中央党校3名直属单位负责人谈如何“为党育才”“为党献策”“从严治校”
中央党校3名直属单位负责人谈如何“为党育才”“为党献策”“从严治校”
3月1日，习近平总书记在中央党校建校90周年庆祝大会暨20XX年春季学期开学典礼上发表重要讲话，回顾总结中央党校90年历史成就和光辉业绩，深刻阐述党校初心，科学回答做好新时代党校工作的一系列重大问题，为新时代党校事业发展指明了前进方向、提供了根本遵循。为深入学习贯彻习近平总书记重要讲话精神，进一步将之转化为在新征程上不断开创党校工作新局面的强大动力，《光明日报》刊发三篇文章，分别从“为党育才”“为党献策”“从严治校”等角度进行论述阐释，中央党校（国家行政学院）官微同步转发，以飨读者。
践行好为党育才的党校初心
王成志
习近平总书记在中央党校建校90周年庆祝大会暨20XX年春季学期开学典礼上发表重要讲话，提出为党育才是党校初心的重要内容，也是党校的独特价值所在。习近平总书记的重要讲话深刻阐述了党校的定位、主责主业等一系列事关党校长远发展的重大问题，为做好新时代党校教学工作指明了方向、提供了根本遵循。
坚守初心，培养造就堪当民族复兴重任的执政骨干队伍
习近平总书记指出，“党校是干部教育培训的主阵地，必须在培养造就堪当民族复兴重任的执政骨干队伍上积极作为”。中央党校90年为党育才的历史实践生动诠释了这一重要论述。
1933年3月13日，中央党校的前身即马克思共产主义学校创立之时，就把对干部实行“主义与政治上之训练”作为主责主业，就把为党育才作为初心。学校成立之初，在一年多时间里，培养了1000多名党员干部，为苏区建设作出了很大贡献。延安时期，中央党校坚持以马克思主义理论、党的历史和党的路线方针政策为主课，办学规模不断扩大，有六七千名干部在校学习。党的七大代表、候补代表中，曾经在延安中央党校学习工作过的人员有486人，占七大代表752人的65%，中央党校成为培养革命骨干的摇篮。
新中国成立后，中央党校坚守为党育才的初心，不论是马列学院时期，还是中共中央高级党校时期，以学习理论、提高认识、联系实际、改造思想为教学方针，把对干部的马克思主义理论教育作为教学的主要任务，把为党育才作为主责主业。改革开放以后，中央党校坚持把马克思列宁主义、毛泽东思想基础理论和党的创新理论作为主课，把党性教育放在重要位置，办学规模不断扩大，为改革开放和现代化建设培养了大批领导骨干。党的十八大以来，在以习近平同志为核心的党中央领导下，中央党校坚持以理论教育和党性教育为主课，以习近平新时代中国特色社会主义思想为中心内容，加强专业化能力培训，充分发挥干部教育培训的主阵地作用。新时代的十年，中央党校共培训8.8万名领导干部，在为党育才上取得了辉煌业绩。
聚焦主责主业，做好新时代的传道、授业、解惑工作
习近平总书记指出，“领导干部到党校学习，主要任务是学习党的理论、接受党性教育”。党校要坚持以理论教育和党性教育为主课，以新时代党的理论创新成果为中心内容，加强专业化能力培训，努力做好新时代的传道、授业、解惑工作。
加强理论教育，传好马克思主义真理之道。理论修养是领导干部综合素质的核心。党校开展理论教育，要注重理论教育的系统性、学理性，深刻把握马克思主义既一脉相承又与时俱进的理论品格，抓好马克思主义基本原理教育，讲清楚马克思主义的世界观方法论，夯实领导干部掌握马克思主义这一看家本领的理论基础；讲好毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系，帮助领导干部准确把握深刻内涵，自觉领会精神实质；重点是把新时代党的理论创新成果作为教学的中心内容，在讲全讲准、讲深讲透习近平新时代中国特色社会主义思想上下功夫见成效，为用马克思主义中国化时代化最新成果统一思想、统一意志、统一行动提供理论支撑。
加强党性教育，解好改造主观世界和客观世界所遇之惑。习近平总书记指出，“党性教育是共产党人修身养性的必修课”。开展党性教育，要深入开展理想信念、党的宗旨、“四史”、革命传统、中华民族传统美德、党风廉政等教育，把党章和党规党纪学习教育作为党性教育的重要内容。要坚持从“论”“史”“实”三个维度讲好党性教育课程。“论”就是通过学习“中国共产党人党性修养”“中国共产党章程”等课程，讲清楚中国共产党党性的理论基础，帮助领导干部厘清共产党人的党性与其他政党党性的根本区别；“史”就是通过学习“党百年奋斗的历史经验”“新时代十年的伟大变革”等课程，增强党性教育的历史感，达到以史为鉴、以史育人的目的；“实”就是通过学习“坚定共产党人理想信念（体验式教学）”“严守党的政治纪律和政治规矩（案例教学）”等课程，对领导干部进行正面典型事例教育和反面典型案例警示教育，为领导干部增强党性修养提供镜鉴。
强化专业化能力教育，授好推动改革发展稳定之业。习近平总书记指出，“履行好党和人民赋予的新时代职责使命，领导干部必须全面增强各方面本领，努力成为本职工作的行家里手”。开展专业化能力教育，重点是聚焦领导干部履职需求，围绕党和国家工作大局，通过学习“当代世界前沿问题研究”“提升领导能力”“形势与任务报告”等系列课程，提升领导干部推动高质量发展本领、服务群众本领、防范化解风险本领，同时加强斗争精神和斗争本领养成，着力增强防风险、攻难关、迎挑战、抗打压能力，不断提高专业化水平，更好胜任领导工作。
坚持质量立校，不断提升党校教育的质量
习近平总书记指出：“要把质量立校作为办学治校的生命工程，坚持高标准办学。”质量兴则党校兴，质量高则党校强。办学质量是党校发挥干部教育主渠道作用的基础，是党校安身立命之本，也是践行初心之本。
坚持问题导向。问题是时代的声音，任何理论都是在认识和解答时代问题中形成和发展起来的，问题导向是党的理论的鲜明特点。作为党校学员的领导干部，想问题、做决策、办事情要把解决实际问题作为工作的出发点和最终目标，具有强烈问题意识。这决定了党校教学必须坚持问题导向，紧紧围绕既是课程要讲的，也是学员普遍关注的重点、难点问题，进行深入的学理阐释和实践解读，把党的理论产生的时代背景、科学内涵、核心要义和重大意义等问题讲全讲准讲深讲透。
加强学理阐释。党的理论的形成与发展是以已有的科学理论为基础的，有着深厚的学理基础。讲好党的理论要从学理分析、历史借鉴、国际比较、实践导向等多个维度出发，把握其中的理论逻辑、历史逻辑和实践逻辑，揭示蕴含其中的道理学理哲理，切实把党的创新理论转化为领导干部认识事物、把握规律的世界观和方法论，转化为发现问题、分析问题、解决问题的思想方法和工作方法。
创新教学方式。要根据领导干部学习理论的特点和要求，创造性地运用讲授式、研讨式、案例式、体验式等教学方式，增强教学的针对性实效性。运用讲授式教学方法，要聚焦热点难点问题，强化学理阐释和实践解读，把彻底的理论讲彻底，把鲜活的思想讲鲜活；开展案例式教学，既要坚持以案讲“术”，提升领导干部解决实际问题的“技”和“巧”，又要坚持以案讲“理”，提升领导干部从“论”和“道”的高度认识问题、把握规律的能力；开展体验式教学，在注重直接经验获得的同时，强化思想启迪和理性认识的提升，使领导干部既能激动一阵子，也能牢记一辈子。
加强师资队伍建设，为践行党校初心提供人才支撑
习近平总书记指出，“党校要办好，必须有一大批名师”。建设一支以专为主、专兼结合的高素质师资队伍，既是践行党校初心的关键，也是办好党校的关键。
打造一支“政治强、业务精、作风好”专职教师队伍。加强政治纪律和政治规矩教育，加强党校光荣传统教育，引导教师潜心治学、虔诚问道、悉心育人，下大力气培养造就一批忠诚党的干部教育事业的马克思主义理论大家和知名专家。
建设一支“政治素质过硬、理论水平较高、善于课堂讲授”兼职教师队伍。一方面，充分利用各方面资源，选聘政治素质过硬、理论水平较高、善于课堂讲授的党政军领导干部、企事业单位领导人员，选聘先进典型人物、知名专家学者，担任党校兼职教师；另一方面，发扬领导干部到党校讲课的传统和优势，长期坚持并不断完善领导干部讲课制度。
[作者：王成志，系中央党校（国家行政学院）习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心研究员、教务部主任]
担当好为党献策的党校职责
林振义
习近平总书记在中央党校建校90周年庆祝大会暨20XX年春季学期开学典礼上发表重要讲话，把为党献策作为党校初心的重要内容，对新征程上的党校科研智库工作提出了新的更高要求。学习贯彻习近平总书记重要讲话精神，在新起点上不断开创党校工作新局面，很重要的一点，就是做好探索规律、经世致用的大学问，履行好为党献策的党校职责。
为党献策是党校在长期办学实践中形成的政治使命和独特优势
党校因党而立、因党而兴、因党而强。建校90年来，在党的事业发展的各个时期，中央党校始终与党同行、同心同德、为党立言、为党分忧，在为党育才的同时坚持为党献策，成就了党校90年的辉煌，彰显了党校立校的独特价值。
1933年3月13日，马克思共产主义学校正式成立，办校的宗旨之一就是学习马克思列宁主义，总结革命经验，提高学员的思想政治水平。延安时期的中央党校在中国共产党党校发展史上占有特殊而重要的地位，毛泽东同志亲自兼任校长4年时间。这一时期，中央党校成为整风运动的“大本营”，在总结党的历史经验、研究阐释毛泽东思想等方面发挥了重要作用。马列学院时期，中央党校侧重党的理论教育，着力提高领导干部的马克思主义理论水平。1977年复校后，中央党校在轮训大批领导干部的同时，发解放思想之先声，成为真理标准问题讨论的重要阵地。改革开放新时期以来，中央党校在做好理论教育的同时强化理论研究，以和平发展道路等标识性成果为党的理论创新作出了应有贡献。
习近平总书记曾兼任中央党校校长5年，对党校办学治校包括对党校的科研和智库工作作出一系列重要指示。党的十八大以来，习近平总书记对新时代党校事业发展念兹在兹，在充分肯定中央党校重要地位和作用的同时，对坚持党校姓党根本原则、对在这一根本原则指引下做好党校各方面工作提出具体要求。中央党校牢记习近平总书记指示，在做好干部教育培训工作的同时，在宣传阐释党的创新理论、研究重大理论和实践问题、做好决策咨询工作等方面绵绵用力，取得了新的显著成绩。
建校90年来，中央党校始终站在党的思想理论建设最前沿，为推动马克思主义中国化时代化发挥了积极作用。党中央重大理论创新成果的提出，重大决策部署的出台，不少都凝结着党校的贡献。90年来，党校生动诠释了作为党的思想理论战线重要方面军的角色定位，深刻体现了习近平总书记强调的为党献策的独特价值。
找准党校工作与党的中心任务的结合点、切入点、着力点
习近平总书记强调，围绕中心、服务大局，是党校事业必须始终坚持的政治站位，是践行党校初心的必然要求。做好新征程上的党校科研和智库工作，必须找准与党的中心任务的结合点、切入点、着力点，发挥自身优势，做到党需要研究解决什么重大问题，党校就努力在哪些方面建言献策。
深入研究阐释党的创新理论。党的创新理论是我们党最可宝贵的政治和精神财富，是全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。党校要发挥好“马”字号和“党”字号的学科优势、学术优势、话语优势，根据时代变化和实践发展，加强理论总结和理论创新，注重用中国理论阐述中国实践。党的创新理论回答时代课题，集中全党智慧，蕴含着深厚的道理学理哲理。宣传阐释党的创新理论，决不能照本宣科、不求甚解，必须以深入研究为基础。要从问题意识、理论贡献、实践价值、世界意义等角度深化研究，讲出习近平新时代中国特色社会主义思想的“所以然”。用通俗易懂的语言，把彻底的理论讲彻底，把鲜活的思想讲鲜活。脑子里装着干部群众，坚持干部群众在哪里，理论阐释和理论传播就跟进到哪里。既要扎扎实实研究问题，也要生动宣传阐释理论，创新理论阐释传播形式，持续推动党的创新理论“飞入寻常百姓家”。
持续推进党的理论创新。党的创新理论是实践的理论、发展的理论，具有很强的时代性和开放性，必将随着时代、实践和科学的发展而不断丰富发展。要深化对重大理论问题的研究，推进“两个结合”，坚持和运用习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论，对党和国家事业发展中一系列事关根本、事关全局、事关长远的基础理论和重大问题开展深入研究，努力拿出具有显著决策影响、学术影响、社会影响和国际影响的代表性成果。加强对重大现实问题的研究，在以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的伟大实践中，及时总结新鲜经验，以新的思想观点和新的战略举措不断充实、丰富和发展当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义。
为治国理政建诤言、献良策。对策研究，主要在于经世致用。党校教研人员要用好学术研究、理论宣传、决策咨询“三支笔”，切实为提高党校教学质量服务、为推进党的理论创新服务、为党委和政府决策服务。大力推进党校新型智库建设，发挥党校学科设置完备、理论和实践结合紧密的优势，发挥学员来自不同地区不同领域的资源优势，聚焦党和国家中心工作、党委和政府重大决策部署、社会热点难点问题进行深入研究，抓住党和国家急迫需要解决的问题，及时反映重要思想理论动态，加强对国家中长期发展战略问题的前瞻性研究、加强对重大现实问题和突出矛盾的对策性研究，加强党情政情社情信息反映和研究，为党建诤言、献良策。
坚持用党的意识形态引导社会思潮。习近平总书记强调，党校是党的意识形态工作的重要前沿阵地。党校学员来自四面八方，听到的、看到的问题很多，意识形态领域的许多重大问题都会在党校汇聚，党校更应积极主动作为，牢牢把握意识形态工作的主动权。坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂，保持政治定力，在错综复杂的国内外形势面前头脑清醒、信念坚定，加强对各种社会思潮的辨析和引导，在关键时刻重大节点敢于发声亮剑，在坚持和巩固党对意识形态工作的领导、巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位方面作出积极贡献。
做好理论研究、对策研究这个探索规律、经世致用的大学问
坚守为党献策的初心，要求党校把理论研究和实践经验结合起来，把各层次各方面的研究贯通起来，把论文写在祖国大地上，使研究成果“国家得其用，社会得其益”。
坚持党校姓党，做到实事求是。始终严守党的政治纪律和政治规矩，坚持在党爱党、在党言党、在党忧党、在党为党，深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，自觉在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。要坚持实事求是的科学态度和党性原则，为党立论、为党述学，诚心诚意做学问，认认真真搞研究。
坚持问题导向，关注中心工作。注重回答改革发展稳定的深层次问题、干部群众普遍关注的热点难点问题，从历史和现实、理论和实践结合上作出科学回答。围绕党和国家大局找准问题，聚焦“党之大计”“国之大者”“民之所盼”出谋划策，研究真问题，真研究问题，着力提升为党献策的能力。
坚持理论联系实际，开展调查研究。坚持理论联系实际的马克思主义学风，大兴调查研究之风，走出党校小课堂、走进社会大课堂，向实践学习，向群众学习。完善“实践出题目，科研做文章，成果进课堂、进决策”的教研咨一体化机制，为党和国家提供高质量的决策咨询成果。
坚持追求真理，保持斗争精神。面对世界变局，面对多样多元的社会思潮，党校教师要以厚实的理论功底、扎实的研究基础，积极宣传党的主张，同时有针对性地批驳各种错误认识，当好党的创新理论的积极宣讲者、马克思主义在意识形态领域指导地位的坚定维护者、用党的意识形态引导社会思潮的可靠排头兵。
[作者：林振义，系中央党校（国家行政学院）习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心秘书长、科研部主任]
从严治校是坚守党校初心的根本保障
崔禄春
习近平总书记在中央党校建校90周年庆祝大会暨20XX年春季学期开学典礼上的重要讲话中指出：“坚守党校初心，就必须始终坚持从严治校、质量立校，遵循最严格的政治标准、学术标准、教学标准、管理标准，发挥不正之风‘净化器’、党性锻炼‘大熔炉’、全面从严治党‘风向标’的作用。”这一重要要求，既是对中央党校90年从严治校优良传统的深刻总结，也是新时代新征程全面推进从严治校工作的根本遵循。
从严治校是以习近平同志为核心的党中央对党校工作的一贯要求
2015年，习近平总书记在全国党校工作会议上深刻指出，“党校是党的重要窗口，必须保持风清气正”，“各级党校要坚持把从严治党要求和从严治校方针结合起来，坚持严以治校、严以治教、严以治学”。全面从严治党体现在党校工作中就是从严治校，就是党校的校风、校纪、校规都要坚持从严要求。党校既要通过从严治校带头落实好全面从严治党要求；又要通过从严治校体现出不正之风“净化器”、党性锻炼“大熔炉”、全面从严治党“风向标”的作用，在全面从严治党实践中展现使命担当。
党校姓党原则只有具体化为从严治校的制度和措施，贯穿于党校教学、科研、宣传、管理等各项工作、各个环节，才能得以实现。中央党校90年的历史成就和光辉业绩充分表明，从严治校方针什么时候贯彻落实得好，什么时候党校干部培训主渠道、理论宣传主阵地、党性锻炼“大熔炉”作用就发挥得充分，党校就能在党和国家事业发展大局中找准自身特殊定位、彰显自身独特价值；反之，什么时候贯彻落实得不好，党校事业发展就受影响，就会定位偏移、作用弱化、价值不彰。
新形势下党校从严治校只能加强不能削弱
习近平总书记强调，各级党校在干部培训中要“重点提升领导干部推动高质量发展本领、服务群众本领、防范化解风险本领，同时加强斗争精神和斗争本领养成，着力增强防风险、攻难关、迎挑战、抗打压能力”。高标准要靠严要求实现，党校工作面临的形势越紧，任务越重，治校就要越严。
作为干部教育培训的主阵地，党校要真正发挥作用，既要聚焦理论学习、党性教育和能力培养，也要让党校成为引领党员干部锤炼优良作风的神圣殿堂。因此，党校为党育才、为党献策的初心决定了党校必须持久而不是短暂地、高标准而不是一般地坚持从严治校方针。
党的十八大以来，各级党校认真贯彻习近平总书记关于党校办学治校系列重要指示精神，坚持从严治校方针，狠抓校风学风建设，党校面貌焕然一新，学习之风、朴素之风、清朗之风日益浓郁，为新时代党和国家事业发展贡献了力量。党校不是一般的学校，而是政治学校、姓党的学校。党校的学员也不是一般的学员，而是党的执政骨干。没有严的作风和从严管理，推进新时代党校事业高质量发展就成为一句空话。
依规齐抓教与学，把从严治校落到实处
新时代新征程上，各级党校必须全面贯彻习近平总书记关于从严治校的重要论述，聚焦教师和学员两个主体、教与学两个环节，把严的标准、严的要求贯彻到党校教学教育全过程、落实到党校工作各方面。
坚持从严治教。育人者先育己。党校教师承担着教育培训党的执政骨干的重要责任，应当在为人师表、行为世范上有更高标准。要带头坚定拥护“两个确立”、坚决做到“两个维护”，严守党的政治纪律和政治规矩，自觉在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。自觉坚持党校姓党、党校教师姓党，时刻牢记自己党校教师的身份，热爱党校，珍惜荣誉，坚定对马克思主义、中国特色社会主义、共产主义的执着和坚守，坚定对党和人民的忠诚，带着光荣感和使命感传道授业解惑。要严把教学科研政治关，处理好学术研究与理论宣传的关系，处理好言论自由与政治纪律的关系，把握好政治立场坚定性和科学探索创新性的有机统一，做到讲台论坛有纪律、公开言论守规矩，自觉维护党的威信、维护党中央权威，自觉维护党校尊严、维护党校教师和科研人员的形象。要严格落实意识形态工作责任制，切实加强对各类阵地的管理，创新宣传教育形式，积极宣传党的主张，做到以理服人、以理育人，保持高度的政治敏锐性，有针对性地批驳各种歪理邪说，当好党的创新理论的积极宣讲者、马克思主义在意识形态领域指导地位的坚定维护者、用党的意识形态引导社会思潮的可靠排头兵。决不容许发表反对四项基本原则、违背党的理论路线方针政策的错误观点。
坚持从严管理学员。任何学员无论在原单位担任什么职务，到了党校都是普通学员，都要遵规守矩，绝不能搞特殊。党校必须本着对学员负责、对党负责的态度，严格教育、严格要求、严格管理、严格监督，把思想教育与制度管理结合起来，做到敢抓敢管、严抓严管，使学员自觉按校规校纪办事，使党校的学习之风、朴素之风、清朗之风浓郁扑面。要立足党的理论教育和党性教育主业主课，把学校管理与学员自我管理结合起来，以管促学、以学促管，充分发挥学员的主观能动性，加强教学互动，促进教学相长、学学相长，提高管理水平和教学效果。要把党性锻炼贯穿于教学、管理全过程，对学员进行党的优良传统和党校优良校风教育，严格组织生活制度，在团结、紧张、严肃、活泼的学习生活氛围中强化党性意识、党员意识、党风意识和纪律意识，引导学员沉下心来“踱方步、冷思考”，爱读书、读好书、善读书，养成崇尚学习、勤奋学习的习惯。要坚持勤俭办学治校，反对大手大脚、铺张浪费，教育学员牢记“三个务必”。要把党性教育作为教学的主要内容，深入开展理想信念教育、党的宗旨教育，深入开展“四史”教育、革命传统教育、反腐倡廉教育。要把党章和党规党纪作为学习教育重要内容，教育学员严守纪律规矩，知敬畏、存戒惧、守底线，坚决反对形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风，永葆清正廉洁的政治本色。通过从严从紧从细从实的全过程党校学习培训，真正使学员的政治站位得到提高、理论修养得到巩固、精神世界得到塑造、思想境界得到升华，成长为堪当民族复兴重任的执政骨干。
坚持依规办学。习近平总书记指出，党校要“遵循最严格的政治标准、学术标准、教学标准、管理标准”。标准就是规矩、规范。政治标准是管总的，居于统领地位，核心内容是坚持党校姓党根本原则；学术标准是基础，党校教育教学必须严谨治学，恪守学术规范；教学标准是关键，党校教学必须坚持最高标准，使学员学有所得、研有所悟；管理标准是保障，党校管理要从严从紧，宁紧勿松、宁严勿宽。各级党校要按照“四个标准”的要求，把严以治校各方面的规范、规矩和标准、高点立起来，融入教学科研、管理服务、党的建设各方面日常工作中。坚持用制度管校、管人、管事，结合新时代新征程面临的形势任务，不断健全和细化各方面制度，严格树立制度权威，强化规矩意识，做到有令必行、有禁必止，以制度建设不断推进严以治校常态化，确保党中央从严治校方针不走样、不变形。对明确规定的考核评价、请销假、补训等制度，党校必须一视同仁、严格执行。
[作者：崔禄春，系中央党校（国家行政学院）习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心研究员、机关党委一级巡视员]