综合实践《美丽的家乡》教学设计

综合实践活动在农村之一

我们先选定以下几个主题:跟上时代的步伐; 给学生爱的启迪;给学生一个广阔的思维空间;抓住学生感兴趣的事;对过去课的延伸;注重学生能力、情感培养同时,也注重社会责任感教育。然后再根据这些主题选定内容。

一、跟上时代的步伐。

全球都在倡导“远离污染,营造绿色家园”。今年,我确定“可爱的地球”这一主题,共上十八课时(1)美丽的家乡(4课时) (2)我们的母亲河(6课时)(3)树(5课时)(4)白色污染(3课时)

美丽的家乡(共4课时)

实践目标:让学生了解我们的家乡,进而产生热爱家园、热爱地球、保护环境的思想感情。

实践方案:分组实践,通过调查、走访名人、查阅资料、游览家乡名胜等。

选择手段:分组实践、自主组合。

课时安排:1—2步骤为1课时,3步骤为2课时,4、5步骤为1课时

实践步骤:

1、顺势导入,确立主题。

2、自由组合,拟定实践计划。

3、分组实践:通过调查、走访名人、查阅资料、游览家乡名胜等形式。

4、分组汇报:把收集来的资料,展示给大家,让大家都来了解我们的家乡,了解我们家乡发生的变化。这样可爱的家乡,我们怎能不爱护。

5、课后延伸:把今天得到的知识讲给家人,突出家乡的可爱之处。

课后反馈:分组实践,通过调查、走访名人、查阅资料、游览家乡名胜等。学生了解我们的家乡,如此可爱,进而产生热爱家园、热爱地球、保护环境的思想感情。

我们的母亲河(共6课时)

实践目标:让学生了解我们家乡的河流,她是我们赖以生存的母亲河,进而产生热爱家园、热爱地球、保护环境的思想感情。

实践方案:分组实践,通过咨询乡村各级干部、走访世代居住在两岸的人、查阅资料等。

选择手段:分组实践、自主组合。

课时安排:1—2步骤为1课时,3步骤为4课时,4、5步骤为1课时

实践步骤:

1、顺势导入,确立主题。

2、自由组合,拟定实践计划。

3、 分组实践:通过咨询镇村各级干部走访世代居住在两岸的人、查阅资料、收集赞美河的文章,歌曲,童谣等。

4、分组汇报:把收集来的资料,展示给大家。大家了解到,我们家乡的河,她是我们赖以生存的母亲河,是她养育了我们大孤家镇,这三万多勤劳、朴实的儿女。我们怎能不热爱她。可是,前些年由于过度的砍伐森林,使河也身受其害,春季时常断流,夏天,又时常洪水泛滥,使我们这绿色家园,变的千疮百孔。近几年,全社会一起动手进行综合治理,使河又焕发勃勃生机。这样可爱的家乡,我们怎能不热爱她,爱护她。同时,同学们也提出了一些治理河的方案。

5、课后延伸:把今天得到的知识,讲给家人听,把学到的诗歌或赞美家乡的文章读给他人。和家人谈一谈怎样发挥河的优势,使河更好地为我们服务。

树(共5课时)

实践目标:让学生了解,树在我们这里,对环保所产生的作用,进而激发学生的热爱家园、热爱地球、保护环境的思想感

实践方案:分组实践,通过调查,走访林业站、林场,查阅资料,到森林中去实际考察等。

选择手段:分组实践、自主组合、统一行动。

课时安排:1—2步骤为1课时,3步骤为3课时,4、5步骤为1课时

实践步骤:

1、顺势导入,确立主题。

2、自由组合,拟定实践计划。

3、分组实践,通过调查,走访林业站、林场,查阅资料,到森林中去实际考察等活动。

4、分组汇报:把查阅的资料,调查的结果,到森林中去实际考察到的情况向大家汇报,让大家都了解我们县的森林资源:八山一水一分田。我县的森林覆盖率较高,森林资源也很丰富,可近些年由于过度的砍伐,致使森林覆盖率急剧下降,以前的长流水,变成枯河干壑,就连我们的母亲河——清河,每逢春天也时常断流,到了雨季,洪水又时常泛滥,冲毁良田,冲毁房屋、道路使我们家乡蒙受巨大的损失。树,是地球的保护神,是她保护我们着赖以生存地球,我们怎能不爱护她。

5、课后延伸:每人每年至少要植一棵树,作一些有利树木、有利于环保的事。把今天得到的知识讲给家人,特别把树对于我们人类有益之处,讲清楚

6、课后反馈:分组实践——调查,走访林业站、林场,查阅资料,到森林中去实际考察等活动。学生了解到,树对我们的重要性,进而产生热爱家园、热爱地球、保护环境的思想感情。

白色污染(共3课时)

实践目标: 通过阅读资料,知道我们的赖以生存环境正受到严重的污染。从而激发学生热爱地球保护环境的环保意识,锻炼学生的阅读能力、语言表达能力。同时,使学生从小就萌发,“我们是地球的主人,我们应该保护她”

实践准备:

1、教师:多媒体电脑一台,关于环境污染的有关资料等。

2、学生:纸和笔,塑料制品(如方便袋:降解和不可降解)。

实践方案:分组实践,通过调查,走访,查阅资料,到社会中去实际考察等形式。

选择手段:分组实践、自主组合。

课时安排:用1节时间自由组合,拟定计划。用一周的课余时间,进行调查走访,查阅资料,到社会中去实际考察。用2节时间汇报

小小环保者

1、导入:

同学们,你们好!今天我们见面了,朋友见面,应先握握手,对吗?请伸出你的右手,现在我已经握住你的手了,用力握两下。好!下面我们开始上课。(1分)

2、师生问好。

3、欣赏:

做为朋友,今天,我给大家带来一份礼物,是一个有趣的动画片,咱们一起来看,好吗?。(动画片:蓝猫淘气3000千问——白色污染)( 9

4、指名说一说:谁能告诉大家,这个动画片讲的是什么?(3人)(2分)

5、小组讨论:(自由组合成小组,然后讨论一下)

我们这里的环境有没有被污染?那些地方污染的严重?。(2分)

6、各组汇报:(“聘请主持人。下面我们要聘请一名主持人,来主持。谁愿意来主持?请主持人上台主持。”)

我们这里的环境有没有被污染?那些地方污染的严重?(一组1名,他人也可以补充)(6分)

7、实践: ①主持人采访:你将怎样保护环境?(也可讲一讲有关环保方面的知识)

②表 演:如果有人破坏环境,你怎样办?(12分)

8、延 伸:

①“你们的说很好,环保的事还得环保局局长来管。要想把你的想法变成现实,就把你的想法写出来,告诉环保局局长,你们说好吗?。大家可以自己来写,也可以一起讨论着写。”(4分)

②“如果你的信是写给县环保局局长的。我们课后选出两个代表送去。如果你的信是写给市环保局局长的请,市里的鲍老师转交。如果你的信是写给省或国家环保局局长的请把它寄去。如果需要我帮忙,或有好的想法请和我联系(3分)

9:评价:觉得今天活动得满意,就到教师这里拿一个卡通形象小画片。你们愿意吗?(1分40秒)

10、宣布下课。(20秒)

小小环保者

实践目标:

通过阅读资料,知道我们的赖以生存环境正受到严重的污染。从而激发学生热爱地球保护环境的环保意识,锻炼学生的阅读能力、语言表达能力。同时,使学生从小就萌发,“我们是地球的主人我们应该保护她”

实践准备:

1、教师:多媒体电脑一台,关于环境污染的有关资料等。

2、学生:纸和笔,塑料制品(如方便袋:降解和不可降解)

实践过程:

过程 教师活动 学 生 活 动

一、顺势导入二、分组实践三、延伸四、评价 以交朋友的方式进入活动,顺势确立主题。学生自由组合,自由讨论,对环保的意见和看法。 致环保局局长的一封信。以学生自我评价为主。 与老师交朋友。看动画片:蓝猫淘气3000问——白色污染。回答问题:这个动画片讲些什么?我们这里有没有被污染?自由组合成小组,由同学来主持,然后讨论汇报:我们这里有没有被污染?那些地方污染的严重?实践:①主持人采访:你将怎样保护环境?或讲有关环保方面的知识等。②表演:如何热爱地球,保护环境。把你对环保的想法说出来。然后写下来,可以自己写,可以与他人合作。再把你的想法告诉环保局局长。觉得今天活动得满意,就到教师这里拿一个卡通形象画片。

二、给学生爱的启迪。

本主题共6课时。本主题以“爱”为主旋律,给学生以爱的启迪,启迪学生热爱大自然、热爱地球、热爱父母、热爱身边的每一个人。 可爱的春天(2课时)、 爸,妈多辛苦(2课时)、叔叔您辛苦了!(2课时)。

“可爱的春天”共2课时,这一主题的设定,是“春天的脚步”脚步的延伸。本主题以春游为主线,让学生走进大自然,观察自然界的变化,使学生感受到春季与其它季节的不同之处,春天如此可爱,我们怎能不关爱她,怎能不热爱她,可如此美的春天、如此美的山山水水,与游人扔的包装袋、方便袋等垃圾构成及不协调的画面。

为了上好这一主题,我首先,带领几名同学到其他学校春游过的地方去看一看,看一看哪里的环境。然后回来让同学们讨论,共同制定了春游活动方案,同学们的方案公布以后,引起学校领导高度重视,于是,在学校产生了哄动效应,学校领导抓住这一契机,开展“热爱地球,保护环境”的主题活动。结果这次春游成了一次及好的全校性实践活动——同学们不仅把所有的垃圾清理回来,而且没有一个人来损伤哪里的一草一木,每个同学生都受了一次爱的洗涤。接着又在学校,开展一系列的“热爱地球,保护环境”的主题活动,学生们主动拾起塑料包装,然后统一回收,再利用。 接着又向学校的全校师生发出倡议:

一、全校少先队员、共青团员每年每人植一棵环保树,营建一片环保林。

二、远离白色污染,捡起塑料包装袋,营造一个绿色家园。

三、动员家长,收起家中废电池、拿起你的布兜子,挎起你的菜篮子,远离污染。

同时学校成立废电池、废塑料包装袋收购站,让废物再利用。效果特佳,每个学生的环保意识浓了,每个学生都能来保护我们的环境。接着我于镇少先大队辅导员共同向全县少先队员、共青团员发出倡议。

倡议书

全县少先队员、共青团员:

你们好!

春回大地,万象更新。县委、县政府向全县人民吹响了,把清原建设成为辽宁生态大县的进军号角。建设生态大县是振兴清原的必然选择。建设生态大县是全县人民的共同心愿,也需要全县人民的共同努力。做为我县的少先队员、共青团员,更应担负起保护环境,营造一个绿色家园的责任。

为了不辜负县委、县政府和全县人民的殷切希望,为把我县早日建设成为辽宁生态大县,我们向全县少先队员、共青团员发出倡议:

一、县少先队员、共青团员每年每人植一棵环保树,营建一片环保林。

二、远离白色污染,每天捡起一个塑料包装袋,营造一个绿色家园。

三、动员家长,收起家中废电池、拿起你的布兜子,挎起你的菜篮子,远离环境污染。

同时建议环保部门成立废电池、废塑料包装袋收购站,让废物再利用。让全村人民携起手,肩并肩共同创绿色家园。

澄新小学

2011年3月12日

爸,妈多辛苦(2课时)

本主题的选定,是根据春季正是农忙季节,农民正忙着春种,学生的家长都很忙,也很辛苦。做为家庭的一员也应体会到家长的辛苦,也应为家长分忧解难,帮爸、妈做些力所能及的事。针对这些我设定“爸,妈多辛苦”这一主题,

实践目标是:让学生做些力所能及的家务活。了解家长的辛苦,给学生爱的启迪,热爱父母、热爱身边的每一个人。

首先,让学生调查,近一段时间家长早晨离家的时间;晚上回来的时间,回来后还要做一些什么事情,什么时间休息,再算一算一天工作的时间。

汇报后再让大家谈一谈:有什么想法,也可以大家讨论后,再谈打算 。

打算的事情可以自己做,也可以几个人合作。

课后延伸:回家做一些力所能及的家务活。

评 价:以学生自我评价为主。汇报家长对你的表现是否满意,今后你将如何做。

反 馈:根据家长的反馈,学生大部分都能帮家长做力所能及的家务活,有些学生家长说,孩子懂事多了。

叔叔您辛苦了!(2课时)

大孤家镇在上级政府的支持下,实施“镇镇通”工程,路基铺设好后将铺设路面。此时正是炎热的夏季,在户外作业十分辛苦。针对这些我设定了“叔叔您辛苦了”这一主题。

首先,让学生亲身体验一下,在户外工作的叔叔们的工作环境。然后同学们回来汇报。谈谈你的感想。看一看,这些叔叔如此辛苦,我们应该做些什么,讨论。

实 践:去做你想做的事情。

实践反馈:学生们有的去给这些叔叔送水,有的去请这些叔叔到家休息,有的给他们送去湿毛巾,让他们擦擦汗,还有的送去了水果。

三、给学生一个广阔的思维空间。

(共六课时) 小小设计师(3课时),自由创作(3课时)。小小设计师一课,我是这样设计的:课上两课时,课后延伸一课时。课上给学生一个广阔的思维空间,让学生自己去设计,自己去创造,注重学生热爱生活,我爱我家等方面的情感培养。在实践的同时注重培养合作意识。

1、导入:

同学们,你们好!我姓仲,是一名教综合实践的教师,来这里,我是想,找一些向你们这样活泼可爱的,二年级学生做为我的朋友,你们愿意和我做朋友吗?请伸出你的右手,现在我已经握住你的手了,用力握两下。我们开始上课。

2、师生问好。

(出示挂图)这我女儿的房间,她房间的摆设都是她自己设计的,大家看一看她的小天地都有什么(墙上挂着卡通形象,窗户上还有一串漂亮的红灯笼,靠墙有一个书架、一个写字台,写字台上还有一个小猪“胖胖”,储蓄罐。一台多媒体电脑。)

3、导入主题。

告诉我,你叫什么名字?有没有属于自己的小天地?你的那块小天地是什么样的?你的小天地是谁设计的?

4、说一说:指名说一说。

5、动手:请把收集的资料拿上来。今天,给你创造一个机会。大家展开想象,来设计一下自己的小天地,你们可以用多种形式。用布贴、用及时贴粘、用笔画。可以自己设计,也以几个人合作,设计好了展示给大家,如果你设计好了,可以

去帮助他人。

6、动手设计——贴在展示板上——帮助他人。

7、展示:下面我们要招聘一名主持人。请主持人上台主持,(把你的设计告诉大家,说构思及设想)

8、评价:你觉得今天表现的怎样?觉得好,就到我这里拿颗红豆。你们愿意吗?

9、课后延伸:今天我们设计自己小天地,将来我们用双手来描绘我们祖国这个大天地。好不好?回到家里看一看,你现在的小天地什么地方还不够完美,请你的爸妈帮忙重新设计一下,好吗?如果需要我帮忙,或有好的设计请和我联系。

小小设计师

实践目标:

通过设计、展示学生自己的生活环境。锻炼学生的设计能力、表达能力和创新能力。同时,使学生从小就萌发热爱家庭、热爱生活的情感。

实践准备:

1、教师:挂图、双面胶、剪刀、一些室内设计的资料等。

2、学生:A、图画纸、纸板、及时贴、各式各样的小花布、画笔及用料、剪刀、透明胶布、胶水、双面胶、乳白胶。

B、阅读一些,有关室内装饰、设计的一些书籍。

C、搜集些室内设计的资料、图片等。

实践过程:

过程 教师活动 学 生 活 动

一、顺势导入二、设计与展示 以交朋友的方式进入活动,顺势导入主题。 让学生拿出收集资料、材料。给他们一个想象、创造的空间来动手设计 与老师交朋友,看挂图,说一说自己的情况(包括叫什么名字、家中有几口人、有没有属于自己的小天地、小天地是什么样的、小天地是谁设计的。)1、可以采用多种形式,可以用布贴、可以用及时贴粘贴、可以用笔画、也可以用其它形式。可以自己设计,也以几个人合作。设计好了展示给大家,如果你设计好了,可以去帮助他人。2、展开想象,动手设计。

三评价四课后延伸 自己的小天地展示给大家。以学生自我评价为主。从设计小天地,引导到描绘祖国这个大天地。 3、由学生主持展示设计作品。说一说设计构思和设想。 觉得今天活动得满意,就拿颗红豆。 回到家,看一看,自己的小天地什么地方还不够完美,请爸妈帮忙重新完美一下。将来用双手描绘祖国这个大天地。

自由创作。.这一主题的设计的目的是:给学生留一个广阔的思维空间,让他们在这阔的空间中翱翔。本着一出发点,“自由创作”这一主题我是这样上的,第一课时,让学生充分发挥想象:你觉得什么有趣,你可以来研究什么;你想创作什么,你就做什么的准备。把你的想法说给大家,然后去做准备。第二课时让学生自由去创作,有困难可以向教师、同学、回家后可以向家长及他人请教,也可以查阅资料等,在学校完成不了的可以回家去做。第三课时把学生自由创作的作品拿来展示给大家,说一说创作思路,还觉得什么地方应该改进。

四、抓住学生感兴趣的事,对过去课的延伸。(共4课时)

探索昆虫的秘密。探索昆虫的秘密这一主题原计划是走出校园,到大自然中去,去研究一下蝴蝶。(用2课时)可那天我去上课的时候,让我临时改变了计划。事情是这样的,上课的铃声响过,我步入教室,发现学生正围在一起,时时发出叫声、笑声,我的到来,他们根本没有注意。我也被他们吸引过去了,只见一个男孩,手里拿着一个大虫子,灰地红花,尾部还有一个竖起的小尾巴,脑袋还不时左右摆动,足有12厘米长,样子确实挺可怕。胆子小一点的女同学,吓的直往后躲,有的想看还有些害怕,所以时时发出叫声、笑声。我灵机一动,这么让学生感兴趣的动物,这不正是一个极好的课题么?于是,我也凑过去,同学们看见我来上课,赶紧回到自己的座位,我拿起那条虫子,放到我的手背上,感受一下这有些有些吓人的虫子。随后,我设计了“虫子”一课。我是这样设计的: 一、实践:

1、想办法认识它。

2、弄清它的长相,

3、你怕它吗?去摸一摸,拿一拿,感受一下它的凶猛。

4、 你喜欢他吗?如果喜欢把它画下来。

二、延伸:想办法知道它的食物是什么。

三、反馈:通过这一课的实践,那些胆子小的同学也敢用手去感受这只“大虫子”的凶猛了。

去年暑假过后,一天中午,上班的路上,忽听后面有人喊我,一看是三年级的几个学生,一边跑一边争论着什么。跑到跟前我才看清楚,只见,其中一名同学拿着一个很大的玻璃瓶子,里面放着一条鲇鱼,他们争论,鲇鱼吃的食物是什么?他们问我“鲇鱼喜欢吃什么……”我想,他们对鲇鱼这么感兴趣,何不让他们去实践一下,

于是,我说:“咱们一起研究,好吗?就这样,“鲇鱼喜欢吃什么?”这一课题就这样诞生了。

鲇鱼喜欢吃什么

实践目标:通过实践,知道鲇鱼吃的食物是什么。

实践方案:分组实践,可采用观察、亲手喂鱼、调查等形式。

选择手段:分组、自主实践。

实践方案:

1、明确目标:让学生明确本次实践的目标。

2、选择方式:自主选择实践方式。

3、自由组合:让他们自由去组合,不给他们任何限制,给他们一个广泛的,自由选择的空间。

4、自拟方案:由小组的成员自由讨论,共同研究,制定时间方案。

5、动手实践:根据自己选择的方案来确定实践的时间,地点和方式,去实践。

6、实践交流:分组分别交流得出的结论。

7、实践评价:以自我评价为主,对本次实践,自己是否满意,感觉满意就在“评价本”上画一个卡通形象。

8、实践应用:把实践的结果运用到实际生活中去也可以告知他人。

五、注重学生能力、情感培养同时,也注重社会责任感教育。(四课时)

现在的加油站随处可见,在距大孤家镇东三里路,就有一个加油站。2002年的四、五月期间有许多人说,自来水有一股怪味,有几个学生也这样反映。于是,我选定这个主题,做为我们社会实践的主题。首先提出的问题是:针对这件事你想知道什么?“有的想知道这是什么味?有想知道这味是那来的?有的想知道,什么会镇东味大而镇西差呢?……”同学们共提出十多个问题,然后,针对这些去调查,走访。最后,同学们回来汇报,这种气味来自于镇东的加油站,是由于加油站的油罐,泄出的柴油污染了地下水所造成的。柴油共泄出八吨之多,至使加油站以西的地下水全部污染,全镇所用的自来水井污染十分严重,所以水中有怪味。然后又提出:水质污染会给我们造成什么危害?我们应该如何对待这件事?同学们又展开一系列的实践,然后汇报。同学们通过调查、查阅资料、走访等。他们知道,地下水污染对人的危害极大:“人、畜喝了污染的地下水可能得很多种疾病;用被污染的地下水灌溉,即污染了土地又污染了粮食,土地被污染以后,会影响庄稼的收成,就连庄稼的秸秆也受到污染,还会危害牲畜。这样下去,对本地区的生态环境影响十分大。”要想解决这个问题,必须由上级主管部门来解决。于是,同学们共同起草建议书,建议书的内容如下:

建议书

尊敬的镇领导您们好:

我们想给您们提一点建议,我们以知道我镇的地下水被污染,我们觉得这件事非常重要,人、畜喝了污染的地下水可能得很多种疾病;用被污染的地下水灌溉,即污染了土地又污染了粮食,土地被污染以后,会影响庄稼的收成,就连庄稼的秸秆也受到污染 ,还会危害牲畜。这样下去,对本地区的生态环境影响十分大。我们建议领导快来管一管,我们要喝上干净的自来水!我们要喝上干净的自来水!!

综合实践活动教学设计

综合实践活动教学设计

四年级综合实践教学设计

小学综合实践教学设计

小学综合实践课教学设计