县教育局2024年工作要点（2）
县教育局2024年工作要点（2）
2024年,全县教育工作的总体思路是:以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的二十大、二十届二中全会精神，深入贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，落实全国、省、市教育工作会议精神。坚持和加强党对教育工作的全面领导，落实立德树人根本任务，持续践行“三温”教育理念，扎实推进“课堂教学改革、家庭学校社会协同育人、劳动教育清单制度”等重点工作，努力提升教育教学质量，竭尽全力办好人民满意的教育。
一、全面加强教育系统党的建设
1.加强理论武装。深入学习贯彻落实党的二十大精神，坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂，推动党的创新理论进校园、进课堂、进头脑。认真组织开展解放思想大讨论。完善大思政育人机制，上好思政课。加强社会主义核心价值观教育，充分挖掘并利用身边的先进榜样和县域红色资源，构建德智体美劳“五育并举”一体化育人机制，努力培育合格的社会主义建设者和接班人。
2.聚力推动基层党建。全面落实中小学校党组织领导的校长负责制，推进“一校一品”“一支部一特色”创建，打造基层党建示范点3个。落实党员教育培训计划，全年参训人数不少于党员总数的80%。加强民办学校、校外培训机构党建工作，增强民办学校党组织在办学治校方面的主导权。持续深化“四下基层”“走找想促”“为群众谋一策办一事解一难”活动，开展好“一月一课一片一实践”活动，不断提升党员为民服务意识，在解决群众急难愁盼问题、助力教育事业高质量发展和乡村振兴等方面发挥党员作用。
3.强化意识形态工作。加强学校宣传思想阵地建设和管理，严格落实意识形态工作责任制。定期研究和部署学校意识形态工作,坚决抵制不良意识形态向校园渗透，做好防范化解意识形态领域重大风险工作。加强信访问题排查和化解，回应群众诉求，稳妥做好涉教育领域网上舆情调控及线下处置。落实“五个纳入”工作机制，做好统战工作，团结各方力量，共同办好XX教育。
4.强化全面从严治党。压实管党治党政治责任，严格履行全面从严治党主体责任、“第一责任人”责任和“一岗双责”，严格执行中央八项规定。持续开展“以案促改”警示教育活动，狠抓干部职工作风建设。动态开展廉政风险排查防控，筑牢廉政“防火墙”。持续开展教育乱收费专项整治，强化监督执纪问责。深入推进“清廉学校”建设，推动清廉思想、清廉制度、清廉纪律、清廉文化融入教育教学各方面、全过程。
二、全面提升教育教学质量
5.实施新时代立德树人工程。持续完善德智体美劳全面培养的育人体系，举办思政课教学比武，推进教师集体备课讲课评课。加强思政课教师队伍建设，完善德育工作队伍培养机制。深化“学习袁隆平做一粒好种子”主题思政教育，开展微宣讲活动，打造思政教育品牌，引导中小学生扣好第一粒扣子。做好“全国家庭学校社会协同育人实验区”工作，健全家庭学校社会协同育人机制，全面探索学校家庭社会育人协同育人模式、机制和方法，发挥示范引领作用。
6.全面促进青少年健康成长。加强学校体育、艺术、劳动等特色教育。积极开展阳光大课间活动，引导学生在家开展体育锻炼，养成良好体育锻炼习惯，确保学生每天体育锻炼时间不少于1小时。与县文旅广体局联合开展校园篮球足球比赛、中小学运动会、羽毛球、乒乓球比赛等活动。推进高雅艺术进校园，举行建制班合唱、阳光大课间、艺术节等活动。深化劳动教育改革，积极探索建立劳动教育清单制度，培养学生良好劳动习惯。培育一批劳动教育实验校、实践基地。
7.全面加强心理健康教育。乡镇及以上学校按1000：1生师比配齐心理健康教师，加强中小学心理咨询室建设，落实生均每年10元心理健康教育经费和心育教师享受班主任津贴待遇，开足每两周一节心理健康课程。积极开展中小学生心理健康状况监测筛查，科学识别、实时预警，专业咨询、妥善应对。开展心理健康教师专项培训，加强学生心理健康教育。
8.全面推进课堂教育改革。构建全面覆盖、立体贯通、分工明确、优势互补的教育科研机构体系，健全县、区、校三级教研工作体系，完善区域、校本、网络、综合教研科研制度，推进教研训一体化学科（名师）工作室建设，构建和形成学科分设、学段衔接、上下协同、教研活跃、研训务实、教研训导深度融合的教研训共同体。深入推进“三中心”（学生、知识、能力为中心）学本课堂教学改革，扎实做好全省义务教育教学改革实验区、全省劳动教育实验县、全国中小学科学教育实验校等工作，深入推进学本课堂教学改革，聚焦核心素养导向的教学设计、学科实践（实验教学）、跨学科主题学习、大单元教学、作业设计、考试命题等教学改革重点难点问题研究，指导学校解决课程教学改革中的困难问题，推动新标准理念的落地。抓细抓实校本教研，加强对课程、教学、作业和考试评价等育人关键环节研究，力求在课程资源开发、课堂教学、教学评价等关键环节有所突破，取得成果，形成XX教育特色。
9.全面促进学校内涵发展。鼓励学校在教学改革、全员阅读、劳动教育、体健教育、艺术教育、优科教育、科学教育、心健教育等方面形成自己的办学特色。以“校—家—社”协同育人示范区建设为抓手，构建具有区域特色的全员、全过程、全方位的协同关爱体系。深入开展深化新时代教育评价改革项目——“探索劳动教育清单制度”试点工作，培养学生良好劳动习惯。持续开展好“温馨校园”创建工作，营造干净清爽的校园环境。
10.实施鹤中教育一体化行动。加强与鹤城在教研教改、师生活动、课题研究等方面的合作，促进鹤中校际学科共建、资源共享。实施鹤中教研一体化，与鹤城教育局联合开展2次以上一体化教研活动。
三、全面夯实教育发展基础
11.坚守教育安全底线。落实安全小组长等制度，全年安全工作实现安全事故、防校园欺凌等“八无”目标，努力建设省级平安校园示范县。开展防性侵专项整治，实施“利剑护蕾·雷霆行动”，落实警长、校长、家长“三长”联动机制，确保无校内、教职工性侵案。开展防溺水专项整治，深入落实相关规定，确保中高风险水域“四个一”防护设施100%配备到位，确保学生零溺亡。开展校车安全专项整治，会同公安交警等部门扎实推进学生交通安全提升行动，落实工作责任清单，压实校车公司和服务提供者主体责任，加大执法检查力度，确保校车“零”事故。开展校舍消防安全专项整治，深入推进校园和校外培训机构消防安全隐患大排查大整治行动，加强火灾风险源管控、重点场所部位管理。开展食品安全专项整治，落实学校主体责任，建立食品安全风险管控清单，严格日管控、周排查、月调度工作机制。
12.推进学校项目建设。推进“四校五园”建设，加快鸿兴小学项目进度，实现锦粼紫荆学校今年秋季开学，新增学位1260个。全面推进县一中徐特立教学楼项目建设，确保年内保质保量交付使用，新增高中学位700个。加大资源整合，打造中心乡镇优质初中，实施铜鼎镇学校、花桥镇中学、紫荆学校3所学校教学综合楼教育强国建设项目，建设花桥中学、牌楼中学2所乡镇标准化寄宿制学校。
13.助力教育乡村振兴。完善教育促进乡村振兴的先导机制，补齐教育短板，办好服务乡村的各级各类教育，巩固拓展脱贫攻坚成果与乡村振兴有效衔接。持续抓好控辍保学工作，健全控辍保学联控联保机制，依法保障每一位适龄儿童少年接受九年义务教育。严格落实国家资助政策，做好精准资助工作，确保县内无人因贫失学。进一步推进实施农村义务教育学生营养改善计划，持续提升农村学生营养状况和身体素质，不断促进农村教育事业发展和教育公平。
四、全面深化师资队伍建设
14.健全师德师风建设长效机制。以教育家精神引领高质量教师队伍建设，根据人口变化趋势，制定完善中长期队伍建设规划。通过教师走教、县管校聘改革等方式优化城乡教师结构，推进师资均衡配置。结合市教育局出台的高级教师管理考核办法，完善聘后管理制度，逐步建立“职务能上能下，待遇能升能降”机制。持续严格纯洁教师队伍，严肃开展师德师风专项整治，曝光反面典型强化震慑。召开第40个教师节表彰大会，选树宣扬一批优秀教师典型，增强教师荣誉感、幸福感。严格落实国家、省、市有关教师“减负”的政策，切实减轻中小学校教师负担，让广大教师把更多精力聚焦在育人主业上。
15.优化教师队伍结构。大力引进紧缺人才，采取公开招聘和从中小学转岗相结合的方式，全面优化教师队伍学科结构。计划人才引进教师24人，选调教师32人，送培公费定向师范生39人，安排48名公费师范生毕业上岗。加大校长教师交流轮岗力度，选拔、培养一批优秀年轻干部。
16.全面提升教师专业素养。开展第三届校长管理论坛、教学大比武、读书论坛等活动，提升校长管理能力和业务水平。完成中学阶段教师业务能力测试工作，开展青年教师教学大比武。落实“三名”工程，组建名校长工作室2个，名师工作室10个，名班主任工作室8个，开展名师送教、名校长讲座、班主任论坛等交流活动，发挥“三名”的引领示范作用。构建完善的师训工作体系,用好省级国培项目县资源，扎实开展教师全员培训、学科培训、骨干教师等培训，完成教师培训1500人次。
五、全面推进各类教育优质协调发展
17.推进学前教育优质普惠发展。大力发展公办园，支持和规范民办园，巩固提高公办园在园幼儿占比。全面开展幼儿园年审和分类定级工作。加强对非营利性民办幼儿园收费监管，全面执行普惠性学前教育生均公用经费拨款制度。加强农村学前教育业务指导，全面提升保教质量。
18.推进义务教育优质均衡发展。严格义务教育免试就近入学制度，执行划片招生，完善义务教育大班额防控长效机制，巩固义务教育消除大班额成果。加大农村学校扶持力度，创新结对帮扶，扩大义务教育优质资源覆盖面。加强校园文化建设，缩小校际间差异，促进城乡义务教育一体发展。加快小规模学校改革和建设，形成强校带弱校的集群化发展模式，推动义务教育从均衡向优质均衡迈进。
19.推进普高教育优质特色发展。贯彻《国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》，推进初高中衔接办学、特色发展，改善薄弱环节，深化普通高中高考综合改革和高中阶段学校招生制度改革，指导鼓励普通高中探索多元特色发展路径。加强与中央民大附中合作办学，共享优质教育资源，着力提高普通高中教育质量水平。继续推进新课程新教材实施，落实新高考各项配套改革措施。
20.推进职业教育优质融合发展。加快职业教育达标建设步伐，确保2024年县职中整体迁入新校区。全力做好协调配合，大力支持怀化工商职业技术学院、怀化市城南职业学校、怀化启航卫生学校建设，同时大力引进中高职院校来县投资办学或设立分校。规范民办中等职业学校招生行为。
21.加强民办教育、特殊教育管理。严格落实民办学校学生“只减不增”原则，开展规范民办学校办学行为专项整治，落实公民办普通高中同步招生政策。加强残疾儿童送教上门、随班就读工作，全面提升特殊教育发展水平。
六、着力推动教育改革发展
23.持续巩固“双减”工作成效。进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担，深入实施“五项管理”。加强课后服务管理，优化课服内容，进一步拓宽课后服务渠道，规范引进非学科机构参与学校课后服务，满足学生多样化发展需求，提升课服质量。进一步规范校外培训监管，有效遏制违规培训问题回潮反弹,及时消除监管“盲区”和“真空”,不断优化校外培训教育生态。
24.推进教育综合改革。深入推进教育领域“放管服”改革和“双随机、一公开”工作，构建政府、学校、社会新型关系，推动管办评分离，完善权责清单，深化教育行政审批和行政许可制度改革，规范教育行政审批程序，推行清单管理方式。加大信息公开，推行中小学入学“一件事一次办”，优化新生入学流程，持续优化营商环境。
25.推动教育督导体制机制改革。完善督政、督学、评估监测等制度体系。加强对各学校教育教学工作过程性评价，规范办学行为，提升教育品质。指导高中学校、职业学校内设督导室，其他中小学、幼儿园建立内部督导机制。纵深推进“督导+教研”一体化推动督导职能由“重督查”向“重指导”转变，督导方式由“发现查找问题”向“研究解决问题”转变，强化督导教研融合推进。落实责任督学挂牌督导工作，抓好幼儿园办园行为督导评估，开展32所义务教育学校督导评估，指导普高学校迎接市非省级示范性普通高中办学水平督导评估。组织全县四、八年级师生参加语文、艺术（音乐、美术）、英语等学科国家义务教育质量监测。
26.探索教育评价机制体制改革。深入贯彻落实《深化新时代教育评价改革总体方案》要求，发挥教育评价的导向功能，探索建立学校评价机制。完善教师分类评价，把师德师风作为第一标准，突出教育教学实绩。引导学校树立科学的教育观和质量观，优化学生综合素质评价，完善综合素质评价体系，将思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践等维度作为学生综合素质评价体系的重要构成，落实“三全育人、五育并举”一体化育人体系。
27.统筹做好各项中心工作。认真完成县委县政府下达、交办的其他各项工作。加强教育宣传推广和信息报送，提升XX教育形象。开展“四城同创”、爱国卫生运动、健康XX行动。做好建议提案办理、值班值守、保密与档案、学生应征入伍、党报党刊期刊征订、河长制等各项工作，充分发挥工会、关工委、团队等群团组织的职能作用，切实凝聚加快教育改革发展的有效合力。