师德师风建设工作实施方案
师德师风建设工作实施方案
为加强教师职业道德建设，提高教师职业道德素养，牢固树立教师队伍良好形象，根据上级文件精神，结合我校实际，特制定本实施方案。
一、指导思想
以办人民满意教育为宗旨，以立德树人为根本任务，突出问题导向，积极回应并坚决纠正群众反应强烈的师德师风问题，树立廉洁从教意识，全面加强师德师风建设。
二、主要任务
（一）治理在教育教学活动中及其他场合有损害党中央权威、违背党的路线方针政策的言行，损害国家利益、社会公共利益的。
（二）治理通过课堂、论坛、信息网络及其他渠道发表、转发错误观点或编造散布虚假信息、不良信息的。
（三）治理违反教学纪律，敷衍教学或擅自从事影响教育教学本职工作的兼职兼薪行为的。
(四)治理在职教师组织或参与有偿补课。或为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息的。
（五）治理教师体罚或变相体罚学生。不得讽刺、挖苦、歧视学生，不得侮辱学生人格，严禁体罚和变相体罚学生。
（六）治理教师违规收受礼品礼金。严禁以任何形式索要或接受学生及家长赠送的礼品礼金、有价证券和支付凭证等财物；严禁通过学生推销或诱导推销图书、报刊、生活用品、社会保险等商业服务获取回扣。
（七）治理酒后驾车（包括酒后驾驶电动车）、无证驾驶、超速等违法情况。
（八）治理在职教师与学生发生不正当关系，有任何形式的猥亵、性骚扰行为的。
（九）治理其他违反教师职业道德的行为。
三、主要措施
（一）严把政策关，全面强化师德师风建设
1.加强师德师风教育,提高教师师德素养。组织教师深入学习《教师法》、《教师资格条例》、《未成年人保护法》等法律法规；将教育部《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》和《新时代小学教师职业行为十项准则》等作为重点学习内容，并做好学习记录。
2.加大师德考核，进一步规范教师从教行为。将师德建设工作融入教师日常管理中，把教师思想政治素质、职业道德、个人品德、社会公德、廉洁从教等方面作为对教师综合评价的重要内容，把师德良好作为教师绩效考核、评优评先、职称评审、职务晋升的基本条件。落实师德“一票否决制”。
3.严把监督惩处关，严肃处理违反师德行为。加强师德监督，努力构建校内外联动、家长和社会各界有效参与的师德师风建设与社会监督机制。建立完善举报查处制度，畅通投诉渠道，及时受理群众对教师违反师德行为的投诉、举报，并公开处理结果，接受社会监督。建立师德师风建设情况定期报告制度。依据教育部《中小学教师违反职业道德行为处理办法》，呈报上级主管部门，严肃处理教师违反职业道德行为，视情节轻重分别给予警告、记过、降低专业技术职务等级、撤销专业技术职务或者行政职务、开除等处分；对违反师德行为危害严重、影响恶劣者要坚决清除出教师队伍；涉嫌违法犯罪的，移送司法机关处理。
（二）落实师德建设责任，建立健全联动机制
成立师德师风建设工作领导小组，把师德师风建设与校风、教风、学风建设结合起来，深入持久改进师德师风建设。校长是学校师德师风建设第一责任人，亲自抓师德建设。建立学校、学生和家长联系沟通机制，及时了解学生学习生活情况，加强学生安全教育，增强学生自我保护意识，建立学生心理危机干预机制，发现问题苗头，及时解决，及时处理。
（三）保障教师合法权益，促进教师健康成长。
多渠道收集教师的意见和建议，及时回应和处理教师提出的诉求，妥善处理对教师的投诉，依法保障教师的合法权益不受侵害。营造宽松的工作环境和融洽的人际环境，从生活、工作等方面关注教师的身心健康，为教师的专业成长和提升师德修养创造有利的条件。
（四）突出师德激励，促进重德养德良好风气的形成深入挖掘本校教师队伍中的爱岗敬业、为人师表、甘于奉献的典型代表，深入广泛宣传师德典型先进事迹。把深入开展向“先进典型”学习活动作为加强师德师风建设的重要抓手，充分发挥先进典型的示范引领作用，促进全校教师师德水平的整体提高。
四、方法步骤
第一阶段:动员宣传 理论学习
（一）动员宣传
制定师德师风建设工作方案，成立师德师风建设领导小组，召开动员会。广泛动员，深入宣传，进一步明确工作目的意义，营造良好活动氛围。
（二）学习讨论
组织教师深入学习《教师法》、《教师资格条例》、《未成年人保护法》等法律法规；将教育部《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》和《新时代小学教师职业行为十项准则》等相关法律法规作为学习重点，进一步领会活动精神实质。学校于所有教师签订《拒绝有偿补课、推销教辅资料公开承诺书》、《拒绝酒后驾驶、赌博、兼职取酬公开承诺书》。
第二阶段：自查自纠 反思提高
组织教职工开展自查自纠，针对当前师德师风存在的突出问题，查找现象，剖析原因；重点组织广大教职工针对自身存在的师德师风问题进行自查。主要查是否存在以下问题：
1.在教育教学活动中及其他场合有损害党中央权威、违背党的路线方针政策的言行，损害国家利益、社会公共利益的。
（二）通过课堂、论坛、信息网络及其他渠道发表、转发错误观点或编造散布虚假信息、不良信息的。
（三）违反教学纪律，敷衍教学或擅自从事影响教育教学本职工作的兼职兼薪行为的。
(四)在职教师组织或参与有偿补课。或为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息的。
（五）教师体罚或变相体罚学生。不得讽刺、挖苦、歧视学生，不得侮辱学生人格，严禁体罚和变相体罚学生。
（六）教师违规收受礼品礼金。以任何形式索要或接受学生及家长赠送的礼品礼金、有价证券和支付凭证等财物；通过学生推销或诱导推销图书、报刊、生活用品、社会保险等商业服务获取回扣。
（七）酒后驾车（包括酒后驾驶电动车）、无证驾驶、超速等违法情况。
（八）在职教师与学生发生不正当关系，有任何形式的猥亵、性骚扰行为的。
（九）其他违反教师职业道德的行为。
在本阶段采用的主要方式：
1.开展教师座谈会；
2.召开学生座谈会；
3.设立意见箱和举报电话，了解本校教师的师德情况；
同时，在此阶段，学校要针对活动开展过程中暴露出的突出问题，进行认真的分析研究，制定整改方案，明确整改重点，教师个人写出自我剖析材料，并制定整改措施，认真加以落实。对存在师德问题的教师，由学校对其进行诫勉谈话；对严重违反师德规范的教师，严格按程序上报上级主管部门。
第三阶段：督导评估
加强师德师风建设工作领导小组
组 长：
副组长：
成 员：所有教师
领导小组做好以下工作：
1.总结材料。对前期二个阶段的的工作进行认真回顾总结，并形成材料。
2.完善档案。按阶段建立健全档案，档案材料要系统，分类要明确，过程性材料要充分翔实。
3.形成制度。根据上级师德师风文件为依据，结合学校实际，制定切实可行的师德师风管理实施制度。
师德师风建设工作实施方案
加强师德师风建设实施方案
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幼儿园师德师风建设工作实施方案
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