教育局2024年工作计划汇编（4篇）

　　1.区教育局2024年工作计划2

　　2.区教育局2024年工作计划5

　　3.市教育局2024年工作计划7

　　4.县教育局2024年度帮扶工作计划9

区教育局2024年工作计划

　　（一）强化政治建设，进一步加强党对教育工作的全面领导。一是将学习党的二十大精神作为当前和今后一项重大政治任务，持续推动党的二十大精神学习宣传贯彻走心走深走实。二是坚持“当下改”与“长久立”相结合，明确巩固深化主T教Y成果。三是按照省委下发的《关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的实施方案》要求，继续推进中小学校党组织领导的校长负责制工作，按时完成本年度目标任务。

　　（二）强化群众期盼，加快建设高质量教育体系。

　　一是做好学前教育相关工作。创新学前教育管理模式，进一步落实《XX区“十四五”学前教育发展提升计划》《XX区安心托幼行动实施方案》，落实安心托幼暖民心行动，继续做好学前教育普及普惠工作。学前教育三年毛入园率保持在98.5%以上，普惠覆盖率94%，公办幼儿园在园幼儿占比65%，开设2-3岁托班幼儿园占比不少于20%以上，创建不少于3所阜阳市一类幼儿园。二是认真做好“双减”和课后服务工作，真正减轻学生作业负担和校外培训负担。继续加强课后服务监管和质量提升及特色创新，持续推进课后服务工作质量和效率。三是继续做好控辍保学工作。四是重点做好学生心理健康教育工作。进一步把心理健康教育主题班会落到实处，让班主任成为学校心理健康教育的主力军。

　　（三）强化难题破解，持续深化教育领域综合改革。

　　一是进一步推动建立特色化的“集团化办学、校际间联盟”教育共同体，实现优质校带动薄弱校，实现资源共享。二是落实阳光招生政策，深入推进义务教育学校面试就近入学全覆盖，严禁以各种名义组织考试选拔学生，加大学籍管理中薄弱环节的督查力度和整改力度，逐步规范“人籍一致”。三是严格落实《民办学校分类登记管理实施办法》等文件精神，稳步推进民办义务教育治理，落实“公民同招”和免试就近入学，确保民办学校分类改革平稳进行，引导民办学校规范健康发展。四是教育督导改革要重点完善常态化监测，强化结果运用和问责机制。

　　（四）强化惠师强师，着力打造创新型教师队伍。一是探索符合班主任成长规律、适应XX教育改革发展的班主任培养机制，提升班主任队伍的综合素质。二是实施骨干教师建设工程，开展名师、名校长、学科带头人、骨干教师评选活动，推动教师专业化梯队培养，完善从新秀到骨干、能手、名家的培养机制，不断优化教师队伍学科、年龄结构，促进教师资源均衡配置。三是推动“区管校聘”改革，优化教师管理机制。加大教职工编制保障和统筹力度，深入推进教师队伍管理综合改革。创新教师招聘改革，努力盘活事业编制存量，努力争取教师队伍编制增量，特别是义务教育教师编制增量供给。

　　（五）强化生态优化，促进教育健康发展。积极开展各级各类学校的督导检查与评价，加强教育收费、课程开设、校园安全等督导，使规范办学行为真正落到实处。加强宿舍、食堂管理，强化传染病防控底线意识，硬性落实传染病防控措施。深入推进教育系统平安校园建设网格化管理模式，狠抓校园食品安全、校车安全整治和防交通事故、防溺水、防煤气中毒、危化品等宣传教育及师生自救自护演练活动，落实一号检察建议，严守安全底线，全力以赴维护教育系统和谐稳定的良好环境。

区教育局2024年工作计划

　　坚持和加强党对教育工作全面领导，努力办好人民群众满意的教育。

　　一是深入开展学习贯彻主席新时代中国特色社会主义思想主T教Y。把主席新时代中国特色社会主义思想转化为坚定理想、锤炼党性和指导实践、推动工作的强大力量，坚持“学思想、强党性、重实践、建新功”总要求，在“以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干”方面取得实实在在的成效。贯彻落实省、市关于建立中小学校党组织领导的校长负责制指示精神，全面完成中小学校建立党组织领导的校长负责制工作。指导开展全区教育系统意识形态工作。

　　二是继续深化两项改革，加强两支队伍建设。强化对校干后备库人员进行培养实训，逐步完善校长职级评定细则和评价方式，建立后继有人的校长梯队，引领现代办学方向，实现教育高质量转型发展。以骨干教师训练营、青年教师培根铸魂工程和首席教师名师工作室建设为抓手，储备中青年优秀骨干教师，建立教育人才主力军。

　　三是继续加快教育重点项目建设。推进绿地21城实验学校2期建设，加快龙湖九年一贯制学校建设，力争明年秋季开办。

　　四是优化完善课后服务。结合“双减”政策要求，扩面深化学校“配餐+课后服务+校车”综合配套服务，提升教育公共服务能力与水平。

　　五是继续开展暖民心行动。落实XX区安心托幼行动方案和老有所学行动方案工作要求，全面实现幼有所育和老有所学年度工作目标。

　　六是做好校园安全工作。落实“党政同责、一岗双责”制度，形成“统一领导，分工负责，齐抓共管”的校园安全管理局面。层层分解目标责任，明确安全责任人，把安全稳定工作责任制落实到人，形成横向到边，纵向到底的安全稳定责任体系。继续化解涉教积案，做好教育系统信访稳定工作。

　　七是积极开展对外合作办学。在坚持走内涵发展之路的同时，积极实行开放办学，借力促进我区教育发展提速增效。继续加强与市域内优质学校、合肥行知教育集团合作办学。建立与上海、徐州等地合作办学关系。加强XX区第一实验学校初中部和整合后的第八高中与淮北市树人中学开展合作办学。

市教育局2024年工作计划

　　认真贯彻落实党的二十大精神，坚持以主席新时代中国特色社会主义思想为指导，围绕“德育工作有成效，教学业绩有突破，办学辐射有口碑”的工作目标，锚定教育高质量发展目标任务，聚焦存在的主要问题，努力补短板、强弱项、固底板、扬优势、提质量，持续加快教育高质量发展速度。

　　一、扎实做好教学常规工作与管理

　　加强教学督查力度，干部带头深入课堂，积极开展推门听课。加大教学工作管理力度，经常深入教研组调研指导工作，发现问题及时解决。定期召开教师、学生以及家长座谈会征求意见，及时改进管理方法。认真贯彻落实备课、上课、作业批改、考试等教学环节的常规管理，定期开展教学常规检查考核，力求在目标定位上求突破、在学情分析中找短板、在保障措施上下功夫，努力营造良好的比学赶超氛围。

　　二、健全完善优质骨干教师队伍体系

　　教师是教育发展的第一资源。2024年，要多措并举打造一支师德优良、师风淳朴、师技精湛、师行端正的新时代教师队伍。完善培训交流机制，实施全员培训工程，把中考改革、课堂教学改革、课程改革、信息技术与课程整合、德育教育等内容作为培训重点，引导教师努力成为“心中有学校、眼中有学生、教学有风格、育人有特长”的好老师，形成“学校真管理、教师真教育、学生真学习”的良好局面。

　　三、辐射引领带动优质资源共建共享

　　充分发挥合肥师范学院优质教育资源辐射引领作用，抓实四个校级名师工作室（班主任、思政课程、科技创新、跨学科）建设，坚持“请进来”“走出去”，在“五园联创”的基础上，进一步打造花园式校园、拥军示范校、科学教育示范校。学校也将继续以改革先锋的姿态，协同发展、优势共享，全力打造集团化办学优势，真正办成老百姓家门口的优质学校。

县教育局2024年度帮扶工作计划

　　为贯彻落实中央、省、市、县农村工作会议及巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接工作会议精神，确保被帮扶村２０２４年度继续巩固脱贫成果，坚决防止返贫和监测对象户致贫，县教育局以深化拓展农村基层 “一抓双促”工程为抓手，认真履行“建强村党组织、推进强村富民、提升治理水平、为民办事服务”职责任务。为楼李村乡村振兴工作开好头、起好步，特制定如下帮扶工作计划。

　　一、指导思想

　　以主席新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实中央和省、市、县农村工作会议、全面巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接工作会议精神，严格落实“四个不摘”要求，保持主要帮扶政策总体稳定的前提下，通过建立易返贫致贫人口主动发现机制，进一步健全完善防返贫致贫监测和帮扶机制，实现巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接，确保工作不留空档。

　　二、目标任务

　　教育局力争楼李村２０２２年实现现行标准下脱贫人口继续巩固脱贫成果，以巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接，集体经济收入达到１４万元左右，稳定实现群众“不愁吃、不愁穿，义务教育、基本医疗和住房安全有保障”，村内基础设施和基本公共服务进一步提升。

　　三、工作安排

　　（一）基本情况

　　县教育局帮扶村是三塔镇楼李村，该村位于三塔镇西北角，全村共有７个自然村，１０个村民小组，人口１１５８户，３８１９人，耕地面积４２１７亩，系建档立卡贫困村。楼李村于２０１８年出列。目前，楼李村共有建档立卡脱贫户２８６户、７８０人，监测户３户５人。

　　（二）强化组织建设，夯实基层基础

　　调整XX县教育系统巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接工作领导小组，县教育局党组书记、局长赵晓东任组长，其他党组成员任副组长，局机关各股室及二级机构主要负责人为成员。明确领导小组和领导小组办公室的主要职责。把巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村教育振兴工作摆上教育局党组的重要议事日程，局党组及时传达学习主席总书记关于“”三农工作重要指示批示，专题研究巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接的重点工作，定期听取教育局驻村工作队的工作情况汇报，对巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村教育振兴工作进行安排部署。

　　（三）掌握扶贫对象、开展精准帮扶

　　（１）驻村工作队工作：向帮扶村派驻三批９人次工作队。目前，１名书记，２名驻村工作队员长期驻扎在村开展帮扶工作。我局通过“吃住在村、工作日在岗”，对驻村干部进行严格管理。每半年专题听取１次驻村帮扶工作汇报。

　　（２）单位帮扶工作：局党组到结对帮扶村调研，与村干部座谈，帮助解决实际困难。

　　（３）个人结对帮扶工作：教育局帮扶人退休，及时得到更换，帮扶人每月一次帮扶走访。指导督促各校（园）做好巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村教育振兴政策精准宣传工作，督促相关股室（单位）做好巩固脱贫攻坚成果同乡村教育振兴档案收集整理工作，收集巩固脱贫攻坚成果同乡村教育振兴工作典型案例等工作。

　　（四）实施扶贫项目，推进民生工程建设

　　１．推动帮助被帮扶村各类到村到户扶贫项目资金落地。因地制宜发展特色产业，因户施策实施精准帮扶，促进脱贫户持续增收稳定脱贫。　　　

　　２．助被帮扶村完善村级基础设施和公共服务水平。教育局积极筹集资金或争取项目帮助村级加强道路交通、农田水利等基础设施建设，帮助困难群众解决住房、就学、就医等实际困难。一是楼李小学门前和楼李幼儿园院内路面不平整，需进一步整理；二是楼李村现有图书数量少，不能满足阅读的需要，希望得到上级支持。

　　３．助被帮扶村全面开展农村环境整治。教育局包村工作人员帮扶村民进一步推进农村环境综合整治专项行动，保障广大群众的身体健康。开展以“改路、改水、改厕、改电、改习、庭院净、卧室净、厨房净、厕所净、个人卫生净、室内物品配备摆放整洁规范、院内外物品堆放整齐规范”为主要内容的“五改五净两规范”活动。

　　（五）协调落实结对帮扶

　　１．教育局包保人员积极配合村两委落实包保责任机制，组织协调包保村的变动及人员更改，帮扶干部要按要求入户走访脱贫户，驻村工作队经常到帮扶单位汇报乡村振兴工作，教育局积极开展多种形式的帮扶工作。

　　２．充分发挥好驻村工作队和第一书记作用，调动群众的积极性和参与度，引导资金、技术等各种资源向村倾斜，形成输血与造血、帮扶与协助的乡村振兴工作机制，加快推进楼李村发展，实现村级各方面稳步发展。

教育局2024年工作计划汇编（4篇）