职业院校党委班子对照检查材料
职业院校党委班子对照检查材料
根据2023年度主题教育专题民主生活会有关精神，学校党委准确把握本次专题民主生活会主题，扎实开展学习研讨，广泛征求意见，深入开展谈心谈话，诚恳认领问题，严格把关发言提纲，主动把班子摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，深入查摆问题，深刻剖析问题产生原因，制定切实可行的整改措施，形成了班子对照检查材料。2022年度民主生活会中，学校领导班子查摆出问题X项，市委巡视巡察整改问题X项，按照制定的整改措施，坚持立行立改与长期坚持相结合，目前全部完成整改。现将领导班子对照检查情况报告如下：
一、存在问题
（一）学习贯彻***新时代中国特色社会主义思想方面。
一是学之求全还有差距。学校领导班子坚持落实“第一议题”学习制度，主要是按照市教育工委的要求学习，但在系统学习和深入研究方面只停留在对原文的理解，对新思想在整体性、系统性上全面深入学习还存在“良莠不齐”的现象，组织学习重次数，轻质量，有时满足于以干代学、以会代学，集体学习多、个人自学少，浅层学习多、深度研讨少，致使班子成员学习之后仍不能很好地从政治角度认识和分析问题，缺乏理论学习的“挤”劲和“钻”劲，没有真正做到“深学深悟、常学常新、入脑入心、内化于心、外化于行”。比如，党委会议学习资料和订阅的书籍、报刊，长期堆积在办公室，因时间原因较少主动开展自学较少。
二是用之求效还有差距。个别班子成员对党中央个别新提法新要求，停留在字面理解上，还没有融会贯通，执行决策部署有时眼界不够高，思路不够广，办法不够多，工作探索不够深，满足片面引用个别原理，缺乏深入的研究、具体的指导，存在学用脱节的现象。比如，面对学校当前高质量发展遇到的挑战和机遇，用党的创新理论提升为优化教学科研、学生管理、后勤服务、实习就业的思路方法也不够有力，进一步适应学校对职业教育的高标准高要求还不够到位，就如何结合新时代教育工作实践研究的还不够深、举措不够实。
（二）维护党中央权威和集中统一领导方面。
一是政治判断力不够“准”。个别班子成员有时对中央及省、市党委重大决策部署理解的不够透彻，对党的创新理论把握的还不够全面深入，从理论维度，历史维度和现实维度把握和领会“两个确立”的决定性意义不够到位。比如，面对学校学生舆情突发事件，习惯于用常规工作方法进行处理，未做到政治上分析问题，看待问题，没有及时抢抓战略机遇创新推进意识形态领域工作，对工作的前瞻性，预见性和主动性变弱。
二是政治执行力不够“强”。有时对重要指示批示和党中央重大决策部署传达学习贯彻不够迅速，落实不够全面，研究解决问题有时存在偏差，对标对表不够。比如，贯彻落实《关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的实施意见》，制定下发了《党委会议议事规则》《校长办公会议议事规则》，但在执行过程中还不到位。又如面对的教职工现实困难问题多样，有的重大事项决策借助外脑、引进公众参与论证还不够经常化、制度化。
（三）践行宗旨、服务人民方面。
一是攻坚克难的本领还有待提升。把握新发展阶段、贯彻新发展理念、构建新发展格局的政治能力、战略眼光、专业水平还存在不足，面对职业教育高质量发展出现的新矛盾、新问题、新挑战，在突破思想藩篱、打破思维定势方面，还存在本领恐慌。如推进党建与业务深度融合，深化“三全育人”，让老师做到既管“教”又管“育”，解决学生德育管理等问题上，研究破解能力还不够。
二是创新开拓的劲头还有待提升。工作中遇到新情况新问题时，有时满足于落实上级布置，囿于原有传统，创新意识不够强、视野范围不够宽，破解难题的力度还不够大、办法还不够多，特别是在解决一些历史遗留问题或棘手难题时，有时思路还不够开阔，针对性、实效性还不够强。比如，依托信息化管理，打造智慧化校园，提升行政管理、安全保障和教育教学的效率上没有取得实质性突破。
（四）求真务实、狠抓落实方面。
一是以争先进位的精神抓工作的姿态还不高。在谋划开展工作中，有时没有紧紧锚定发展目标形成清晰的发展路线图，谋划得还不深入和具体，在开展工作中一定程度上有等待观望心态、差不多心态，抓工作标准不高，求平保稳，追求卓越的意识有所淡化、追求高质量发展的决心有所削弱。比如，针对当前推进学校职业教育高质量发展中具体问题，虽然进行了探索研究，但具体的思路举措、具有突破性的理论和实践成果还不多。
二是以钉钉子的精神抓工作的坚韧还不足。对有的工作宏观指导的多，扑下身子抓落实的少，有些工作满足于开了会、发了文，没有认真研究落实中存在的突出问题。比如，在职业教育高质量发展的问题上，存在布置工作轰轰烈烈，完成工作虎头蛇尾的现象，缺乏一杆子插到底的毅力，督查指导跟踪问效跟不上，落实拧不紧，持久推进落实的韧劲还不足，缺少了一种抓工作的狠劲和勇气。
（五）以身作则、廉洁自律方面。
一是主动服务师生不够紧密。班子成员平时忙于事务性工作，抽出时间深入处室、班级调研不够多，特别是深度式、专题式、蹲点式调研少，与中层干部交流多，与一线教职工沟通少，主动与师生面对面交流不够深刻，真正俯下身子、倾听民意的时间、精力用的还不够多，对师生的思想动态、个人诉求、工作方面的意见建议掌握的还不够全面。比如，对于如何做好新时代职业教育高质量发展的认识不深、方法不多，切实解决学校产教融合、校企合作方面的难点焦点问题不多，成效不够明显。
二是整治形式主义不够彻底。有时会以文件落实文件、会议落实会议的套路式作安排部署，解决文山会海、基层减负问题上下的功夫还不足，统筹不力、多头部署、层层召开会议现象还存在，在推动重点工作过程管控不够严实，导致部门存在以完成任务为目的走过场落实。比如，主题教育中，各职能部门上报的检视问题清单中制定的整改措施不够具体、成效不够明显，同时还缺乏过程性的有效督促。
（六）履行全面从严治党政治责任方面。
一是落实全面从严治党主体责任不到位。落实主题党日、党课、双重组织生活还不够严格，压力传导还不够，有时存在失之于宽、失之于软的问题，抓日常党建工作的主动性和积极性不强。比如，班子成员落实“一岗双责”不够扎实到位，对分管部门业务工作督办指导较多，对教职工思想、作风、纪律等方面的苗头性问题事前监督和批评指正的狠劲还不够，指导分管工作时，抓业务工作的多，抓党风廉政建设的少。
二是发挥监督执纪效能不到位。在推进“清廉校园”建设方面力度不够，没有很好地把把清廉文化、红色文化等清廉元素融入管理服务、校园文化中。比如，学校纪检监察处做到每逢重大节假日均发送廉政提醒消息，经常性开展观看警示教育片等活动，但是纪检专干没有接受过专业的纪律检查培训，纪检业务能力不高，对招投标等重点领域、重点环节和关键岗位的廉洁风险防控监督不到位。
（七）树立和践行正确政绩观方面。
一是政绩观考核评价体系还不够健全。班子成员在如何把贯彻新发展理念、推动职业教育高质量发展的表现和实绩作为评判领导干部政绩方面，以及如何激励党员、教职工树立和践行正确政绩观方面，缺少全面系统的研究，考核业绩的内容和程序设定得不够科学合理，考评体系和方法也不够具体和完善，考核指挥棒的积极作用未能充分发挥出来，广大教职工部的积极性、主动性、创造性尚未被最大限度调动起来。
二是树立和践行正确政绩观的过程中缺乏实事求是的精神。班子成员对党性锻炼这门“必修课”抓得不够严实，对标对表，自己在实践、实干、实效等方面均有一定的不足和短板，特别是有时面对时间紧、任务重、压力大的工作时，为了高效率完成任务，对于个别分管部门表态式、包装式落实的做法，没有旗帜鲜明地进行批评教育，对文字材料相关的情况和数据，也没有全面严谨地进行审核、验证和把关，未能高质量地营造出崇尚实干、带动担当、加油鼓劲的工作氛围。
（八）反面典型案例剖析方面。
一是对突发事件的预防及处理机制的理解和准备不够充分。班子成员在提高应对紧急情况的能力上，对预防及应对突发事件的具体要求的理解认识不足。比如，在学生管理部门和班主任日常对学生的安全教育中，投入的精力不足，方法单一，教育效果有限，从而导致学生对于自我保护的意识不够强烈。
二是学校应急突发事件响应机制仍需完善。目前的应急制度和机制在整合资源和部门之间的协同合作方面仍有不足，对该机制的重要性的认知尚未深入。比如，特别是在处理网络舆情时，工作经验和应急处置措施都还比较有限。
二、原因剖析
（一）理想信念不够坚定。学校领导班子在新形势、新任务、新要求面前，部分班子成员将主要精力集中在分管业务的“硬指标”上，而将政治理论学习视作“软指标”。相对于参与集体学习，独自抽时间、沉心静气进行深入自学的情况较少。对于***新时代中国特色社会主义思想、***总书记的重要讲话和指示精神的系统学习、持续学习及与实际工作的结合学习显不足，对于共产党人的初心和崇高理想的理解未能全面深入，精神防线构筑不够严密。
（二）宗旨意识不够牢固。在率先垂范，发挥带头作用不够，有时忙于事务性工作，忽视了加强党性锻炼，在工作中往往以事务性工作代替党性锻炼，放松了对理想信念和精神追求的锤炼磨砺，放松了在党为党的自觉、恪尽职守的担当。工作站位不够高，“公仆”意识、“服务”意识有所淡化，存在实用主义思想，对群众的真挚情怀有所弱化，归根结底还是宗旨意识没有根深蒂固，践行“从群众中来，到群众中去”的主动性、自觉性不强。
（三）勤廉意识有所淡化。个别领导班子成员对全面从严治党的长期性、艰巨性认识需要加强，对自身建设、自身要求有所放松，忽视了自我约束、自我监督、自我提高，安于现状，思想上放宽自己，自我警醒还不够。在推进全面从严治党的过程中，对落实全面从严治党主体责任，压力传导、督促落实不够到位，没有以高压态势加强对分管领域的监督，监督的方式方法不够灵活，监督责任的落实方式比较单一，日常监督方法不多，监督检查效果不明显，没有很好地把纪律挺在前面。
（四）改革创新能力欠缺。反思当前学校改革发展中存在的问题，特别是在推动高质量发展上工作成效不够明显，从班子自身找原因、从思想挖根源，很大程度上还是我们攻坚克难、开拓进取的精神有滑坡，一些体制机制障碍没有真正突破，一些重点工作没有一抓到底、抓出成效。个别班子成员先进性和“领头雁”意识还不够强烈，工作标准有所降低，偶尔有“多做多错，少做少错”的想法，没有树立起高质量、高效率完成工作的标杆。个别班子成员面对新情况、新问题，有时思想顾虑多，攻坚克难不够突出，解放思想不够全面，工作魄力不足。
三、整改措施
（一）坚持以学铸魂，进一步增强政治意识。认真落实“第一议题”制度，对***总书记系列重要讲话和党中央作出重大决策部署做到学习跟进、认识跟进、行动跟进，着力提高班子成员的政策理论素养。自觉用新思想武装头脑、指导实践，用好用活党委中心组理论学习、“主题党日、“三会一课”等有效载体，学原著、读原文，悟原理，把集中学习与个人自学结合起来，带头克服以干代学等问题，做到学思践悟、融会贯通、知行合一。班子成员每半年至少一次为分管部门讲党课，充分发挥班子成员领学促学作用，在深入学习贯彻党的创新理论作出表率，提高政治敏锐性和鉴别力，真正把对表看齐的政治要求内化于心，增加工作的全局性、前瞻性，主动对标对表市教育工委的重点工作任务部署，统筹兼顾、分类细化、逐项落实，确保党的XX大精神在推动学校高质量发展的具体实践中落地生根。
（二）坚持以学增智，进一步增强宗旨意识。认真学习贯彻***总书记视察XX省的重要讲话精神，全面落实***总书记关于职业教育的重要论述和重要指示批示等精神，结合学校发展实际，聚焦建设“双高校”等重点目标，加强前瞻性思考、全局性谋划、战略性布局、整体性推进，多出实招、多办实事、多求实效，不断创造职业教育高质量发展的新业绩。坚决整治学校上热下冷等落实不到位、执行力不强等问题，不断完善抓落实的体制机制，积极贯彻落实省市的有关会议精神和文件精神，第一时间进行传达学习、任务分解，切实拿出有针对性、可操作性强的落实方案和工作举措，确保各项工作落实到岗、明确到人、具体到事，高标准高质量完成。
（三）坚持以学正风，进一步增强纪律作风。从严从实履行主体责任，严格落实党委书记第一责任和班子成员“一岗双责”，严格落实中央八项规定精神及其实施细则精神，定期听取党风廉政建设汇报，及时研究解决全面从严治党中发现的短板和问题，不断加强制度建设，全力支持纪委履行监督责任，切实运用好监督执纪“四种形态”，抓早抓小、防微杜渐，坚决防止“四风”问题反弹回潮，把从严管党治党的鲜明导向亮出来、树起来。进一步丰富完善督查手段，着力解决表态多调门高、行动少落实差等突出问题，在制定指标、精文减会、科学考核等环节为学校减负赋能，推动各项工作规范、精简、提速、增效。
（四）以学促干，进一步增强能力本领。牢固树立“功成不必在我、建功必须有我”的担当意识，切实把职责使命扛在肩上，时刻保持锐意进取、永不懈怠的精神状态把工作一抓到底，敢于攻坚破难，积极应对复杂严峻的压力挑战，对于制约学校发展的瓶颈难题不畏艰险、迎难而上，以高质量管理推进学校高质量发展。把主题教育同推动学校各项工作发展、解决教职工面临的实际问题结合起来，班子成员带头深入到处室、教学系部、教室和学生宿舍，用心倾听师生的诉求，设身处地为教职工着想，脚踏实地为教职工办实事、解难题，努力营造想干事、能干事、干成事的良好氛围。对工作中空泛表态、敷衍塞责、弄虚作假、阳奉阴违等问题严肃查处，严惩“躺平”干部，发现、培养、使用敢担当善作为的干部，引导广大干部为学校的高质量发展做出更多的实事和贡献。