高校组宣部“双高”建设绩效自评报告（2019－20XX年）

高校组宣部“双高”建设绩效自评报告（2019－20XX年）

一、提升治理水平相关绩效目标实现程度及效果

五年来，学校坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真贯彻新时代党的建设总要求，坚持党对教育事业发展的全面领导。在办学治校实践中，坚持守正创新，构建以党建为引领的学校治理新格局，把抓好党建作为学校党委办学治校的基本功，把党的教育方针贯彻到学校工作的方方面面，以一流党建引领高职院校治理，以新作为强化“双高计划”建设新优势，打造高水平职业院校的党建品牌“重要窗口”，努力把党建工作优势转化为治理效能，全面提高育人质量和办学水平，努力为新时代推进教育高质量发展和高职院校治理现代化贡献力量。学校顺利通过2020年“全国文明单位”（复审）、“河北省文明校园”（复审）。

二、建设任务进度及绩效指标的完成情况

（一）建设任务进度

任务名称	具体任务	完成内容	取得成果	完成率
8.1健全完善内部治理结构。	完善学校治理体系、提升治理能力。	学校领导和管理人员接受省级以上培训	学校领导和管理人员接受省级以上培训75人次	100％
8.5学校治理水平提升成效。		争创全国文明单位，河北省文明校园	学校顺利通过2020年“全国文明单位”（复审）、“河北省文明校园”（复审）	100％
总体 任务完成率	100％

（二）绩效指标的完成情况

组宣部积极构建以党建为引领的学校治理新格局，不断深入推进治理体系和治理能力现代化，努力争创全国文明单位和河北省文明校园。学校顺利通过2020年“全国文明单位”（复审）、“河北省文明校园”（复审）。任务均已完成，完成率100％。

三、实现绩效目标采取措施（含改进措施）的有效性

学校领导和管理人员接受省级以上培训75人次；学校顺利通过2020年“全国文明单位”（复审）、“河北省文明校园”（复审）。

（附：学校领导和管理人员接受省级以上培训数统计表、“全国文明单位”（复审）证书、“河北省文明校园”（复审）证书）

四、经验与做法、未完成或偏离绩效目标的原因以及发现的问题

（一）以党建引领学校治理体系顶层布局创新

一是坚持党委统一领导，紧紧围绕“把方向、管大局、做决策、抓班子、带队伍、保落实”的目标要求，落实管党治党、办学治校主体责任，建立健全党委统一领导、党政分工合作、协调运行的工作机制及党委会、校长办公会议议事规则和决策机制，实施“党建领航”工程，积极构建学校“大党建”工作格局，以党建与业务“双融双促”机制打通高质量党建引领高质量发展的路径。

二是坚持和完善党委领导下的校长负责制，全面贯彻党的教育方针，履行法人主体职责，坚持依法治校，优化配置资源，把立德树人融入思想政治教育、文化知识教育、社会实践教育各环节，把学校各类资源调整到学校有效实施“双高计划”的战略目标上。

三是在党的领导下完善自治组织体系，积极建设师生共建共治共享的校园治理共同体。优化学术管理体制机制，加强教代会、学代会建设，建立校领导、中层干部联系基层、联系学生制度，畅通师生参与民主管理和监督的渠道。

（二）以党建引领学校治理体系中层运行创新

一是推进“三全育人”综合改革。学校始终坚持立德树人，为党育人、为国育才，牢牢掌握意识形态工作领导权，培养社会主义建设者和接班人，深入实施“136”三全育人工程，做实做亮思政工作精品项目，推进“思政课程”与“课程思政双轮驱动，构建以“红十字文化”为核心的校园文化，打造思政育人共同体，构建“三全育人”格局，努力让学生成为德才兼备、全面发展的人才。

二是推进内部管理改革。学校坚持以党建引领改革，增强学校发展内生动力。以《xx医学高等专科学校章程》为基准，完善内部质量保证体系、三教改革等，促进高质量内涵式发展。推进系（部、院）二级管理，完善以党政联席会议制度为主体的二级系（部、院）决策制度和工作机制。通过培育创建党建工作标杆系部、党建工作样板党支部，实施教师党支部书记“双带头人”培育工程，将双高专业群发展、专业知识、行业素养与课程思政和组织育人有机融合，积极推进党建与教学双向融合、同频共振。

（三）以党建引领学校治理体系基层管理创新

一是完善党建工作体系与机制，制定成熟有效地1套党建工作制度体系、机制办法，不断规范校（系）党组织会议、党政联席会议制度、党建工作例会制度和基层党建工作考核实施办法，制定完善党委工作规则、党总支和党支部工作细则等系列制度，全面激发基层党建工作合力，提升党建工作规范化水平，为推进学校治理体系和治理能力现代化提供机制保障和组织保证。

二是提升全员素质，激发治理效能。加强学校领导班子建设，提升领导班子的综合素质和办学治校水平。加强中层干部能力建设，实施“优秀年轻干部培育”计划，提升干部履职能力和斗争本领。抓好抓实党员教育培训，有计划、分层次、全覆盖、高质量开展党员教育培训，提升党员领导干部党性修养和办学能力。

三是坚持以全面从严治党引领和保障全面从严治校，落实全面从严治党主体责任，认真履行“一岗双责”，定期召开全面从严治党暨政治性警示教育大会，签订党风廉政责任状，持之以恒正风肃纪反腐，不断优化学校政治生态、教学生态、学术生态和校园文化生态。