党课：把握“三个关键”学纪明德履职尽责

党课：把握“三个关键”学纪明德履职尽责

党课：把握“三个关键”学纪明德履职尽责

　　党员干部是党冲锋陷阵的“主力军”，是肩负党事业发展的“挑山工”，是党面向群众的“连心桥”。作为一名高校的党员干部，在此次党纪学习教育中，我注重把纪律规矩作为修身律己的标尺，不仅在行动上严格遵守，更在心灵深处敬畏，进一步强化了纪律意识、加强了自我约束、提高了免疫能力，切实将党纪学习教育的成果转化为推动工作的强大动力。现将自己的学习体会汇报如下：

　　一是聚焦关键内容，要“沉下心”，原原本本学。开展党纪学习教育是加强党的纪律建设、推动全面从严治党向纵深发展的重要举措。自党纪学习教育开展以来，学校工作专班第一时间向校领导和中层干部发放了党纪学习材料，召开2024年全面从严治党暨党纪学习教育动员大会，各党总支书记、直属党支部书记递交全面从严治党工作目标责任书；通过党委理论学习中心组学习、党委会“第一议题”、专题读书班等形式开展集中学习、交流研讨，原原本本学习原文，逐章逐条学、联系实际学；在党纪学习教育警示教育大会上以学习贯彻《中国共产党纪律处分条例》为重点，深刻认识纪律严明的重要意义，准确掌握主旨要义、规定要求，真正把《条例》刻在心上、烙在脑海，做到学纪、知纪、明纪、守纪。要准确把握“六项纪律”的规定要求，进一步明确言行的衡量标尺，用党规党纪校正思想，使学习党纪的过程成为增强纪律意识、提高党性修养的过程。要在思想上划出红线、筑牢底线，遵守党的纪律规矩，真正弄明白能干什么、不能干什么，常敲思想钟、常紧纪律弦、常存敬畏心。从“正己”入手不断增强思想自觉，从“正纪”下手准确把握目标任务，从“正绩”着手高质量推进学校各项工作，为学校高质量发展提供坚强政治保障。

　　二是聚焦关键位置，要“俯下身”，干部带头学。主席总书记高度重视对党员干部理论学习能力的培养。他指出，“党员干部一定要加强理论学习、厚实理论功底，自觉用新时代党的创新理论观察新形势、研究新情况、解决新问题，使各项工作朝着正确方向、按照客观规律推进。”“上有所率，下有所进；上有所行，下有所仿。”党纪学习教育的对象是全体党员，领导干部作为“关键少数”，更要发挥“关键作用”，标准更高，要求更严。领导干部不仅要当好定战术、明方向的指战员，还要当好率先干、带头冲的排头兵，结合实践经验，发挥高位优势，争做“跟我上”的“旗手”干部，决不做“给我上”的“背手”干部，推动党纪学习教育走深走实走心。在学习的过程中，我注重将理论知识与实践经验相结合。在认真学习了学校纪律的相关知识，更加深入的了解了其内涵和外延。同时，我也结合自己的工作经验，思考如何将学校纪律的要求落实到具体工作中去。在这一过程中领导干部要廓清思想迷雾，培养“循序而渐进，熟读而精思”的阅读习惯，依托集中研学、党课领学等形式，带头诵读条例、案例，将零碎认识系统化，把粗浅认识深刻化。领导干部要坚定理想信念，带头勤掸“思想尘”、多思“贪欲害”、常破“心中贼”，把党纪学习作为提升领导能力、掌握领导艺术的必修课，不断增强政治定力、纪律定力、道德定力和抵腐定力，在想问题、作决策、办事情时，始终旗帜鲜明的自觉遵守党纪，以铁的纪律凝聚铁的意志、锤炼铁的作风、锻造铁的队伍。

　　三是聚焦“关键环节”，要“迈开步”，解决问题学。学是基础点，做是落脚点。党纪学习教育要强化理论联系实际的鲜明导向，及时跟进学习关于党纪学习教育的重要讲话精神，深刻剖析违纪典型案例，以案促学、以训助学，聚焦学校重点工作，让党员干部受警示、明底线、知敬畏，深化学习成效。学校把开展党纪学习教育同学校的“双高”校建设和提升办学层次中心工作紧密结合起来，开展食品安全领域、师生身边不正之风和腐败问题专项整治工作和消防安全专项监督工作，以坚强纪律保障强化学校高质量发展十大专班工作的高效推进，提升学校管理水平和办学实力。全校广大党员自觉用党纪校思想之标、调行为之舵、绷作风之弦，内化为日用而不觉的言行准则，严守公与私的“警戒线”、是与非的“高压线”、情与纪的“分界线”，自觉做到权力不任性、思想不放纵、言行不出格。坚决维护党纪的权威性严肃性，让铁纪“长牙”，让铁规“带电”，切实纠正有令不行、有禁不止、胆大妄为等各种违纪行为，真正做到心中有党、心中有民、心中有责、心中有戒，让党纪学习教育“走心”更“入心”。

　　党纪学习教育是一场永不停歇的自我提高之旅，大道至简，实干为要。心有所戒、言有所畏、行有所止，我将带头与全校党员干部以党纪学习教育为契机，进一步绷紧遵纪守法、廉洁自律这根弦，在用心学纪中锤炼党性、在准确知纪中校正言行、在对标明纪中自警自省、在严格守纪中奋发作为，把党纪学习教育与贯彻落实各项决策部署结合起来，推动学校各项工作高质量发展。