45条主题教育专题组织生活会对照检查材料“学习贯彻党的创新理论”方面问题起草指南、实例和素材
主题教育专题组织生活会对照检查材料“学习贯彻党的创新理论”方面问题起草指南、实例和素材（45条）
今天，与各位文友共同探讨探讨第二批主题教育专题民主生活“学习贯彻党的创新理论”方面问题的起草技巧。
在开始探讨前，先明确一个方向。
这次专题组织生活会支部对照检查是六个方面：开展主题教育、执行上级组织决定、严格组织生活、加强党员教育管理监督、联系服务群众、抓好自身建设。
党员个人对照检查是四个方面：学习贯彻党的创新理论、党性修养提高、联系服务群众、发挥先锋模范作用。
两者在责任、权利、义务，以及问题查摆方面，均有一定的差异性。但我实在没有太多的精力，分开撰写起草指南了。这里只能相互综合一下。
主题教育本来就是学习贯彻***新时代中国特色社会思想主题教育， 与学习贯彻党的创新理论虽然有差异，但却是一脉相承的。
“执行上级组织决定、严格组织生活、加强党员教育管理监督”三者与“党性修养提高”中所包含的内容，即：坚定理想信念、强化对党忠诚、弘扬优良传统、保持政治本色，基本也能划上等号。
联系服务群众方面两者相同。
发挥先锋模范作用与抓好自身建设也有内容交叉之处。
因此，我将以个人对照检查为主，支部的对照检查为辅，一体成型，不再分别起草。
很多文友会说，我也不会将个人的对照检查转变为班子的对照检查，其实， 只要适当加入一些主语，如：班子整体上存在着，班子普遍认为，个别班子成员，有的班子成员，班子成员或多或少存在，等等，就可以实现相互转换了。后面，我也会举一个实例来帮助文友理解。
一、整体感知
一些文友会说，“学习贯彻党的创新理论”，不就是学懂弄通做实吗？ 但是，你自己想想，你真正做到了吗？现实情况是，绝大多数的文友，只
是能“背诵”出来“学懂弄通做实”这六个字，而不能说出其中所蕴含的内容和道理。
还有，你觉得，学习和贯彻是一回事情吗？贯彻党的创新理论又包含着什么呢？你自己做的又怎么样呢？
那么，你连这些最基础的知识都搞不清楚，又何谈“对照检查”呢？
有时，一些文友经常会问我，为什么自己找不到查摆问题的合适角度，只能问题“年年岁岁花相似”，达不到“岁岁年年人不同”。
其实，这固然与自身的文字功底有一定关系，但更关键的是没有真正搞清楚，当前所要查摆问题的内涵和外延，换而言之，就是政治理论水平还存在不小的短板。正所谓：基础不牢，地动山摇。因此才会在问题角度选择上摇摇晃晃，飘忽不定，不敢拍板。
其实，一些文友由于所在单位的层级较低，或是身处业务部门，接触高级别的领导的机会比较少。因此，在一些文友心中，对这些领导并不是非常了解。主观上就会产生这些领导就是在这个岗位上而已，其他方面也就那样的“不服” 思想。
但是，根据我的了解，在一般情况下，职位越高的领导，政治理论水平就越高。因为这是岗位需要，也是职责所在。这些领导主动也好，被动也罢，天天耳濡目染，潜移默化，自然而然地加深了自己政治理论的厚度。
随着政治理论学习的不断深化，的确会对自身的理想信念、党性修养、宗旨意识等方面，产生巨大而深刻的影响。
根据我的了解，一些职位较高的领导干部，特别是到了一定级别的领导干部，那种对党的忠诚度的确是发自肺腑的，真不是口头说说，真是将自己的命运同国家民族的命运紧紧联系在一起，干事创业的精气神也因此变得非常足。这些都是对党的创新理论认同而产生出来的内生动力。
本来，这种好的传统或者好的做法，应该是逐级落实，一级带一级的。但是，一些基层的领导干部，是有点差劲，有些原因也不方便探讨，但的确存在着才、德不配位的问题。自身政治理论水平不高，自然也就无法发挥示范带头、教育引领和督促落实的作用，下面的党员也就失去了学习的动力，导致学习党的创新理论出现了逐级弱化，甚至“中梗塞”的问题。
我们经常看一些案件通报上，写着理想信念不坚定等问题，很重要的一个原因，就是对党的创新理论学习不到位造成的，没有荣誉感和责任感，这个毋庸置疑。
二、什么是学习贯彻党的创新理论
（一）什么学习
那么，我们把思维拉回到对照检查中来。那么，党的创新理论都包括什么呢？
各位文友可以通过搜索引擎搜索：党的创新理论分这五个层次，看看就知道了。
一是***新时代中国特色社会主义思想。（这个思想的表述是党的十八大以来，党的理论创新形成的最高层次和最大范畴）
二是目前经党中央批准的，公开使用的已经形成了“六大思想”。（***强军思想、***经济思想、***生态文明思想、***外交思想、***法治思想、***文化思想）
三是***总书记关于某某方面的重要思想，或某某方面的战略思想等。
（***总书记关于党的建设的重要思想）
四是***总书记关于某些方面的重要论述。（***总书记关于金融工作的重要论述）
五是***总书记在某个会议或某个座谈会上的重要讲话、***总书记关于某项工作的重要指示批示等。（有时我们统称为***总书记重要讲话和重要指示批示等）
那么，我们看这些内容，你是不是都了解呢？退而言之，这个分类你是否知道？
有一些文友其实是有认知误区的，认为这些不过是一些比较新鲜的提法， 却没有真正考虑过这些思想到底是怎么来的，为什么要提出，等等问题。
其实，你拿你们单位的稿子来说，最难的往往是提出施政思想和工作理念， 因为这既需要对整体大局的把控，也需要对具体工作的拿捏，需要极强的概括思维和抽象思维。
那么，一个思想的提出也是这样。
拿一个最简单的例子来说，比如黄瓜、土豆、白菜，这三类食品，自身外形不同、生长状态不同，功能作用不同，但却能够统称叫做“蔬菜”，那么， 这个“蔬菜”概念的提出，就需要有极强的概括思维和抽象思维。
各位文友想想，一个概念提出都这么难，那么一个思想的提出呢？
因此，我们在“走进”党的创新理论的时候，一定要做到知其然，更要知其所以然。正如一些文友说的，我也没有感到理论有什么用啊！那就是因为，
你没有从根本上，去思考这些理论的“来龙去脉”，自然也就只能背背词语， 也就不能从中获得思想、思维、能力等方面的提升，学以致用，在你这里，只能是一句空话。
（二）什么是贯彻
很多文友都知道要学习贯彻党的创新理论，但是，又有几位文友认真思考过，学习和贯彻有什么区别呢？
其实，从词语含义上来看，两者区别较大。但我们从学术的窠臼里跳出来， 用简单点的思维来看，学习主要就是针对具体内容，而贯彻则是在内容的基础上，为了彻底地实现或体现某种方针、政策、方法、意图、精神而采取的办法。
我们说贯彻党的创新理论，一方面，你要将学习成果融入到日常工作之中去，推动工作高质量开展；另一方面，你要去承担责任和义务，宣传党的创新理论，比如作为支部，你有责任组织党员认真学习党的创新理论；作为党员， 你有义务向群众宣传党的主张。那么，这些都属于“贯彻”的范畴。
（三）学习贯彻党的创新理论的角度
根据我们上述的分析，加上组织生活会方案上的要求，我们可以将角度定位三个。
“学了多少”，这个角度就是我们上述的“学习”本身，也就是围绕党的创新理论的五个层次的内容，说一说你学的内容全不全，规定的篇目读没读， 对一些新内容及时跟进学到不到位，等等。
“学得怎么样”，这个角度就是我们上述的“贯彻”层面，也就是围绕学习的过程和效果，比如，学习方法是否科学合理，是不是做到了统筹兼顾、突出重点；学习的态度是否端正，是不是三天打鱼两天晒网，没有韧性；学用结合做得是否到位，是不是做到了理论联系实际，等等。
“有什么收获和体会”，这个角度也是我们上述的“贯彻”层面，也就是围绕学习的成果和运用，比如你通过学习理论知识是否促进了工作高质量开展，是否增加了对党的创新理论的认同度，是否能够主动宣传党的创新理论， 等等。
三、“学习贯彻党的创新理论”方面问题实例和素材
下面，我就根据上述角度，结合我原创的资料“生活会”系列第118期，关于“学习贯彻党的创新理论”方面的45条问题素材，形成问题查摆材料。
为了让文友体会个人对照检查和班子对照检查的转换技巧，我将班子应该
有的语言用括号标注了。
学习党的创新理论有差距。（支部班子）对创新理论的五个层次和范畴掌握不够到位，（一些支部委员）对五个层次的具体内容、内在联系、规范表述等方面，均不能做到全面、系统、精准掌握。如，（有的支部委员）不能准确说出“六大思想”提出的先后顺序，导致自己的理论框架体系不够稳固。再如，
（个别支部委员）对关于本领域工作的重要指示批示等，未能逐次、逐条、逐项学习，对思想要义梳理提炼不够及时和全面，导致自己的知识体系、工作模块和价值判断没有达到最佳效果。
学习党的创新理论有差距。支部班子对党的创新理论的五个层次和范畴掌握不够到位，一些支部委员对五个层次的具体内容、内在联系、规范表述等方面，不能做到全面、系统、精准掌握。如，有的支部委员不能准确说出“六大思想”提出的先后顺序，导致理论框架体系不够稳固。再如，个别支部委员对***总书记关于本领域工作的重要指示批示等，未能逐次、逐条、逐项学习， 对思想要义梳理提炼不够及时和全面，导致知识体系、工作模块和价值判断没有达到最佳效果。
学习党的创新理论不够科学全面。在个人自学环节，自己制定的学习计划针对性不强，对于主题教育明确的8种学习资料，存在学习时间“一般长”问题，有时为了“赶工期”，学习笔记记得粗枝大叶、一些理论要点强行背诵， 导致未能全面完整准确领会其核心要义、丰富内涵和实践要求，学后即忘，导致理论知识断档，白白浪费时间和精力。面对***新时代中国特色社会主义思想内涵丰富、博大精深的科学体系，自己学习有时感到无所适从，不知道应该从哪里学起，从哪里读起，学习随心所欲、走马观花，如，在学习***文化思想时，对于“两个结合”涉及到的马克思主义经典著作、百年党史、中华优秀传统文化等方面的学习重点，不知道应该先学哪个，学哪些内容，导致学习内容的针对性不强，覆盖面不够广。
学习党的创新理论不够及时有效。理论学习缺乏“事不过夜”和“精益求精”的精气神，对***总书记发表的重要讲话、作出的重要指示批示未能做到第一时间学习领会、开展研讨、形成心得，学习台账做得不够细致，跟进安排不够合理，导致对最新的理论知识，吸收消化的效果不佳，学习跟进、认识跟进、行动跟进方面还有差距。对党的最新理论成果的逻辑框架、思想观点、价值内涵、行文风格学习研究不够及时，未能通过全面深入分析，第一时间掌
握其中的重要观点、全新提法和关键论断，导致学习有温差，有落差。
学习贯彻党的创新理论的韧劲尚有不足。对于主题教育确定的学习材料，存在集中学习时“热”，个人自学时“冷”的问题，“挤”和“钻”的精神不够持久。比如，自己在做自学笔记时，宁愿多花一些时间，也要记得条理清晰，但却没有将这种精神贯穿于学习的全过程，学习的自觉性、长期性、实效性还有一定差距。学习内容上，也存在“冷热不均”问题，对一些自己熟悉领域的理论知识，如***经济思想，就能静下心来深学细悟；对于自己陌生领域的理论知识，如***文化思想，学习的持久性不足，存在学一学就浅尝辄止的问题。
学习贯彻党的创新理论的成效还不高。在将党的创新理论，内化为推动工作高质量发展的能力本领方面还有差距，知行合一的能力还有所不足。如， 党的创新理论中，对调查研究的方法和途径，进行了科学的阐述，但自己却不会活学活用，在解决国资国企存在的各种矛盾问题时，存在碎片化、片面性调研问题，导致“只见树木、不见森林”，没有及时从一些苗头性、倾向性问题中，发现国资国企改革发展中各类风险，调查研究的过程没有真正成为加深对党的创新理论的领悟过程，主题教育的调研成果转化效率不高，未能为健全完善中国特色现代企业制度，提供出翔实可信、有理有据的意见建议。
从党的创新理论中汲取“营养剂”不够充分。运用党的创新理论中所蕴含的世界观、方法论分析问题、解决问题的能力本领不够强，理论和实践结合得不够紧。学习贯彻党的创新理论的方法不够科学，汲取政治养分和实践精华不足，自己并没有完全将学习成果转化为提升党性修养、思想境界、道德水平的精神营养，真学真懂真信真用方面还存在一定差距。
让党的创新理论“飞入寻常百姓家”的作用发挥不足。在把学习成果升华为贯彻落实党的创新理论的思想自觉和行动自觉方面还有差距，缺少以“大白话”阐释“大道理”的意识和能力。比如，自己在面对办事的群众时，不善于将博大精深的思想转换成通俗易懂的语言，有时只能机械地宣传党的路线方针政策，没有用带有感情的声音和带有烟火气的话语，将科学理论变得亲切可感、生动形象，一些群众没有真切感受到党的创新理论“为人民服务”的宗旨和初心，在打通“理论掌握群众”的“最后一公里”方面的党员义务履行不够到位。
学习贯彻党的创新理论方面问题素材，共45条
（一）看学了多少
坚持原原本本悟思想。***新时代中国特色社会主义思想内涵丰富、博大精深，涵盖改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军各领域各方面，只有通过细读原著、深学原文、体悟原理，才能全面完整准确领会其核心要义、丰富内涵和实践要求。
《***谈治国理政》作为案头卷、枕边书，强读强记、细照笃行，真正做到知其言更知其义、知其然更知其所以然。认真研读这次主题教育明确的8种学习资料，深入理解***新时代中国特色社会主义思想的科学内涵，自觉做到学而信、学而用、学而行。
只有在深入领会“两个结合”的过程中才能准确把握其理论逻辑、实践逻辑、历史逻辑，这就需要与学习马克思主义经典著作统筹起来，与学习百年党史统筹起来，与弘扬中华优秀传统文化统筹起来，与讲好领袖的故事统筹起来， 深刻感悟***总书记的人格魅力、担当精神、为民情怀，不断增强政治认同、思想认同、理论认同、情感认同，推动党的创新理论刻骨铭心进头脑。
广大党员干部要坚持全面系统学、深入思考学、联系实际学，下真功夫、苦功夫、细功夫练好“看家本领”，通过理论学习筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵，把好人生“总开关”。 及时跟进持续学。***总书记每次发表的重要讲话、作出的重要指示批示，都纳入学习台账、跟进安排，做到学习跟进、认识跟进、行动跟进。
全面梳理体系化学习。组织引导党员干部静下心、坐下来，认认真真读原著 、学原文、悟原理，通读精读党的二十大报告、党章、《***著作选读》、《***新时代中国特色社会主义思想专题摘编》等，全面领会***新时代中国特色社会主义思想的科学体系、核心要义、实践要求。
进一步完善了体系化、模块化、长效化的理论学习标志性成果，结合各自职责任务，切实把***总书记关于分管领域的思想要义梳理提炼出来、表达呈现出来，形成自己的知识体系、工作模块和价值判断，提高知信行合一能力。7．在学习这一思想时要保持与时俱进、温故知新的常态化状态，同时要紧密结合工作职责，强化问题意识，进行全面学习、重点学习，提升解决问题的本领和能力。
我们坚持全面系统学、联系实际学、及时跟进学，深入分析党的最新理论成果的逻辑框架、思想观点、价值内涵、行文风格，系统梳理其中的重要观点、
全新提法和关键论断。
（二）学得怎么样
对主题教育确定的学习材料应反复研读、仔细琢磨，强读强记、常学常新。
拿出“挤”和“钻”的精神，真正把学习作为一种生活态度、一种工作责任、一种精神追求。
理论学习不够系统深入。在日常工作中，党支部对党员集体学习抓得比较紧，但对党员个人自学缺乏有效监督，容易出现敷衍应付现象，影响学习成效。最终使得部分党员学习的自觉性、长期性、实效性不强，学以致用的效果不明显。
学习党的创新理论，要与时俱进解放思想，使我们的思维方式更好地适应新形势新任务新要求。
推动学习贯彻党的创新理论深化、内化、转化，经受思想淬炼、精神洗礼， 深刻认识中国共产党为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好，自觉以党的价值追求为追求，以党的前进方向为方向。
对广大党员、干部来说，要以此次主题教育为契机加强理论学习，坚持读原著学原文悟原理，坚持多思多想、学深悟透。
坚持把“学思想”作为主题教育第一位的任务和贯穿始终的主线，坚持全面学与重点学相结合，联系微信32 311 6 9，不断增进党员干部对党的创新理论的政治认同、思想认同、理论认同、情感认同。
对照党的创新理论、对照党章党规党纪、对照先进典型和身边榜样，常修为政之德、常掸思想之尘、常思贪欲之害、常怀律己之心。
党的创新理论内涵丰富、博大精深，要静下心来深学细悟，切不可一知半解、浅尝辄止。
在原原本本学习、联系实际领悟上下功夫，不断以“跟进学”强化“跟着走”。
理论学习贵在常学常新、常悟常进，要以开展主题教育为契机，巩固拓展理论武装的好经验好做法，建立完善常态化学习机制。
促进理论内化。理论武装是坚定理想信念和强化使命担当的前提，要坚持用科学理论切实解决实践中遇到的问题，提高知行合一能力，切实把理论学习的成果转化为干事创业的实际成效。
我们既要全面系统地学习掌握这些部分性思想，又要整体把握这一思想的
科学体系，对各领域提出的新理念新思想新战略，对各方面工作提出的具体要求，都要把其放在整个科学体系中来认识和把握，避免碎片化、片面性，要做到融会贯通，不能“只见树木、不见森林”。
要自觉践行党的创新理论，着力抓好调查研究，用以解决国资国企存在的各种矛盾问题，用以防范和化解国资国企改革发展中的重大风险，不断健全完善中国特色现代企业制度。
完整准确全面贯彻新发展理念，积极谋划好新一轮国企改革，深化省属企业提质增效三年行动，持续开展扭亏减亏三年行动，开展省属企业全级次功能分类，以国资国企高质量发展的新成效检验主题教育成果。
坚持问题导向是理论学习取得成效的关键，带着问题学，学习目的会变得更加明确，学习效果也会事半功倍。因此，要把解决问题贯穿理论学习全过程， 在学习中找到破解问题的路径方法。
（三）有什么收获和体会
当前，世界百年未有之大变局加速演进，不确定、难预料因素增多，国内改革发展稳定面临不少深层次矛盾，各种风险挑战、困难问题比以往更加严峻复杂，迫切需要通过调查研究把握事物的本质和规律， 找到破解难题的办法和路径。广大党员干部扑运用党的创新理论研究新情况、解决新问题。使调查研究的过程成为加深对党的创新理论的领悟过程。
坚持把***新时代中国特色社会主义思想作为砥砺初心使命、锤炼党性觉悟的最好营养剂。
要运用党的创新理论蕴含的世界观、方法论分析产生问题的原因，把情况摸准，找准问题的症结。要做到具体问题具体分析，精准施策推动解决问题。提高党的战斗力必须用党的创新理论凝心铸魂。一个党员就是一面旗，一个党组织就是一个战斗堡垒，旨在充分发挥党员和党组织对人民群众的引领力、号召力、作用力、组织力、影响力，用党的创新理论凝心铸魂是提高党的战斗力必由路径。
教育引导广大党员、干部把学习成果转化为提升党性修养、思想境界、道德水平的精神营养，做到真学真懂真信真用。
增强共产党人依靠学习走向未来的政治自觉，把***新时代中国特色社会主义思想贯彻落实到党和国家工作的各方面、全过程，更好地武装头脑、指导实践、推动工作。
推动党的创新理论落地生根，关键要建立检验学习成果、落实成效的制度机制。自上而下细化分解任务，建立清单台账，把贯彻落实成效作为评价领导班子和领导干部学习运用党的创新理论的重中之重，以督导传导压力、推进落实
以“大白话”阐释“大道理”，以“百姓话”说“百姓事”，让党的创新理论“飞入寻常百姓家”。
要使党的创新理论更好地走进党员和群众心里，赢得党员和群众认可，增强党员和群众的思想获得感，就要大力创新宣传话语，用富有人情味、带有烟火气的话语将科学理论变得亲切可感、生动形象。
广大党员、干部身处纷繁复杂的现实社会、面对形形色色的诱惑考验，唯有学深悟透***新时代中国特色社会主义思想，从共产党人修身律己的丰富精神食粮中不断汲取政治养分和实践精华
学习贯彻党的这一创新理论，微信32 31 169整理，一个极为重要的环节是做好党的创新理论的基层宣传工作，打通“理论掌握群众”的“最后一公里”。
把解决人民群众关心的热点、难点、堵点、痛点问题作为推进创新理论基层传播的突破口，真切感受到党的创新理论“为人民服务”的宗旨和初心，从而使理论为人民群众所认同所喜爱所拥有，画出最大的思想同心圆。
新时代党的创新理论作为马克思主义中国化时代化的最新成果，具有系统、宏观、博大、精深的特点，因此，做好基层群众的理论宣讲工作并非可以一步到位、一蹴而就。
要让党的创新理论“飞入寻常百姓家”，就必须用群众听得懂、喜欢听的语言。
用“六个必须坚持”的立场观点方法，针对性地开展理论宣传、阐释和深化转化，将党的创新理论贯彻落实到生活实践中，让党的创新理论“飞入寻常百姓家”。
话语一定要生动丰富，有“热度”、有“温度”，让寻常百姓对党的创新理论爱听、乐听、听得带劲。
用大白话、家常话宣传党的创新理论，在“怎样鲜活生动、如何形象具体” 上多下功夫创新方法。
要善于把博大精深的思想转换成通俗易懂的语言。
必须要严密组织实施，周密的计划与方案得不到很好地执行与落实，只能算是空谈。为此，教育中既要加强组织领导，又要跟踪督促，确保及时有效有序稳步推动教育开展，防止学用“两张皮”现象出现。
有的国企基层党组织因为党组织负责人、党务人员对本单位经营形势任务认识不深，导致策划教育活动偏离中心任务或对助推中心任务作用不大，未能有效调动党员干部积极参与，出现走过场现象。党组织应加强调查研究，把加强岗位职责、机制制度、职业道德等建设作为着力点，以推动教育与实践有效融合。
国有企业要把研究和解决实际问题作为主题教育的出发点和落脚点，要带着问题学、带着目标学，科学认识、准确把握国有企业发展过程中出现的新问题，把学习过程升华为贯彻落实党的创新理论的思想自觉和行动自觉，以问题导向引导党员职工在具体实践中化解矛盾、攻坚克难、锐意进取、真抓实干， 形成解决问题、促进工作的思路和举措。