《幼儿园游戏》教案设计

安远中专幼师部党丹丹

一、教学目标

1.知识与技能:

①理解幼儿游戏的教育作用。

② 掌握幼儿游戏的种类。

2.过程与方法:

①通过自主学习，培养学生自主思考能力。

②启发诱导，培养学生分析能力。

3.情感态度与价值观:

① 进行小组讨论，培养学生合作精神。

二、教学重难点

教学重点：幼儿游戏的种类

教学难点：幼儿游戏的种类

三、教学方法:

教师讲解、小组讨论、案例分析、启发诱导。

四、教学仪器:

多媒体课件、视频材料

五、教学过程:

1.导入新课

复习回顾上节课内容，幼儿游戏的含义与特点。（板书）

根据幼儿游戏的含义与特点，分辨幼儿园开展的哪些活动属于游戏。

2.讲授新课

（1）理解幼儿游戏的教育作用：（板书）

①游戏能促进幼儿身体的发展；

②游戏能促进幼儿智力和语言的发展；

③游戏能促进幼儿良好情感的发展；

④游戏能促进幼儿社会性发展。

（呈现幼儿游戏的相关图片、视频，在教师的引导下让学生通过观察分析游戏的展开，分析不同的幼儿游戏能够促进幼儿哪些方面的发展。）

（2）幼儿游戏的分类：

1)幼儿游戏

a)创造性游戏

A.表演游戏

B.结构游戏

C.角色游戏

（教师讲解创造性游戏的特点，幼儿自主性较强，可以在创造性游戏中自由自在，无拘无束；并举例说明表演游戏、结构游戏、角色游戏。）

创编游戏:从一名幼儿教师的角度，想象折小船游戏该如何开展？

b)有规则游戏

A.智力游戏

B.音乐游戏

C.体育游戏

（教师讲解有规则游戏的特点，有目的性；并举例讲解智力游戏、音乐游戏、体育游戏。）

开展绕口令游戏，体会对语言、智力发展的促进作用。

（3）幼儿游戏从教师的角度分:

幼儿自选游戏、幼儿自主游戏、教学游戏。

3.讨论分析：操作练习题

呈现某幼儿园大班一日活动安排表，学生分析其是否体现游戏是幼儿园的基本内容，如果未体现，如何修改。

4.拓展练习：

作为幼儿园教师，如果家长不理解幼儿园一日活动游戏占比较多的安排，该怎么办？

5.巩固练习：课堂练习，巩固记忆

6.小结作业：创编一个教学游戏

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