县基础教育工作汇报

县基础教育工作汇报为认真贯彻自治区和地区教育工作会议精神，加强基础教育工作，全力做好和规范教育教学研究工作，引领课程教学改革，全面加强国家通用语言文字教育，不断提高基础教育教学质量，现就 x县开展的教研工作汇报如下：一、做好幼小衔接，夯实基础教育基础针对小学、初中阶段学生国家通用语言文字学习欠账多、基础差、时间紧的现状，夯实学前教育基础，培养幼儿国家通用语言的表达能力，做好“幼小衔接”奠定国通语学习基础。

一是教师充分利用学前智能助教系统来辅助教学活动。

学前智能助教系统里每一节教学活动都有电子书课件，系统里包括国学、中国传统文化、幼儿故事、儿歌、绘本等课外活动内容，可以充分提高幼儿国语听说能力。

二是每班一个学前智能助教系统，每一位教师都有自己的帐号、密码可以登录系统进行教学活动，每个教学活动都有相匹配的电子书课件，还有扩充的游戏延伸活动，中华民族共同体意识的系列绘本，安全常识教育的小视频、幼儿舞蹈、手工等内容。

三是充分利用学前智能助教系统进行幼儿国语听说能力的测评考核，进行每月一测，并将测评结果从系统里导出进行汇总排名。

二、加大教师培训力度，提高教师国语水平x县教育局成立了教师服务培训中心，每年寒暑假组织教师参加五年一周期的继续教育培训和地区组织的“冬季攻势”培训。

同时，加大了对少数民族教师国家通用语言文字培训力度，采取网络研修、聘请专家、校本研修、手机下载畅言“国家通用语言文字学习平台”自主学、县级集中、援疆省份和三峡集团强化培训等方式，对教师国家通用语言教学能力和水平进行培训，着力提升教师队伍整体水平，为推进国家通用语言文字教学全覆盖奠定基础。

自20xx 年以来，目前已培训教师达 x人次。

三、开展安徽援疆支教专家名师赴乡镇中小学“送教送培”活动为了帮助解决我县新招聘教师量大、教学能力弱的现状，根据《x县安徽省援疆支教专家名师赴各乡镇中小学“送教送培”实施方案》的总体安排，组织援疆支教的专家名师，每学期赴全县各中小学开展“送教送培”活动，活动采取“同课异构”的方式进行，通过开展“送教送培”活动，发挥了安徽援疆教师的示范、辐射、带动作用，受到了各族教师的欢迎，也为全力推动“文化润疆”方针政策落地，