结对帮扶工作汇报通用(5篇)

结对帮扶工作汇报通用(5篇)

结对帮扶工作汇报通用(5篇)
结对帮扶工作汇报1
  安全工作事关每一个幼儿的身体健康与生命安全,事关每一个家庭和社会稳定,事关教育方针的全面贯彻与合格人才的培养,来不得半点松懈和麻痹。为了确保我园全体在园幼儿的身体健康和生命安全,我园及时召开了全园教职工安全工作会议,对大家的工作提现了具体的要求。各岗人员对各自工作范围内安全隐患问题进行了“拉网式”的大检查,及时消除安全隐患。
  一、提升认识,加强责任心。
  幼儿园在全体教职工中广泛宣传安全工作的意义和任务,明确“一失就万无”的道理,使每一位教职工认清安全工作的重要性、迫切性,意识到我们的工作责任重大,要把安全放在心上,抓在手上,挂在嘴上,处处讲安全,居安思危,防患于未然,将事故消灭在萌芽之中,全体人员从被动的“要我安全”,转化为“我要安全”,进一步达到“我懂安全、我会安全、我管安全”,从而增强安全防范意识,做到了安全工作警钟长鸣。
  幼儿园的各部门根据各个岗位的工作要求,认真细致的重新修订和完善各类人员《安全工作责任状》。同时,还要严格执行安全工作“一票否决制”,教职工不论是谁,一旦出现安全责任事故,即使其它工作做得再好,责任人在学年度评比时也不得评为优秀或受表彰,另处还要进行经济上的处罚,严格执行“安全责任制度”。
  二、措施落实,保障幼儿生命安全。
  1、明确职责,健全各类制度。
  根据各级政府和教育主管部门和文件精神和要求,我们进一步修改完善了各种制度,使各项要求更加明确,更具有实践指导性。同时,根据近期文件中新的要求和幼儿园安全工作的需要,我园还增加了新的规章制度,如《食品留样制度》、《安全工作应急预案》等。各类制度的制订,使全园工作有章可循,有制有依,使每个教职工清楚自己的岗位职责,懂得安全工作人人有责,人人知责,人人尽责,增强工作的规范性,增加保教工作的安全系数。
  2、防范为主,排查安全隐患。
  根据有关文件精神,全园对角角落落、重点部门及周边环境进行一次拉网式的自查。召开各类工作人员会议,对幼儿园可能发生安全事故的外界条件、内部因素、常见事故类型以及防范措施,进行分析、研究、采取相应的措施即时进行整改。
  三、幼儿园要与家庭、社区形成合力。
  我园充分发挥家长的智慧和力量,共同做好幼儿安全工作。定期或不定期地以家长园地、家长会途径向家长宣传园内的安全措施落实情况,让家长放心。同时,不断征求家长意见,采纳合理化的建议,为幼儿园的安全工作出谋划策。
  总之,幼儿园的安全工作任务艰巨,让我们以对人民高度负责的精神,以对幼儿极端负责的态度,共同努力,开创幼儿园安全工作的新局面。
  结对帮扶工作汇报2
  海盐爱宝宝幼儿园为了进一步促进我县幼儿教育的整体水平的提高,根据《县教育局关于做好三大幼儿园联盟结对帮扶工作》的精神,更好的发挥示范性幼儿园的示范、带动作用,2013年幼儿园开展了结对帮扶工作,我园与庆安幼儿园结对。在前期的帮扶中,规范了教学管理、保育保健,使各项工作逐渐完善.我们运用多种形式,现将2013年帮扶工作总结如下:
  一、制定有效的帮扶计划。
  为了使帮扶取得切实成效,庆安幼儿园的两位园长来我园进行了实地考察与交流,共同制定帮扶计划。例如:通过考察,了解我们教师能有效开展日常工作,但在教师专业发展方面、档案资料整理、科研活动开展方面还比较欠缺,特别是新教师担子重,急需有针对性培养。因此,本学年我们的计划主要是,根据“所需帮扶”。
  我们的做法是:我们需要什么,他们给予什么。借助各种途径实施帮扶,如:建立畅通的信息渠道,幼儿园软资源共享,开展各类培训竞赛、教学活动展示等活动。进行面对面交流、力争做到有求必应、尽力而为。每次活动我们都会借相聚进行交流探讨,帮助我们解决一些困惑或实际问题。
  二、从教育管理上进行帮扶。
  要使我园与姐妹园在和谐互动中开展活动,沟通是必不可少的,因此,我们以一种主动、热情的态度向姊妹园表达了我们的真诚。频繁的交流,和谐愉快的沟通使我们的工作有了好的开始。我们从以下几种形式开展帮扶工作:(一)好的教育管理能使幼儿园的工作井然有序。
  多年来,庆安幼儿园积累了一定的教育管理经验。在教育管理的帮扶工作中,庆安幼儿园园长、教学业务园长到我园,看了我们的管理规章制度,并提出了一些合理的建议,协助我园落实各种制度的推行,从而促进我园各方面工作的不断进步。
  (二)资源共享,提供学习和培训的机会。
  1.资源共享。庆安幼儿园教师学习的机会比较多,我们坚持资源共享的原则,专家讲座、教科研培训、保教培训等活动,都一一邀请我们参加,智慧共享。如:本学年他们邀请我们参加了语言、音乐、美语等课堂展示研讨活动,使我们的教师感受到了浓浓的教研氛围,同时观念上有了触动;如:教师多媒体课件制作培训,让我们的教师有了制作基本课件的基础,并能合理使用到实践活动中,让幼儿能生动形象的感知活动带来的乐趣;如:保育员小点心制作培训、让保育员学会了花式的小点心制作;又如:环境创设主题指导,通过丰富的案例剖析、精美的画面呈现,使我园教师全方位地感受了环境布置的教育理念和设计思路,感受到他们全体教师的智慧,对如何就地取材,废旧利用,美化教学环境有了更感性和理性的认识。
  2.送教到园。一是送教学活动,现场说课、评课。二是送管理经验。本学年庆安幼儿园安排了三位老师分别送教了语言、数学、音乐活动。朱小娟园长上门进行教研的管理介绍,还进行了《课堂内有效回应》的讲座。
  3.登门指导。县里在我园开展角游展示交流研讨活动,我们邀请庆安幼儿园的领导、教师来参观、指导,并提出宝贵的意见和建议。
  三、初现成效,在帮扶中共同成长通过我们共同的努力,我们取得了一些成效。幼儿园的教师逐步成长,教师观念也逐步改变,以《幼儿园教育指导纲要》精神引领自己的教学行为。同时帮扶活动也带给了我园教师很多启示,大家受益匪浅。通过帮扶,感受庆安幼儿园教师的尽职精神。意识到了自己肩上的责任。特别是我们的年段组长在管理、指导上有了很大提高。总之,在近一年的帮扶工作中,我们经过双方的积极配合和努力,帮扶幼儿园的教育教学有了一些进展。帮扶工作需要长期坚持下去,我园的结对帮扶活动正在起步阶段,在今后的工作中,我们将继续坚持从实际出发,注重实效,和结对园同进步,共发展,我们的明天会更美好。
  有教育专家说:中国基础教育界的通病是说得多,做得少;虚的多,实的少。在今后幼儿园的内涵发展、文化建设方面,我们会踏踏实实的去做更多有利于促进教师和孩子发展的事。
  结对帮扶工作汇报3
  根据市委、市政府和市扶贫办的工作安排,20xx年,我局与横泾镇永丰村结成对子,三年来,在市委、市政府的正确领导下,在市扶贫办的关怀与支持下,坚持求真务实、开拓创新的原则,精心组织,周密安排结对帮扶工作,所挂钩帮扶村各项社会事业和经济建设有了全新的起色,几年来,通过该村的努力,先后获得江苏省农村环境整治示范村、扬州市卫生村、高邮市小康村、林业工作先进单位、水利工作先进单位、绿化先进单位,横泾镇先进党支部等荣誉。现将几年来我局与横泾镇永丰村结对帮扶情况总结如下:
  开展结对帮扶活动是落实科学发展观,提高资源利用效率,协调地域经济发展的有效组织形式。市委落实我局与横泾镇永丰村组成结对帮扶对子后,我局高度重视,成立以党组书记、局长徐任组长的挂钩帮扶工作领导小组,明确一名副职主抓此项工作,明确职责。工作中我们坚持做到“四有”、“五落实”,即有组织领导、有工作计划、有实施方案、有检查督导;落实时间、落实地点、落实人员、落实主题、落实资金,以此推动结对帮扶工作的规范化和制度化运作。
  一是摸实情,全面了解该村的基本情况,该村地处横泾镇南,全村共有4个自然村庄,6村民小组,392户,1380人,耕地面积2900多亩,其中水产养殖面积达1000多亩,全村重点以农业为主,种植业主要品种有棉花、水稻、三麦、油菜、甜叶菊、大豆、丹波豆等。养殖业主要品种为四大家鱼等。
  二是通过召开座谈会、走访群众,深入田间地头,访贫问苦了解情况,与农民面对面沟通思想,交流感情,真正了解群众所急、所盼、所想的难点、热点问题,寻找问题,分析问题的根源,研究解决问题的办法。在深入调研、统筹协调的基础上,制定了详细的计划,并将下帮扶活动与新农村建设工作有机结合起来,做到相辅相成,相得益彰。通过不断交流信息,增进了相互的感情,促进了帮扶工作的顺利开展。
  按照市委关于对帮扶村每年不低于3万元投入的要求,为使帮扶工作取得成效,我局在认真调研的基础上,制定了科学的帮扶工作方案,并把驻村帮扶工作确定为我局年度目标考核的一项重要内容,,理出帮扶工作思路,确保各项工作落到实处,有针对性地开展了各项帮扶活动。
  一是开展为帮扶村“献爱心、送温暖”活动。号召全局干部职工向帮扶村特困户捐款捐物,三年来,我局职工与该村村民-等贫困弱势群体进行结对帮扶,提供资金、技术,制定脱贫计划,经常到帮扶对象家中,登门随访,送技术、送资金,每逢节假日,贫困家庭子女入学时,市局主要领导还上门慰问,几年来,我局先后为该村贫困户送去帮扶资金近万元,为贫困群众解决后顾之忧。
  二是积极扶持该村便民服务中心建设。为村里捐赠办公桌椅、办公用品价值近万元,同时投入3000多元帮助该村购买图书400多册,投入5万元新建农民健身广场等,丰富群众的精神文化生活。
  三是积极开展党员募捐活动。向村里捐款4万元,用于农村基本建设,帮助群众上项目,鼓励创业致富。四是改善村庄环境。为帮助该村进行农村环境综合整治,局领导多次深入该村指导新农村建设,三年来,该村投入50多万元对村庄环境进行了综合整治,填埋了村中臭水沟,新植绿化16000多株,新建一座景观凉亭,安装路灯40多盏。与此同时,我局还帮助该村改造农桥3座,对村庄巷道进行硬质化改造等,村容村貌发生了质的提高。五是坚持既扶贫,又扶志。不仅从物质上给予帮助,更从思想上进行帮扶,帮助他们转变思想观念,树立自强、自立意识。
  三年来,局领导经常深入该村,重点帮助该村转变生产方式,发展高效农业,提高造血功能。该村通过大量土地流转,引入民资,挖掘特色,实施鱼鸭混养,提高效益,增加农民收入,至目前为止,该村已形成成鱼鸭混养300亩,甜叶菊种植面积达50亩,并积极帮助该村申办专业合作社,以此拉长产业链。预计至今年底,该村农民纯收入将达到10000元左右。
  几年来,我局在市委、市政府的正确领导下,在当地政府的指导支持下,按照实施方案要求,紧紧围绕各个时期的工作主题,收集村情民意,理清发展思路,充分发挥地方优势,增强村级集体经济,着力解决了群众最关心、最直接、最现实的利益问题,扎实推进新农村建设。坚持注重调查研究,及时掌握该村党员干部群众的思想动态,写好民情日记,帮助群众解决生产生活中遇到的实际困难,总结好的做法及经验,不断提高自身的工作能力,以实际行动努力树立驻村的良好形象,较好地完成了各项工作任务。据统计,帮扶期间该村在我局的帮扶下,通过自筹资金、向上争取以及局支持等方式,改造自来水管道,解决群众吃水困难的情况,自来水普及率达100%;新建垃圾池47座,改厕率达95%以上,受到了群众的拥护和好评。
  虽然我局在驻村帮扶中做出了一定成绩,但与先进单位相比还有一定的差距,在今后的工作中,我们将按照市委、市政府的要求,发扬成绩,纠正不足,充分发挥职能作用。今后,我局还将与该村建立长期友好合作关系,继续保持联系,将永丰村的新农村建设建设得更加美好。
  结对帮扶工作汇报4
  一、加强领导,明确职责。
  自县委办、县政府办下发了《关于在全县开展结对扶贫济困活动的通知》以后,我局组织认真学习文件精神,明确了帮扶目标,研究讨论帮扶活动的相关事宜。成立了由党支部书记——牵头、机关全体成员参加的帮扶小组,将帮扶任务落实到每位党员的身上,并明确了责任人,保证帮扶到户,措施到位。
  二、深入走访,了解情况。
  今年,我局在局党支部书记——同志的带领下,深入到结对帮扶对象所在村进行走访,了解到县档案局结对帮扶对象——的基本情况。——是——村9组村民,河南人,妻子是弱智,无劳动能力,长年卧床不起,本人已65岁,年老体弱,腿关节残疾,有一儿子在——技校读书。所住房是民政部门帮助修建,有三亩责任田。虽然全部家庭负担全靠他一人承担,生活贫苦,但——本人勤劳,与周边邻里关系和睦,家里和家门周围收拾的干干净净、整理的整整齐齐。
  三、精心组织,务求实效。
  我局把结对帮扶活动作为密切党群干群关系、促进机关作风转变的一件大事来抓,真正做到带着感情、带着热情、带着责任投身到帮扶活动中去。我们登门拜访慰问,送去慰问金,做到政治上关心,经济上资助,还随时和帮扶对象保持联系,做好帮扶记录,及时掌握帮扶对象的生活情况、思想状况。针对实际情况,制定帮扶目标,我局将帮扶目标任务都落实到人,而且不断完善帮扶工作的运行机制,坚持执行帮扶工作的联系制度,根据帮扶对象的实际情况建立了相应的脱贫计划,有针对性的开展工作。我局主要从“助困”、“助医”入手,解决实际困难,并将责任逐层分解落实,以求实效。
  结对帮扶工作汇报5
  以党的十八大精神为指导,全面落实科学发展观,坚持教育创新,坚持教育均衡优质发展,充分发挥城区、中心学校等优质学校的资源优势和辐射、示范、带动作用,提高农村薄弱学校实施素质教育的能力和水平,促进学校管理水平和教育质量整体提升,促进中小学校城乡、区域和校际间优势互补、资源共享和共同提高,逐步实现教育公平。
  二、实施范围。
  “学校结对帮扶”活动由支援学校和受援学校双方签署长期合作协议的形式实施“一对一”、“一对多”的结对帮扶活动。支援学校应为城区优质学校、乡镇中心学校或具有办学优势的民办学校;受援学校应为乡镇、农村义务教育薄弱学校或湖区学校。“学校结对帮扶”活动由各乡镇教体办、中学牵头联系确立结对学校,在县教体育局的指导下组织实施。原则上,各城区优质学校、乡镇中心学校均须与一所或多所本乡镇农村薄弱学校或湖区学校“结对”,形成帮扶关系,开展“结对帮扶”活动;也可与非本乡镇学校结对帮扶。
  三、实施内容。
  “学校结对帮扶”的主要内容是:扩大优质教育资源的覆盖面,发挥支援学校的示范引领和辐射带动作用,对受援学校从教育理念、学校管理、师资力量、教学资源、办学条件等方面进行指导与帮扶,推动优质教育资源共享,整体提升农村薄弱学校办学水平。
  (一)学校管理帮扶。帮助树立正确的办学思想和先进的办学理念,健全和完善各项管理制度,规范学校日常工作管理,提高管理水平;找准发展定位,理清办学思路,帮助制定中长期发展目标和规划;开展校风、教风、学风建设,从班级管理、心理健康教育、安全教育等方面进行指导;可互派管理人员到对方学校挂职交流学习,使受援校管理水平得到提高。
  (二)教育教学帮扶。指导受援校按规定开齐课程、开足课时,规范教学常规管理,建立健全教学档案;定期开展各类教育教学研讨活动,如制定教学计划、集体备课、随班听课、上示范课、评课、教学报告会、专题讲座和课题研究等;开展课题研究,引导受援校教师更新教育观念,改革教学方法,不断提高教育教学质量;利用现代教育技术提高课堂教学效率和水平,帮助和指导受援校开好信息技术课,用好教育资源,开展教研活动交流,实现教学资源共享,提高课堂教学质量;帮助受援校加强实验室、功能室、图书室建设,对实验教学和实验操作进行指导;可选派教师支教,传播先进教学经验和新教学理念,同时接受薄弱学校教师前来学习与培训。
  (三)教师专业发展帮扶。帮助受援校制定教师队伍建设发展规划和培训计划,整合学科教学能力培训;帮助受援校开展师德师风建设,提高教师队伍职业道德素养;帮助受援校教师提高专业水平,组织优秀教师、骨干教师到受援校开展形式多样的指导及支教交流活动,提高薄弱学校教师专业素养。
  (四)校园文化建设帮扶。帮助受援校加强校风、学风建设,营造积极向上的校园文化氛围。指导受援校开展团队活动和课外活动,促进双方学校相互交流、相互学习和共同进步。
  (五)办学条件帮扶。力所能及地向受援校捐赠本校更新换代的信息技术设备、实验设备、教学仪器和图书资料等,使硬件建设有所改善;开展“手拉手、献爱心”活动,在资金和物质方面帮助家庭经济困难学生;积极争取外援资金,改善办学条件。
  四、工作措施及要求。
  (一)高度重视,明确责任。各学校要高度重视开展“学校结对帮扶”活动,提高思想认识,增强使命感和责任感,把“结对帮扶”作为义务教育均衡发展的`一项重要举措,纳入年度工作计划,做好活动安排。结对学校双方要加强联系,深入了解,针对受援学校存在的薄弱环节,共同制定操作性强的活动方案和学年“结对帮扶”计划,确定“结对帮扶”的目标、内容、方法及具体措施,建立校际间“结对帮扶”工作制度,签订“结对帮扶”协议,精心组织,落实责任。
  (二)规范管理,讲求实效。县教育体育局对“结对帮扶”活动进行统一管理和协调指导,并负责协商解决帮扶过程中出现的问题和困难。各支援学校和受援学校要从全局出发,按照要求开展实质性合作,认真落实“学校结对帮扶”活动的总体规划和活动实施方案,增强结对帮扶活动的针对性和实效性,确保活动高质量有序开展。在活动中,要高度重视安全工作,切实关心参与“学校结对帮扶”活动的校长、教师及相关人员的人身安全和生活待遇,统筹安排双方学校互派人员的交通和食宿安全,关心他们的生活和健康。
  (三)注重总结,激励推进。县教育体育局将组建专门力量对“学校结对帮扶”活动进行不定期督导检查,对实施不力的学校将予以通报批评,并将其工作开展情况与学校工作进行捆绑式考核,作为校长年度考核的一项重要内容。各单位要将活动的进展情况、成功做法和典型经验、表现突出的个人和事迹及时上报县教育体育局推广交流,推动此项工作稳步、快速发展。对全县开展“学校结对帮扶”活动成绩突出的单位、学校、个人将进行评选表彰。