得学生的心。”
情注三尺讲台，守望满园花开。多年来，x老师潜心学习、认真钻研，形成了严中有爱、爱中有导、导中有趣的教学风格。在她的课堂上，有深入浅出的讲解、环环相扣的论证，更有师生间解题方法的大PK。她把学生当成课程设计和教学的中心，激发学生的主观能动性，让学生自己去发现、探究、解决问题。所以在她的课堂上，学生有足够的思考空间，个个都能认真听课，养成爱动脑的好习惯，学生们都喜欢上数学课，期待数学课。自然，学生的成绩也总是给她惊喜！2023年中考，班上最高分x分，800分以上x人，科平90分以上x人，科平85分以上x人，班级人均总分x分。
x年的辛苦付出，换来的是一批批学生的茁壮成长和社会广泛的赞誉。江西省“优秀班主任”；x市“关心下一代最美工作者”、“优秀共青团干部”；x县“优秀班主任”、“志愿服务先进个人”诠释了她作为一名教育工作者的人格魅力。她常说：“既然选择了教师这一职业，我就想把我的青春，我的热情甚至我的全部精力都献给它！”x老师正用实际行动践行着她对教育的承诺！
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