探讨新时期基层党校教学改革与管理

探讨新时期基层党校教学改革与管理

　　现阶段，我国各项工作的开展离不开党员的参与，而党员素质的提升尤为重要。在此过程中需要注重基层党员政治素养的提高，为此，通过改革基层党校教学质量的方式，能够保障各项工作有序落实，为进一步增强党员能力，奠定了良好的基础。

　　1基层党校教学现状

　　作为基层党校，党校教学是发展基层党组织的重要途径。现阶段，党校在教学方面依然存在较多的问题，一方面由于教师未能树立正确的教学意识，加之地方领导缺乏对党校教育的重视程度，造成党校教育改革工作局限性较大。另一方面则是由于在开展党校教育工作过程中未能从社会发展的角度出发，在改革与管理方面投入精力较少，使得党员教育水平始终较低。除此之外，党校教育还存在缺乏健全的教学制度，教学管理不合理较强。完善的教学制度是推动基层党校教育工作顺利进行的基础。但在实际中往往受到各种因素的影响，导致教学制度未能及时优化和完善，使得党校教育改革无法深入发展。部分党校教师在教学计划制定以及课程安排方面未能进行科学的规划，使得教学进度受到较大的影响。由于缺乏完善的考核制度和奖惩制度，使得教学质量较低，严重影响学员的学习积极性。加之部分职能部门未能发挥自身的积极作用，使得教学管理制度无法适应现代化的教学模式。党校的日常管理缺乏竞争机制的支持，造成党校教学质量始终不高。

　　2新时期推动基层党校教学改革的途径

　　2.1转变教学方式，健全教学制度

　　为推动基层党校教学改革的深入发展，需要树立正确的教学意识。因此，在实际工作中需要从以下几个方面入手：其一，作为地方政府需要提高对基层党校教学的重视程度，推动党校教育的改革，明确党的重要性。其二，基层党校教育者需要从社会发展的角度出发强化基层党校教育，注重农村地区的党校教育改革，提升党员的服务质量。其三，转变党校教学方式，以灵活的方式顺应新时代发展变化，遵循马克思基本思想的基础上，深入挖掘新时代中国特色社会主义的内涵，通过系统化的学习，不断提升自身的政治站位。其四，在开展党校教学过程中需要注重实践，确保党校学员能够将理论与实践融合在一起。对于基层党校来说，建立健全教学制度尤为重要，是党校教学改革的基层。在进行教学制度改革过程中首先需要制定严格的制度标准，使得教师能够依据制度进行教学计划的制定，科学、合理地开展教学工作，党校学员能够不断增强自我约束能力。与此同时需要建立相关的奖惩制度，对学员的学习情况进行全面的了解和掌握，提升教学质量。

　　2.2注重理论与实际相结合

　　理论与实际相结合有助于提升基层党建教学质量，因此，在实际教学过程中需要注重理论知识与实践内容相结合。一方面党校教学的重点在于将党的基本理论与个人价值观、人生观相结合，逐步增强党员的党性。另一方面则需要遵循科学发展观，推动反腐倡廉工作的深入发展。除此之外，党校教育需要重视与群众的联系，深入了解群众的基本生活状态以及基本需求，针对农村经济薄弱方面进行全面了解，与自身发展相结合，总结相关工作经验创新工作方式方法。作为党校学员则需要注重将理论知识与实际工作相结合，把握工作核心内容的同时，对自身存在的不足进行反思，及时调整工作内容进而发挥自身的积极作用。

　　2.3加强党校教学物资建设

　　在基层党校教学中面临的主要问题在于资金投入不足，使得党建教学进度受到一定的影响。为解决上述问题，需要加大资金投入的基础上，完善党校各项设施。从实际出发严格把控资金用途，制定科学的资金申请制度，保障党校教育物资充足，不断提升教学质量、改善教学环境。作为基层党校需要提高自身的探索能力，在原有教学制度、教学方式的基础上进行各项教学活动的创新。在新时代发展背景下，通过制度合理的教学目标的方式，降低实践的难度，不断提高党校教学质量和水平。比如，在实际的教学中积极邀请党建专家以及高质量人才参与到党校教育中，为党校教学工作提供相应的指导。除此之外，通过开展党建实践学习活动以及教育讲座的方式，逐步完善党建教育教学模式，激发党员的学习积极性，有助于党员创新意识的形成。

　　结论：综上所述，在新时期发展背景下开展基层党校教学尤为重要，党校教学的深入推进和发展对提升基层党员的政治站位有着积极的促进意义。现阶段，基层党校教学需要从自身的实际出发，深入群众，树立正确的政治思想，改善教学过程中存在的问题，确保基层党校教育工作的深入推进。