20XX年中小学党组书记素质提升工作情况报告

2024 年中小学党组书记素质提升工作情况报告中小学校党组织作为中国共产党在基础教育领域的基层组织，是坚持社会主义办学方向、落实立德树人根本任务、推动教育高质量发展的重要组织保障。

中小学校党组织书记素质如何，事关中小学校党组织领导的校长负责制的贯彻落实，以及党对教育工作的全面领导情况汇报如下。

一、提升中小学校党组织书记素质是时代和教育事业发展的现实需要党的二十大提出，要“坚持和加强党的全面领导”，“把党的领导落实到党和国家事业各领域各方面各环节”教育是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑，加强党对教育工作的全面领导，是实现现代化战略目标的重要组织保证。

中小学校担负着培养社会主义建设者和接班人的崇高使命，是意识形态的重要阵地，对青少年“扣好人生第一粒扣子”至关重要。

中小学校的党组织要在为党育人、为国育才中充分发挥作用，就必须提升党组织书记的素质和能力水平，确保党的路线、方针、政策在中小学校得以全面贯彻落实。

2016 年，中组部、教育部联合印发《关于加强中小学校党的建设工作的意见》，着眼于全面提升中小学校党组织水平，单列“选优配强党组织书记”，明确提出选配标准为“党性强，懂教育，会管理，有威信，善于做思想政 治工作”，提出要强化党组织政治功能和组织功能，发挥监督作用，要抓住党组织书记这个“关键少数”，同时强调要“强化对党务工作者的培训和激励”。

2022 年，中共中央办公厅印发《关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的意见（试行）》（以下简称《意见》）。

《意见》正式发布前，xx、xx、xx、xx 等省（市）展开试点工作，试点中发现涉及党组织书记的问题大致可以归纳为思想偏差、工作偏差和胜任力弱三个方面思想偏差表现在，部分党政领导对党组织领导的校长负责制的内涵，以及落实这一制度的重要性和紧迫性认识不到位，缺乏坚决执行的决心；工作偏差表现在，有的党政领导不清楚书记和校长的权责边界和工作规范，仍然沿袭“一肩挑”，不区分书记和校长的身份；胜任力弱主要表现在，一些中小学校党组织书记在理念、能力、素质等方面，与《意见》对书记提出的要求有较大差距。

另外，部分优秀校长转任党组织书记后，对学校党组织如何领导学校工作，还没有清晰的思路。

由此可见，中小学校党组织书记能否结合实际，带领班子成员科学决策、形成党政合力，其素质和能力水平至关重要。

因此，提升中小学校党组织书记素质，加强中小学校党组织书记队伍建设，对加强党对教育工作的全面领导，具有重要的现实意义。

二、新时代的中小学校党组织书记应具备五个方面的基本素质新时代对中小学校党组织书记的素质提出了更高要求。

笔者基于《中国共产党章程》及相关政策文件，从党员领导干部基本任职条件、党组织工作职责等层面进行综合研判，认为新时代的中小学校党组织书记的基本素质应包括政治素质、专业知识、专业能力、职业道德、实践经验等五个方面。

（一）要具备良好的政治素质我们党历来把政治素质作为选人用人的首要标准，强调“党的干部首先要在政治上达标”。

《中国共产党章程》要求各级领导干部必须“信念坚定”，《意见》将“党性强”作为选配党组织书记的第一条件。

由此可见，政治素质是中小学校党组织书记选用的第一标准。

中小学校党组织书记必须坚定信念，保持正确的政治立场，忠诚于党和人民的教育事业，确保正确的政治方向，严格执行政治标准和政治要求，做到廉洁自律。

具体来说，中小学校党组织书记作为基层党组织的“班长”，应不断强化“第一责任人”意识，认真落实把方向、抓班子、带队伍的政治责任，主动思考“党的全面领导如何体现、党组织战斗堡垒作用如何发挥”，推动党的教育方针、政策在学校层面得到全面贯彻落实。