市优秀教师先进事迹材料
巍巍大云山蜿蜒盘旋，镇守着XX市东南门户。大云山下，堡面前乡衡阳县、祁东县毗邻而居。作为XX市最边远山区，与县城相距50余公里。境内的6所中小学校，像六颗珍珠，散落在55平方公里的土地上。
因交通不便，教师走了一茬又一茬。多年来，即使是特岗教师，兴冲冲来到学校，默默地背上行装就往回走。XX，90后女教师，2015年9月在堡面前乡中心小学参加工作。2018年入党，现任堡面前乡中心学校党支部宣传委员、中心小学副校长、六年级班主任兼数学教师。
六年来，她甘于清贫，乐于奉献，把汗水和青春洒落在大山深处，把爱智慧和爱心播种在孩子们心间，谱写出山区教师精彩的教育人生。
抗击疫情“急先锋”
2020年，新冠肺炎疫情滚滚袭来。正月初十，她自带油米等生活用品，由父亲开车送往学校。当时，人人自危，父亲坚决不同意她去学校，且以不送她相威胁。XX背起背包，坚决地说：“今天我就是走路也要走到学校去，大家都在辛苦，我凭什么在家里享福？”父亲的眼眶湿润了，无奈之下，只好开车出发。
堡面前的冬天似乎比起县城更更冷些，教师们回家过年后，校园更显冷清。受疫情影响，交通中断，不通车，不通邮，集市不开业，没有吃的，她就每天三餐泡面，有时靠老师送点白菜充饥，坚持值班二十多天。
她是家校之间沟通的桥梁。每天，她在班级群传达上级指示，收集学生信息、统计学生体温，摸排学生家长外出返乡情况……从早到晚，完成信息收集和上报。有时家长电话、微信联系不上，她就在班级群里询问其他家长，再核实。紫萱同学住在离校很远的新华村，父母因疫情春节未返乡，爷爷的手机停机后，一家子与外界几乎处于半失联状态。她几经周折，才终于确定了紫萱一家的健康和安全。
除了要了解本班情况外，她还要对全校疫情进行统计和分析，做到无空挡，无遗漏。由于学生和教师都在家里或者外地，信息收集难度极大。有时，她每天电话就打了几十次，对上报不规范的还要进行适当培训，因为工作细致而认真，学校的疫情防控工作多次受到上级表扬。
停学不停课。她把学科知识教学、心理疏导、体育锻炼还有手工制作，制作成一个个课件。虽然无法与学生近距离接触，但无论距离有多远，她和孩子们通过电脑和手机屏幕依旧心手相连，从未疏远。班上有3个孩子，父母不在身边，爷爷奶奶没有智能手机，因此每次网课都缺席，面对这样的情况，她课后总是要单独给这3个学生打电话，把当堂课的内容一一讲解，孩子父母得知情况后打电话道谢，她回答：“这是我应该做的。”开学后，她和同事们笑谈，开学前那几个月，每个月话费都比平时高出一倍多，但幸好孩子们的学习没有落下。
安全教育“排头兵”
因工作出色，仅参加工作一年的XX就被提拔为副校长。中心小学校园多年未进行改造，安全隐患多。她就根据学校的实际情况，在每学期的开学第一课，重点安排安全教育，对全校有安全隐患还没有整改到位的地方逐一标注，树立警示牌，并安排专人值守。她每天检查值守情况，建立台账，及时通报情况，修正错误，确保开学期间安全。
学校离家远，她就以校为家。每天清早，她在校门口接待学生到校，下午，她到校门口护送学生安全离开学校，然后再到学校教室、教师宿舍排查一圈。
安全无小事。她时刻关注季节及天气变化，有针对性性地开展安全教育课，比如春夏的野生蘑菇，她打印了许多宣传图片资料，向全校师生详细讲解野生蘑菇的相关知识以及食用野生蘑菇的危害，帮学生扎牢安全底线。山区多水塘，防溺水教育工作难度大。她就设计好全校防溺水方案，指导所有班级的班队活动开展。
由于工作扎实，堡面前中心小学没有发生大的安全事故，在历次检查和评比中，她均得到上级好评。
思政教育“践行者”
“抱有一颗宽容无私的心灵，对学生有耐心、恒心和信心。”以“三心”育人一直是XX的坚守。她深知，只有用自己的实际行动，去感化身边的每一个人，才能形成“蝴蝶效应”，让全校的思想政治教育产生巨大风暴，惠及每个学生。
学校有一个学生名叫张黎，母亲是云南人，父亲又常年有病，家庭十分困难。该生5岁时，母亲就出走不知不归。为了让这位苦难的学生能得更多的关爱，她主动提出资助该生，直至小学毕业。
堡面前中心小学学生80%是留守儿童。她就经常组织留守儿童开展活动，与他们谈心，了解他们在生活、学习中遇到的困难。
学生刘强，家住大云山脚下，得知他家庭比较贫困后，她在朋友圈宣传发动。2020年8月，她联系部分爱心人士上门捐赠钱物共2000余元；2020年下学期，她组织全校师生捐款1000元，帮助刘强完成学业。在一次日记中，刘强这样写道:“感谢您，敬爱的宁老师，是您让我感受到了无比的温暖。”
思政教育非一朝一夕之功。根据学校实际，XX每周都会安排各班级开展主T教Y，比如“爱惜粮食”“国旗，我爱你”“校园是我家，卫生靠大家”等相关活动，培养学生的家国情怀，爱国意识。2019年，她特地在学校开了一间“环保吧”，全校各个班级将可再生废品，由班级卫生委员收集，送到学校环保吧，学校称重后登记，按月送废品店，再将收入返回班级，学校每月进行评比奖励。三年来，通过持续的教育和培养，学校的垃圾没有了，环境靓丽了，各级领导大加赞赏。
教研教改“探索号”
现代教育，是要让学生探索知识，张扬个性，全面发展。在教研教改中，她不断学习教育新理论，不断丰富壮大自己。她深知教学改革必须从课堂教学入手，优化课堂教学结构，激发学生思维，注重学生自学，以练为主，培养学生的自主创新意识。每年担任数学教学，她都会认真研究教材，并视班级具体情况，制定不同的策略。她的课堂，语言生动有趣，方法巧妙精致，学生学习轻松而愉快课堂上。她注意观察和研究，尽量使每个学生都得到锻炼发展机会，抓住最佳时机教育学生，在小学数学教学中探索出“教师编写预习提纲，学生完成预习提纲问题，学生课堂相互交流预习，教师点拨预习质凝，学生归纳升华，课堂知识拓展”的五步教学法。
她带头上教改示范课，做到每课必评，每课必议，每周四亲自主持课改讲座，将课改理念融入常规教学之中，将“课改即常规，常规即课改”作为实施理念，认真学习及实施“1126”课改模式，每期听课达50节以上。
一份耕耘，一份收获。在她不懈努力下，她获得了各种荣誉：2019年至2020年间，获得全乡3个第一名，一个第二名，先后获评XX市“优秀德育工作者”“疫情防控先进个人”以及堡面前乡“优秀教师”。
“我虽然工作在大山深处，但我愿为大山的孩子做人梯，让他们看到更远处更美丽的风景。”XX如是说。