县领导领导列席学校第二批主题教育组织生活会上的指导讲话

县领导领导列席学校第二批主题教育组织生活会上的指导讲话

  依据局党组的统一部署,今日召集本校开展主题教育专项组织生活会。通过全程深度参与并细致倾听,深感此次组织生活会取得了较为显著的成效。其主要体现在三个方面:一是遵循既定流程,多年来的组织生活会严格按照规定程序开展,规范有序;二是精准识别问题,通过学习班子及个人汇报的材料观察,问题导向明确,精确识别了关键矛盾及其主要方面;三是实施批评和自我批评具有成效性,直指问题核心,针对具体事项及人员,实现了使人脸红、心跳加速、自我反省、纠正失误的目的,触动了深层次思考。紧接着,本人将结合实际情况,围绕发挥党组织战斗堡垒作用、党员教师的先锋模范职责,探讨如何准确把握当前办学环境、成为一名合格党员教师、开拓学校事业新篇章,提出以下三点见解与建议:

  一、深刻把握当前教育形势

  形势塑造使命,既是背景亦是发展趋向,更是我们保持清醒思维、全力推动教育质量与水平提升的重要依据;它亦指引着我们每一所学校成就卓越、实现人民满意教育的方针与轨迹。

  一是学生资源参差不齐。学生乃教育之本,缺失学生,学校何以为教?教师何以施教?无疑,这是极为严峻的问题。国家人口发展态势,生育优势递减,新生人数持续下滑。我校亦面临同样困境,近年数据分析显示,自幼儿园至小学、初中,入学儿童与学生数年年呈现不同幅度下降。当前,我校规模尚可,但仍显不足。在此形势下,如何应对?必需清醒地认识到,既不能自满也不可自大。众所周知,近年来我们通过不懈奋斗,实施了一系列行之有效的措施,取得了显著成效,但决不能盲目乐观。家长的学校选择倾向,以及对大城市优质学校的追求,使我校生源质量相较而言显示出差距,这或许是当前我们面临的最实际问题。不必多言,稍有深思熟虑者,早已对此持谨慎态度。然而,我们绝不可过度悲观,更不可妄自菲薄。

  二是攀登陡坡,跨越难关。几年来,我们齐心协力,使教育事业取得了不俗成就。虽现状有所改善,但仍存诸多亟须关注的问题与短板,亟待补强与追赶的任务丝毫不轻。如前所述,学生资源的数量与质量,便是摆在我们面前的一大挑战。我们似乎已在缩小与市区部分学校在规模与质量上的差距,这亦许是我们自信的体现。然而,攀登与过坎代表着什么?即使希望的曙光已隐约可见,我们仍需付出艰辛的努力。我们在周边旗县的办学水平尚可,生源相对稳定,教育质量获得了一定认可,换言之,那些无法选择更优学校的家长,将孩子送至我校就读。如今的现状究竟如何?是否依旧艰难前行?面临的问题与挑战是否不容忽视?改变固然艰难,但世间唯一不变之事就是变革本身,不进则退。攀登需要信念与勇气,更需付出实际行动。跨越难关,亦须正视问题,积极应对,确保问题在萌芽时得到解决。

  三是肩负重任,前程似海。近年来,党委、政府对教育极为重视,情况显而易见。无论是绩效工资改革、各项设施建设、教师招聘,还是硬件设施条件,均呈现前所未有之态势。尽管如此,提升我校教育质量与水平的紧迫性不容小觑。以我校中考成绩为例,尽管成绩引人瞩目,但我们必须自问,是否仍有提升的空间?我们教育工作者的士气与激情是否已达到最佳状态?我校管理是否还存在不少瑕疵?我们是否真正全心全意投身教育事业、贡献自己的力量?教师、学生、家长乃至社会对我们的评价如何?这一切疑问,都激励我们追求更高水平的提升。在党员教师们的共同努力下,前有榜样,后有追赶者,我们没有停歇的余地,唯有不断奋斗,才能成功攀登难关,完成使命。因此,教育工作者需深思熟虑,并在实践中更加尽职尽责,勇往直前。

  二、争做优秀党员教师

  在日常的学习与教育实践中,我们已深刻理解如何担当一名合格的党员,然而,当赋予了教育工作者这一光荣而璀璨的身份之后,关于如何做一名称职的党员教师,确实需要我们深思熟虑,并在教育教学的实际活动中诚信践行。

  一是对教育的热爱应转化为实际行动。这并非虚言浮语。教育事业需要以爱为本,这种爱应是无私的、由内而发的真挚情感。这份爱,蕴含在对学校发展的深厚感情中;体现在对学生成长的责任感中;凸显在对教育职业的献身精神中;也显现在对个人发展的自尊自爱中。这种爱不仅言之有物,更在行动上得以体现,关键在于提升学校的教育质量和学生的学习成果。教育工作者应始终保持荣辱与共的理念,坚守一流教育的目标不动摇,秉持着真挚的情感和坚定的行动,这才是对教育事业的真正热爱,亦是对自我职业生涯的深度爱护。

  二是通过持续学习提升个人素质。教育工作者应深知,想要教好学生,必须有比学生更深厚的知识储备。“教育即是灵魂之作”,如何引导、激励及唤醒学生,若自身知识贫乏或浅薄,如何能引领学生成就卓越?在信息化时代,学生往往拥有与教师相似甚至更广的知识面。因此,教育工作者不能自满,更不能停滞不前,而应不断地学习专业知识和社会实践,以便紧跟时代脉动,不落伍。对教师而言,“终身学习”应是永远在路上的追求,必须保持清醒和警觉,永不自满,以确保知识和教学能力的不断更新和积累。

  三是恪守职业底线,维护教师形象。教育工作者要树立并维护良好的职业道德,不能任性妄为,更不能随心所欲。作为教师,言行举止不仅影响学生,也影响着整个教育界的形象。必须严格遵循制度、规矩和规范,坚守道德底线,管理好自己的言行,做到不说不当之言,不做不当之事。常怀敬畏之心,积极投身于教育事业,将个人行为严格约束在既定的规范内,成为一名优秀的党员教师。

  三、推动xx教育开创新局面

  遵循局党组的明确指示,我们教育工作者心怀积极向上之志,得以在清新宜人、秩序井然的工作氛围中,勤奋开拓,创造佳绩。当前教育虽面临挑战,然而未来的发展蓝图已然铺展,基础设施坚固奠基,幼儿至高中各学段蓬勃发展,呈现出一片繁荣景象。在此基础上,我们充满信心与决心,无论遇到何种困难,均将一以贯之地苦干、实干、精干、扎实干,相信不久将实现教学质量的飞跃式提升,为本区域教育事业的发展树立里程碑,共同致力于打造每所门前学校成为人民满意的教育。

  一是强化团结协作。深知团结是教育事业成功的关键,集体智慧与力量的凝聚是提高教学质量的保障。我们必须汇聚全体教育工作者之志,将提高教育教学质量作为核心目标和重点任务,坚持以质量提升为中心,做到思想不滑坡,积极攻坚克难。坚决摈弃小团体、小圈子的思想,确保团结一致,避免不利于学校发展、教学活动和学生成长的行为,维护教育者在社会中的形象和威信,如同呵护双眼,主动维护团结,以便更好地推进教育教学工作。

  二是促进严格管理。管理是提升效率和质量的重要保障。学校管理需有序而高效,规章制度是最佳的治理工具,能赢得广泛认同。管理需贯穿教学的全过程,实现全方位覆盖,确保措施落地生根,职责分明。管理之目的在于优化教学,务必围绕课堂和一线教师展开。我们应确保每位教师明确职责,形成上下贯通的合力,坚守岗位,发挥整体优势,确保各项工作得以有效推进,共同营造良好的教育环境。

  三是坚持公开公正。公平正直是人际交往的基础,对团队和集体尤为重要,特别是在当今这个公开透明的时代。任何决策,如职称评定、绩效发放、荣誉评定等,均应透明公开,以广泛征求意见,赢得大众的认可与支持,从而树立威信。特别是领导班子成员,应避免独断专行,必须广泛磋商,确保每一项决策和决定都公正、合理、有充分依据,避免定制条件以适应特定人选,确保校内决策在阳光下接受审视,允许教师自由表达,甚至允许批评和质疑。

  四是聚焦教育本质。我们需深刻认识到,教育的核心在于教学质量。管理层须懂得”弹钢琴”之道,把握主次,将提升课堂教学质量作为工作的重中之重。各种检查、评分、表彰只是辅助手段,而最终成效需在课堂上体现出来。学校教育不是形式上的报告或仅为面子工程,也不应是权宜之计,教学成绩和质量摆在那里,不容粉饰。教育教学的质量是硬指标,其他一切都围绕这一核心展开。对于课堂效果的重视和对一线教师的关注永远不会过分,作为管理者,必须坚守这一根本原则。否则,就是南辕北辙,事倍功半。我们每一位教育工作者都应树立这样的观念,聚焦一线教学,将精力和时间投入到课堂中,确保一线教师得到应有的荣誉和利益。

  五是坚持久久为功。全体教育工作者需以一致的思想投身教学,以同向的行动谋求质量提升,共同努力以实现卓越的成绩。在时间与精力的投入、经费的施用、荣誉的关注、利益的照顾、人才的培养及培训的强化方面,必须毫不吝惜,敢于投资于一线教学。我们不能因经费的问题而有所顾忌,任何投放于师资和课堂的资源都是必要的,绝无过度之虞。教育亦是一个漫长的过程,偶尔的失误在所难免,我们不应因此失望或悲观。以现有的条件和师资,如何实现学校的特色与卓越,是我们永恒的追求。我们要充满信心与勇气,展现韧性,不可敷衍塞责,更不可以消极懈怠。目标是在短期内看到明显的成果,决策在我们手中,行动由我们承担。在现有的现状、现实和条件下,我们要力求学生成绩的显著提升。思考与行动应同步进行,团结一致,每人发挥所长,只有付出极致的努力,才能迎来硕果。

  在场的党员同志和教师们,你们是教育队伍的精英,是核心力量,是学校发展的典范。从现在起,我们需脚踏实地,同时仰望未来,团结协作,全力以赴,发挥不屈不挠的毅力,保持不达目标绝不罢休的决心,铺平前进的道路。我们坚信未来将创造教育事业的辉煌,让每位教育工作者都将引以为傲。我们将以前所未有的成就,创造学校的辉煌历史,这信念坚定不移。感谢大家!