中学校长在“xx•xx杯”中青年教师课堂教学大赛开幕式上的讲话

尊敬的各位领导、各位专家、各位老师：

大家上午好！

为深入落实立德树人根本任务，推动语文课程与教学改革，由xx举办的第xx届“xx•xx杯”全国中青年教师课堂教学大赛，今天在我们xx省实验中学开幕了。在此，我谨代表xx省实验中学全体师生，向各位领导、各位专家和老师们的到来表示最热烈的欢迎！对各位专家、各位同仁长期以来给予我校的大力支持表示衷心的感谢！

xx被誉为“中华语文第一报“，“xx杯”全国中青年教师课堂教学大赛被誉为中学语文界的顶级盛宴。xx年来，大赛为全国近两万名语文教师提供了现场观摩学习和交流的平台，极大地促进和影响了全国各地的中学语文教学改革，对我国中学语文教育事业的繁荣和发展，做出了积极的、重大的、不可磨灭的贡献。在此，我谨代表xx省实验中学全体师生向“xx人“致以崇高的敬意！

当前，正值义务教育课程方案和各学科义务教育课程标准的深入研究与实践，“xx杯”课堂教学大赛对于落实义务教育课程方案，准确理解和践行义务教育课程标准有着非常积极的意义。必将有力推动全国中学语文教学改革，带动全国各地中学语文教师的专业成长和教科研水平的提高。

xx省实验中学是xx省唯一一所直属省教育厅管理的优质学校，建校xx年来肩负xx基础教育“实验性、示范性、窗口性”重任，在办学理念、办学层次、办学水平、教学质量上居全省领先地位，教学质量赢得社会、学生和家长的广泛赞誉。20xx年，xx省实验中学被确定为“普通高中新课程新教材实施国家级示范校”，在xx省新课程改革中先行先试，起到示范引领作用，为xx基础教育发展贡献了“实中力量”。

承办本届课堂教学大赛，是我校深化课程改革、改进课堂教学方式、加强教师队伍建设的一项重要工作。xx省实验中学各学科教师深入落实课程方案，已经形成了普通高中课程建设方案，初中课程建设方案正在研究与编制过程中。同时各学科教师都在深入研究课程标准，基本形成了符合我校实际情况的课程标准指向下的教学实施模式。在本届大赛中，我校教师将认真学习各省市中学语文教师的先进教学理念和课堂教学方式，共同研究探讨课程标准指向下的教学方式变革。

我们相信，老师们通过大赛这一平台，加深友谊，增进交流，积极研究，携手同行，致力于中学语文教学改革。坚持学科内容与育人目标相融合的改革方向，准确把握语文学科“工具性与人文性统一”的特点，在课堂教学中加强任务情境化和内容结构化，引导学生在任务完成或问题解决的过程中建构或概括核心概念，从而促进学科核心素养的发展，为推动和引领中学语文教学改革作出我们应有的贡献。

预祝第十三届“xx•xx杯”全国中青年教师课堂教学大赛圆满成功。

谢谢！

在青年教师语文教学观摩活动开幕式上的讲话

当前小学语文教学改革正处于关键期、敏感期，比如，语文课程的观念、概念在变，课堂教学面貌也在发生改变；统编教材正在修订，老师们关心、期待着修订后的教材会有什么样的变化……xx有一句古话：“变则通，通则久。”这句话生动诠释了弃旧求新的精神。求变，求创新，是中华文明突出特点之一，折射出语文教学改革既要立足当下，更要面向未来。面对着多样的变化，面对着新的形势，如何在变与不变中找准自己的位置，已经成为小语界同仁从事教学、教研及开展理论研究的重要课题。下面谈谈自己的几点看法。

一要坚持目标导向

首先，要明确立德树人是语文教学的根本任务，引导学生热爱、理解和运用国家通用语言文字是语文教学的首要任务和基本要求，诚如xxx先生所说“国文教学自有它独当其任的任，那就是阅读与写作的训练”；要坚持正确的价值立场，在语言文字训练过程中，充分发挥语文课程独特的育人功能和奠基作用。

其次，着力发挥语文核心素养在教学中的统领作用，并依托核心素养“语言运用”这一杠杆，撬动“文化自信”“思维能力”“审美创造”素养学习任务的全面落实。

第三，要立足教材培根铸魂、启智增慧的根本功能；凭借统编教材贯彻落实课程改革理念精神、课程内容和目标要求；根据教材单元语文要素来开展教学活动，实施一个单元、一篇课文、一节课的教学目标要求，注重“一课一得”。统编教材的创新之一就是依托语文要素，全面有序地对每个年级，每个学期，各个单元以及各个项目的学习目标和任务是什么，学些什么，怎么学，学到什么程度，作了具体的课程规划、内容系统安排与指导。钻研教材，改进教学，依然需要我们认真对待。

二要坚持问题导向

首先，要有问题意识，以语文教学中存在的突出问题为导向，抓住语文教学改革中的关键问题进行深入研究和思考，不断推动语文教学发展过程中的问题得到解决。

其次，精准把握当前语文教学中的问题，找到指导语文教学改革前进的突破点和有力抓手，需要研究、弄清楚当前语文教学突出的问题是什么。比如，促进学生语文核心素养发展的着力点在哪里（怎么牵住“牛鼻子”）；对单元教学内容的结构化如何进行整体性把握，单篇课文的教学价值是什么；树立“教一学—评”一体化意识，怎样发挥评价的“指挥棒”作用促进学生学习，改进教师教学；课堂上如何体现学生是学习主体、增强服务学生发展需求的意识；等等。

第三，要用改革的办法解决语文教学发展中的问题。语文教学改革的目的是解决问题，回答并指导解决教学中的问题是改革的根本任务。当前正在开展语文教学改革，需要弄清楚、想明白改什么，为什么要改，怎么改。每一次基础教育改革的过程，就是一个科学地认识、准确地把握、正确地解决问题的过程。坚持问题导向，可以把语文教学改革不断推向前进。

三要坚持质量导向

小学教育是基础教育，小学语文教育是母语教育，是基础中的基础。习近平总书记指出：“建设教育强国，基点在基础教育。基础教育搞得越扎实，教育强国步伐就越稳、后劲就越足。”在小学阶段，要重视为学生打好知识、文化、精神的底子，为学生终身发展打下基础，促进学生德智体美劳全面发展。

各位xx界同仁！让我们期待在接下来两天半的观摩交流研讨中，“集众智、聚合力”，发挥好教学观摩课的示范效应、导向与引领作用。并以此次观摩活动的改革为契机，进一步推动当前小学语文教学创新发展，在深化改革创新中，激发小学语文教学研究的旺盛活力，培养、造就出“师德高尚、业务精湛”的语文教学名师和语文教育专家。

预祝第x届青年教师语文教学观摩活动取得圆满成功！

在“十大青年名师”颁奖典礼暨观摩课活动开幕式上的致辞

亲爱的各位省市级教研员、青年名校长名师们、老师们：

上午好！

今天的xx市xx区实验小学xx校园，和煦如春、流光溢彩、分外妖娆！

因为有来自20XX年度“十大青年名师”的青春活力；有小语界资深教授、教研员和校长的智慧汇集；有来自全国各地小语同仁的热切期盼；有最优秀的专业媒体界朋友的倾情奉献！我们都为一个共同的心愿——小学语文课程和教学改革越来越美好——而来！我们一起学习、研究、切磋、交流、展示，一定会“所愿皆所得”！

今天我特别高兴！朋友至，幸福来！何况是来自神州大地的小语翘楚、青年才俊！你们中，有我的老朋友博士生xx老师、xx老师（我们在全国小学语文青年教师教学观摩活动上认识。与x老师同台竞技的我省代表xx老师就是xx区实验小学的老师）；有我的新朋友，xx老师、xxx老师、xxx老师（都是今年的“新科状元”，与你们同台竞技的有我省代表xxx老师。其中xxx老师是我的新同事）；还有我“以语文会友、以教研神交”的新老朋友……

xx！

各位“青年名师”们，诗书趁华年，华年最动人！

你们年轻，要勇立潮头，敢于创新；你们是名师，要勇挑重担，敢于啃“硬骨头”。

当下，我们正处在实施新方案和新课标的初始期、也是关键期，小学语文课程和教学改革涉入“深水区”，挑战与机遇同在、“减负”与“提质”皆重、困难与优势并存。我们要以新方案和新课标为纲领，落实立德树人根本任务；要用好用足统编教科书，创造性地开展教学，努力构建素养导向的“备-教-学-评”互动一体的教学生态，聚力培养学生的核心素养；要一边躬耕课堂教学一边埋头学术研究，追求有智慧地引领、勇于实现“教育家”梦想！

新时代，我们有最美的学术环境、有最好的研究条件、有最强的专业团队、有最丰富的学术资源，不管是官方还是民间——你看今天的专业媒体界领导和朋友——都为我们创造了最佳的发展平台，让我们“各尽其才”“各显神通”！

我相信，你们一定能趁东风扶摇直上，不摘“桂冠”誓不还！

老师们，第x届全国“十大青年名师”教学展示活动，虽然规模不大，但是规格顶级，是名副其实的小语界教学教研盛会！

首先，是一场地方文化交流的盛会。“十大青年名师”来自全国各地，你们就是一张张文化名片。希望与会代表在活动期间抽空游一游xx，登一登xx，溜溜xx，逛逛xx岛、xx山、上下杭，还有福师大……行路读书双丰收。

其次，是一场教学思想碰撞的盛会。参与展示交流的十二节课，有省市级优秀教研员的课，有博士硕士的课，有名校长名师的课……这样的课同台碰撞、同场展示，我们上哪里找去！

第三，是一场同志友谊凝结的盛会。学术期刊界朋友与一线教师凝结友谊，互相助力成人达己；各地名校长名师们凝结友谊，成为最有力量的教研团队，协同研究，引领八方，持续推动小语课程教学改革的进程。我们信心满满、期待满满！

最后，预祝20XX-20XX年度（第八届）小语“十大青年名师”颁奖典礼暨现场观摩课活动圆满成功！

祝福各位朋友在xx，思有所得、学有所获、行遇宏福，满载幸福而归！