小学教师继续教育计划

小学教师继续教育计划

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导,以教育部《中小学教师继续教育规定》为依据,以促进教师专业化发展为目标,坚持非学历教育与学历教育相结合,学校教育与现代远程教育相结合,集中培训与校本培训相结合,组织开展以师德教育和“新理念、新课程、新技术”为重点内容,以加强教师教学基本功为抓手,以提高师德水平和课堂教学技能为重点,以提高培训质量为主线,坚持贴近课改、贴近课堂、贴近教师,突出针对性、实效性和前瞻性,构建优质、高效、开放的培训模式,努力建设一支具有扎实专业知识、现代教育素质和创新精神的教师队伍。

二、基本原则

(一)以人为本的原则。坚持以人为本,围绕促进教师专业发展这一主要目标,开展好教师继续教育活动。

(二)依法治训的原则。进一步贯彻落实《教师法》和关于教师继续教育方面的政策法规,加快教师继续教育工作的法制化进程。

(三)坚持服务的原则。教师继续教育工作要坚持为基础教育课程改革服务、为中小学教师服务,更新培训理念,调整工作思路。

(四)多元、开放的原则。在强化原有培训机构力量的同时,要广泛开发和利用各种培训资源,逐步建立起多元、开放的培训体系。

三、总体目标和主要任务

(一)总体目标

通过全员培训,达到如下目标:

1、逐步养成良好的师德行为,敬业精神不断增强;

2、新课程的能力和教学理论素养基本具备;

3、教学水平和解决课堂教学问题的能力进一步提高;

4、教育技术能力、自主学习和研究能力稳步提高,自我反思、自我发展意识进一步增强;

5、进一步提高班主任管理能力及综合素质。

通过骨干培训,达到如下目标:

1、一支理念新、能力强、想干事、会干事的各学科队伍;

2、一支素质好、教学强、具有示范作用的农牧区教师带头人队伍;

3、一支以名师为龙头,各级骨干教师为中坚的有影响、有专长、能领军的基础教育骨干团队;

4、一支能力强、善研究、能创新、受欢迎的培训者团队。

(二)主要任务

1、教师全员培训

教师全员培训是教师培训中最基础也是最重要的项目。必须转变教育观念、提高职业道德和教育教学水平为重点。教师培训工作要进一步强化“全员”意识,坚持凡是在教师岗位上从事教师工作的人都应完成规定学时的培训。培训院校和教师任职学校要将师德教育作为全员培训的重点内容,多渠道、多层次、有针对性地开展各种形式的师德教育。

新课程培训仍是贯穿教师全员培训的主要内容。要始终坚持“先培训,后上岗;不培训,不上岗”的原则,并在新课程岗前培训任务基本完成的基础上,进一步深化新课程培训工作,尤其是要针对新课程实施中出现的问题开展专题培训,将新课程师资培训引向深入。

将教学基本功训练纳入全员培训的重点。以提高教师教育教学实践能力为目标,分阶段、分层次、分学科地开展教师教学基本功训练,努力提高教师课堂教学能力。基本功训练主要依托教师所在学校,以岗位训练、专业和学科技能训练为主

要认真贯彻落实教育部《中小学教师教育技术能力标准(试行)》有关规定,建立教师教育技术培训体系,通过多种渠道和途径,使符合年龄要求的教师接受规定学时的教育技术应用能力培训。

2、教师骨干培训

要结合新课程的全面实施和骨干教师队伍建设的需要,确定骨干培训的计划,确立目标定位和培训内容。骨干培训以集中培训为主。

3、班主任上岗培训。实施班主任全员培训,建立中小学班主任上岗培训制度,开展以班主任工作基本规范、学生心理健康辅导、班级活动设计与组织、班级管理、未成年人思想道德教育、相关教育政策法规等为主要内容的、上岗前或上岗后半年内接受不少于30学时的专题培训。

三、主要措施和保障

(一)加强领导,明确责任,完善培训网络

(二)强化管理,完善制度,确保培训质量

(三)加大投入,确保畅通,加强培训基地建设

(四)更新理念,创新机制,加强培训资源建设

(五)深入研究,优化业务指导积极探索,创造新型培训模式

继续教育计划

小学教师继续教学培训心得体会(共7篇)

学前教育计划借鉴

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