《企业财务会计》教案

阳江市第一职业技术学校

教 案

课程名称： 企业财务会计

授课班级： 职21会计1

授课教师： 黄国辉

填写说明

1.教师提交教案时须附上《实践（实训）教学计划进程表》、《教学计划进程表》。

2.新教师（入职本校4年）须参考本教案格式体例，用备课簿手写教案，手写教案可重复使用，须体现上一年度课堂教学的反思改进。

附

阳江市第一职业技术学校

2022 ——2023 学年度第 一 学期

教 学 计 划 进 程 表

2022年 9月 4日

姓名	黄国辉	任教科目	企业财务会计		任教年级	二年级
任教 班别	职21会计（1）				周总课时数	6节
周次	授课内容			教学要点		教学 时数
第1周	项目一 财务会计概述			一个概念、五个信息使用者、四个基本假设，一个会计基础、四个应解决主要问题、八个信息要求		6
第2周	项目二 货币资金核算			基础概述、库存现金		6
第3周	项目二 货币资金核算			银行存款		6
第4周	项目二 货币资金核算			其他货币资金		6
第5周	项目三 应收和预付款项核算			应收票据		6
第6周	项目三 应收和预付款项核算			应收账款		6
第7周	项目三 应收和预付款项核算			预付账款		6
第8周	项目三 应收和预付款项核算			其他应收款		6
第9周	项目四 存货核算			基础概述、原材料1/2		6
第10周	项目四 存货核算			原材料2/2		6
第11周	项目四 存货核算			库存商品		6
第12周	项目四 存货核算			委托加工物资		6
第13周	项目四 存货核算			核算存货清查		6
第14周	项目五 固定资产核算			基础概述、固定资产的取得、处置		6
第15周	项目五 固定资产核算			固定资产折旧、后续支出		6
第16周	项目六 无形资产和长期待摊费用核算			基础概述、无形资产		6
第17周	项目六无形资产和长期待摊费用核算			长期待摊费用		6
第18周	学期综练			练习加讲解		6
第19周	复习					6
第20周	考试					6
教研组意见	教研组长（签名）： 年 月 日
系（部）意见	教学主任（签名）： 年 月 日
教务科意见	教务科长（签名）： 年 月 日

注：1.各专任教师要严格按照实施性实践教学大纲要求，并结合我校的实际情况，认真填写好授课计划表。

2.在填写计划表过程中，专业系（部）要注意合理安排好教学时间，以免安排发生冲突。

3.教务科、实训中心、网络中心将按照授课计划表的安排，进行教学的审批、检查、实施过程监管等工作。

附

阳江市第一职业技术学校

20 ——20 学年度第 学期

实践（实训）教学计划进程表

系（部） 专业 班级 20 年 月 日

课程名称		任课教师			指导教师
实践教学时间	实践教学名称（项目）		实践教学内容		课时	场室安排
第1周
第2周
第3周
第4周
第5周
第6周
第7周
第8周
第9周
第10周
第11周
第12周
实践教学时间	实践教学名称（项目）		实践教学内容		课时	场室安排
第13周
第14周
第15周
第16周
第17周
第18周
第19周
第20周
教研组意见	教研组长（签名）： 年 月 日
系（部）意见	教学主任（签名）： 年 月 日
教务科意见	教务科长（签名）： 年 月 日

注：1.各专任教师要严格按照实施性实践教学大纲要求，并结合我校的实际情况，认真填写好授课计划表。

2.在填写计划表过程中，专业系（部）要注意合理安排好教学时间，以免安排发生冲突。

3.教务科、实训中心、网络中心将按照授课计划表的安排，进行教学的审批、检查、实施过程监管等工作。

《企业财务会计》教案

学习单元（任务）	项目一 财务会计概述		授课时间	第 一 周 星期 一、三、四 第 节
授课学时	6		教学场所	教学楼C607
教学方法	讲授教学法、自学研讨法、图解教学法、讨论教学法
教学目标（含思政目标）
知识目标	1、能解释企业财务会计的概念、知道企业财务会计信息的使用者，掌握企业财务会计核算的基本假设与会计基础。 2、知晓会计核算应解决的主要问题 3、牢记企业财务会计的信息质量要求
技能目标	1、能联系实际理解财务会计的特点及内容；能解释和运用财务会计核算的基本假设与会计基础。 2、能将会计确认、会计计量、会计记录和财务报告运用到日常核算中去。 3、能将这些原则、规范运用到日常核算中去。
素养目标	树立规范意识，坚持依法做账。
教学重点和难点
教学重点		1、企业财务会计的概念、财务会计核算的基本假设与会计基础。 2、会计确认、会计计量。 3、会计信息质量要求
教学难点		1、财务会计核算的基本假设与会计基础。 2、会计确认、会计计量。 3、会计信息质量要求
教学媒体及教具
多媒体平台、PPT课件
教学内容及过程
（一）课前小型调查： 1.你毕业后想从事什么职业？你认为会计行业重要吗？ 2.对这一课程你有什么希望和学习目标？ 3.你觉得自己需要有什么知识或技能？ 4.你对本课程要提怎么样的建议？ 导入新课 老师：同学们，当今社会是个高速发展的经济社会，经济越发展，会计越重要。那么什么是会计？学习财务会计的知识有什么意义呢？下面就让我们一起来学习。 学习新知识 一、会计的分类 教师讲解并板书： 预算会计（非营利组织会计） 会计 管理会计（对内） 商品生产企业财务会计 企业财务会计（对外，服务于企业） 商品流通企业财务会计 二、企业财务会计信息的使用者 企业财务会计信息的使用者包括投资者、债权人、政府、机关、职工和供应商。 教师：针对财务会计信息的使用者包括投资者、债权人、政府、机关、职工和供应商等与企业之间的关系进行讲解 三、会计基本假设 会计基本假设是对会计核算所处时间、空间环境等所作的合理假定，是企业会计确认、计量和报告的前提。会计基本假设包括会计主体、持续经营、会计分期和货币计量。 教师：分别对这四个基本假设进行讲解，并用现实的案例与学生互动。 教师归纳： （一）会计主体：会计工作为之服务的特定组织和单位，界定了会计核算的空间范围。 （二）持续经营：会计主体在可预见的未来不会遭遇清算、解散等变故而不复存在，其经营活动会无限期持续下去。 （三）会计分期： 将会计主体持续不断的生产经营活动划分为前后相接、间距相等的若干会计期间。 （四）货币计量：会计主体在企业财务会计核算过程中以货币作为统一的计量单位。
设计意图：便于学生掌握会计核算基本假设的真正内涵。

四、会计基础

权责发生制亦称应计基础、应计制原则，是以应收应付作为标准来处理经济业务，确定本期收入和费用，计算本期盈亏的会计处理基础。

预算会计（非营利组织会计）的会计基础是：收付实现制

会计

企业财务会计的会计基础是：权责发生制

教师出示下列业务题，学生编制相应的分录

1.企业收到上月销售所欠的货款存入银行60000元

2.本月销售产品一批，售价30000元，增值税税额3900元，货款尚未收到。

3.用现金购入办公用品，由管理部门直接领用。

4.用银行存款预付明年的报纸杂志费1200元（含税）。

教师引导学生根据编制的分录分析为何计入收入类科目，或费用类科目

第1题：虽然我们收到款项，但却没有记入主营业务收入，而记入应收账款。因为是上月销售，是上月的收入。

第2题：虽然款项未收，却记入本月的主营业务收入，因为是本月销售的。

第3题：本月管理部门受益，用了办公用品，根据什么时候受益，什么时候记入，谁受益，谁负担的原则，我们的分录记入“管理费用”。

第4题：虽然款项已付，却没有记入费用类科目。原因是明年的报刊费，明年1月开始，每月才受益（能看到报纸），因此根据何时受益，费用应计入何时原则，明年1月开始时逐月摊销入费用类科目。

教师总结判断标准：

判断是否是本月的收入和费用的标准，不是款项是否收到和付出作为判断标准，

1.收入判断标准：是否是本月实现的（销售）

2.费用判断标准 ：什么时候受益，什么时候记入费用，谁受益，谁负担费用。

五、课堂小结

请同学谈谈本节课学习的体会或感受。

【板书设计】

课题 1、企业财务会计的概念 2、企业财务会计信息的使用者：投资者、债权人、政府、机关、职工和供应商

会计基本假设： 会计主体、持续经营、会计分期和货币计量。

会计基础： 1、权责发生制 2、收付实现制

（二）导入新课

教师：既然我们学习了财务会计的基本概念，也明确了财务会计核算的四个基本假设，作为会计人员我们要为企业进行日常会计核算工作，那么，在会计核算上财务人员要解决什么问题呢？

学习新知识

一、会计核算应解决的主要问题

1、会计确认

会计确认，就是将某一项目作为某一会计要素的内容正式地记入账册并在期末正式地列入会计报表的过程。确认的含义不仅包括对某一项目初始出现时的确认，也包括对其计入账册后发生变动的确认。

教师举例并总结：

会计确认就是要确定发生的经济业务是否应当计入会计信息系统，应该作为什么会计要素的组成部分进入，应该在什么时候进入。

进行会计确认要依据确认标准。会计确认的基本标准如下：

（一）可定义性：被确认的项目应符合会计要素的定义和特征

（二）可计量性：被确认项目的成本或价值应该能够充分可靠地加以计量，即应该能够用货币表示其数量多少。

2、会计计量

会计计量，是在会计确认的前提下，对会计要素的内在数量关系加以衡量、计算并予以确定，使其转化为可用货币表现的信息。

教师案例并总结：

案例：对于企业一次性支付全年的设备保险费6 000元，如果按照权责发生制确认，应该将其确认为资产要素中的预付账款，并在当月月末确认当月应负担的保险费。依据这个确认原则进行计量的结果是，企业当月发生了500元的保险费用，另外还有5 500元的预付账款余额。如果对这笔业务按照收付实现制进行确认和计量，那么该企业当月就应该负但6 000元的保险费。

总结：会计计量就是对会计要素金额的确定。

教师从两方面讲解：（1）计量单位是指计量中使用量度单位。会计计量的计量单位主要是货币。（2）计量属性是指可用于计量会计要素的计量尺度的特性。

其中：会计计量属性主要包括：

历史成本、重置成本、可变现净值、现值、公允价值

3、会计记录

会计记录是将经确认、计量的项目运用复式记账的方法记入有关账簿的过程。在这个环节中，需要解决的问题主要有账户设置、账务处理程序、账户对应关系、账户与报表项目的协调与配合等。

4、财务报告

财务报告是反映企业财务状况和经营成果的书面文件。它包括资产负债表、利润表、现金流量表、所有者权益变动表、附表及会计报表附注和财务情况说明书。

二、课堂小结

1、会计确认 2、会计计量 3、会计记录 4、财务报告

导入新课

教师：既然大家学习和掌握了会计核算要解决会计确认、会计计量、会计记录和财务报表4个方面的理论问题，那么我们又按照什么质量提供财务报表的会计信息呢？今天我们学习会计信息质量要求。

学习新知识

为了在会计核算和编制报表过程中正确记录和报告企业财务状况和经营成果，实现财务会计报告的目标，保证会计信息的质量，必须明确会计信息的质量要求。会计信息质量要求是对企业财务报表中所提供会计信息质量的基本要求。我国《企业会计准则——基本准则》中，规定了会计信息质量要求包括：可靠性、相关性、可理解性、可比性、实质重于形式、重要性、谨慎性和及时性。

一、学生自主阅读课本后，请同学归纳概念，并填列八个信息质量要求的关键字：

1.可靠性：实际发生的事项为依据、不能做假账

2.相关性：在真实的基础上，信息应有助于使用者的经济决策

3.可理解性：清晰明了

4.可比性：同一企业采用的会计政策在不同时期前后一致、不同企业会计信息可相互可比

5.实质重于形式：会计的确认应以事项的经济实质为基础

6.重要性：重要的事项，详细核算、充分披露

7.谨慎性：不高估资产或收益、不低估负债或费用；对可能发生的损失应充分准备

表现在：

8.及时性：及时收集、处理、传递信息

二、教师引导学生分析案例符合什么原则，又违背了什么原则，正确地应如何处理：

案例略

学生分析略，教师总结：

作业
本次作业	1、思考题：为什么企业进行会计核算必须先设定四个基本假设？ 2、思考题：会计核算的具体内容是什么？ 3、《企业财务会计同步训练》P5—P7页。
拓展作业（可有则布置）
下节课 前置作业（可有则布置）
教学反思

企业财务会计岗位职责

企业财务会计B

企业财务会计年终工作总结

财务会计收入教案

企业财务会计教学工作总结