三年级上册语文教学工作总结

三年级上册语文教学工作总结

时间过得真快,转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期自己的教学工作思绪万千。现将具体工作总结如下:

一、以目标指导教学, 以目定教

1、通过一学期的语文教学, 要求认识的常用汉字 250个学生都基本认识,250 个会写的字也基本会写。有了初步的独立识字能力。都能使用硬笔熟练地书写正楷字,都做到了规范、端正、整洁地书写。

2、阅读目标基本达成:用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 初步学会默读。在理解语句的过程中,体会句号与逗号的不同用法,了解冒号、引号的一般用法。 学习略读,粗知文章大意。 积累课文中的优美词语、精彩句段,以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。

3、习作目标完成:学会了留心周围事物,基本能不拘形式地写下见闻、感受和想象,注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的内容。根据表达的需要,使用冒号、引号。 学习修改习作中有明显错误的词句。课内习作达到 8 次。

4、口语交际目标达成:能用普通话与人交谈。在交谈中能认真倾听,领会要点,并能就不理解的地方向对方请教,就不同的意见与人商讨。

二、激发学生学习兴趣,提高学生语文素养 。我在语文课堂教学中,力求做到让学生变得鲜活,让学生兴趣盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,从而发展学生的语文素养。

(一)注意新课导入新颖。

在教学中,我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如,在导入新课,让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中,而又不知不觉地学语文。根据不同的课型, 设计不同的导入方式。用多媒体展示课文的画面让学生进入情景。

(二)培养积极探究习惯,发展求异思维能力。在语文教学中,构建语义的理解、体会,要引导学生仁者见仁,智者见智,大胆质疑,各抒己见。充分让学生表述自己对课文的理解和感悟,使学生理解和表达。

三、重视朗读品评感悟,让课堂教学“活”起来。

1、为了使这些精彩给学生留下整体印象,我们可以在阅读中抓重点,引导学生对语言文字反复诵读,以悟出语言丰富的形象内涵,意义内涵,情感内涵。

本学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务,也取得了一定的成绩,但还有许多问题等待解决,今后我将继续加倍地努力工作,努力全面提高学生的语文素养。

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