教师主题教育心得体会

　　***总书记在中央政治局第五次集体学习时强调，“强教必先强师。”人才培养，关键在教师，教师是学生成长成才的引路人，是立教之本、兴教之源。作为学生成长道路上的重要引导者、学校教育的主导者——教师，如何躬耕教坛、传道授业解惑，其关键的一点就是要充满爱心。教育要出于爱心、源于真心。陶行知先生提倡“爱满天下”，鲁迅先生则强调“教育植根于爱”，别林斯基认为“爱是教育的工具，也是鉴别教育的尺度。”故而，教师不仅要传授给学生知识和能力，更重要的是传递给学生以人的情感和生命的脉动。

　　树立良好师德师风。师德师风直接影响教师队伍的整体素质，关乎“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这个教育的根本问题。***总书记在全国教育大会上对教师队伍建设提出更高要求，明确要求将师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准。百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。突出师德师风建设是新时代的要求，引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教，努力成为塑造学生品格、品行、品味的“大先生”，在坚持教育和育人相统一、言传和身教相统一、潜心问题和关注社会相统一、学术自由和学术规范相统一中成为学生健康成长的引路人，切实担负起立德树人的时代使命。

　　学为人师，授道解惑。心理学研究表明：信任、期待的感情，可以使对方感受到一种被器重的心理暗示，从而增强自信心。教师要充分信任学生，尊重学生的主体人格，遵循学生的成长规律。曾经有一名学生，学习态度不积极，成绩也差强人意，但他的藏文书法在班里却是数一数二的。对这样一名学生，我没有对他失去信心，而是耐心地开导他，并给他展示才华的机会。有一次，我把写板报标语的任务交给他，他很认真地完成了，也因此得到了同学们的称赞。于是我就以此为突破口，培养他对学习的兴趣，让他认识到自己在班里的作用和优势，从而树立了自信心。经过一段时间的深入交流和辅导，他的学习有了明显进步。教育的宗旨在于立德树人，这是一个浸润人心的过程，在这个过程中要给予学生充分的人格尊重并加以引导，这才是为人师者诲人不倦精神之体现，这样的教育才有温度。

　　行为世范，塑魂树人。教师该有言为士则、行为世范的自觉，从而不断提高自身综合素质，做学生为学、为事、为人的榜样。我班的一名女学生因为我上课时记住了她的名字，所以非常高兴，在周记里写到：“这一周我非常开心，因为老师在提问问题时记住了我的名字！谢谢您老师！我现在很喜欢上语文课，我一定会好好学习，请老师相信我，我一定会努力！”看到这些话，我的脸顿时就红了，此时此刻我才真正体会到什么是羞愧！我仅仅是在无意中叫了一个学生的名字，可没想到会给她带来这么大的快乐和激励，她的愿望就是如此简单！可我却根本没有注意到。最后在给她的评语里，我深深地向她道歉，因为这是我应该做的。教师的每个细微言行举止，都会潜移默化地影响学生，从那以后，不管教几个班，班里有多少人，我都会以最快的速度记住学生的名字，而且给予每一位学生充分地关注，这就是对学生最好的尊重！这也是每一位学生都应该得到的！亲其师信其道，有了良好的师生关系，才能使学生拥有良好的情绪去面对学习。学生会因为喜欢一位老师而喜欢一门课程，反之，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习这门课程。故而，在日常生活中，教师要对学生做到友善、温暖和关怀。课后与学生交友，平等、公正、客观，让学生在与教师的交往交流中认识社会、探讨人生、增长见识，增强克服困难的信心和勇气，激活内心活力。据有关教师人格特征的调查，在学生眼里，“公正、客观”被视为理想教师最重要的品质之一，学生最希望教师对所有学生一视同仁，不厚此薄彼。一个被学生喜欢的教师，其教育效果总是超出一般教师。老师的爱与尊重就是照亮学生心灵窗户的盏盏烛光。

　　如果说教师的人格力量是一种无穷的榜样力量，那么教师的爱心就是成功教育的原动力。著名瑞士教育家裴斯泰洛奇说，“从早到晚我一直生活在他们中间，我的手牵着他们的手，我的眼睛注视他们的眼睛，我随着他们流泪而流泪，我随着他们微笑而微笑。”从这一角度讲，孩子们美好人生的开始是在教师手中。作为一名教师，要不忘教书育人之初心，牢记立德树人之使命，用好课堂讲坛，用好校园阵地，潜心教学、一心育人，播撒智慧温暖，传递向上力量，作学生成长成才引路人，使命光荣、责任重大。