班级纪律教育范例6篇
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前言
21世纪已大踏步的向我们走来,中国现代化事业正处于重要的历史发展时期。国家之间综合国力的竞争,实质上是人才的竞争,归根结底是教育的竞争。世纪之交,时代向我们提供了大力发展教育事业,推进教育现代化最好的历史机遇,面对全球科学技术的迅猛发展,面对世界上各种思想文化的相互激荡和文化价值的冲突,我们要努力推进教育的现代化,为国家经济发展和社会全面进步提供强大的精神动力和智力支持。要完成这一历史重任,就要积极改变教育思想和教育观念,实现由“应试”教育向“素质”教育的转变。
确立面向21世纪的现代教育观念,教育思想和实施素质教育,有赖于数以万计的教师尤其是班主任老师的辛勤耕耘和创造性工作。在实现由“应试”教育向“素质”教育的转变过程中,班主任担负着特殊的历史重任,他们既教书又育人,既教人探索科学真理,又启人觉悟学做真人,既要“学高为师”,又要“身正为范”。毫无疑问,班主任工作对于建设有中国特色的社会主义教育事业,实现教育现代化和实施素质教育意义特别重大,任务特别艰巨。因此班主任业务素质的发展受到教育界乃至全社会的重视。在展望求学网蓝图时,我们要充分认识到素质教育是国家现代化对人的现代化,教育现代化提出的必然要求。班主任工作在思想观念、思维方式、工作模式的现代化等方面都要自觉的实现跨世纪的转变。
重视人的全面发展,重视学生完整人格培养、个性充分发展,是求学网的重要内容,也是当今世界各国教育现代化的重要目标和共同趋向。班主任以人作为工作对象,而人的发展作为一个知识的领域,已经建立起系统的科学知识。因而作为班主任不能没有关于人的系统知识。班主任工作不仅以人的发展理论作为基础,而且班主任工作作为教育实践的重要领域,其自身也是理论的研究对象。经过理论工作者和教育实践者的共同努力,以班主任为研究对象的理论也正在发展完善起来。一个班主任如果没有这些系统的知识与技能,也是不可能有效的开展自己的工作。教育实践表明,班主任工作本身既是科学,又是艺术。说班主任工作是科学,是因为这一教育实践活动是有规律可循的,只有很好的认识和掌握这些规律,并且按照这些规律办事,才能取得成功,否则就要碰壁,就要失败,就要受挫折。说班主任工作又是艺术,是因为这种教育实践活动本身是一种创造性劳动。既没有一个固定不变的公式,也没有包医百病的万灵药方,它必须从实际出发,具体问题具体分析,必须根据对象的不同特点采用多种灵活的方法,才能收到预期的效果。由于时代的迅猛发展和班主任工作的特殊性、复杂性,班主任工作向专业化发展已成为必然趋势。21世纪的班主任应该系统全面的掌握德育教育方法与班主任工作理论,经过长期专门的训练,形成班集体建设与管理的能力和技巧,提高自身学术地位和社会地位,全面有效的履行班主任的责任。
班主任的领导作风与班风
班风建设是班集体建设的重要方面,因而在班集体建设中必须重视班风的建设。
班风指班级成员共同具有的思想行为。就社会心理机制而言,班风实质上就是外部社会规范,它以学习和交往为中介,为班集体所认同、内化而成的内在的群体规范。它既具有一般的社会规范的普遍性,又是班级的独特作风。班风建设是班集体建设的重要组成部分。在班集体建设过程中,往往要利用创建优良的作风和舆论来规范大家的思想言行等,扶持积极因素,消除消极因素,从而逐渐形成良好的班集体。一个优良的班风是班主任、任课老师、全体学生辛勤劳动的成功体现,是智慧的结晶。
班风建设依赖于班主任的领导,班主任自身修养决定他的领导风格,班主任的工作态度、学识水平、个性气质、业余爱好、思想观念等与班风息息相关。
班主任对本职工作有责任感,爱学生,是其能被班集体接纳的前提。班主任通常也兼此班的教学任务,而学生对教师能力的评价往往直接来源于课堂上的感受。如果学生并非仅出于对老师地位的尊敬,而是倾慕其学识,那老师的教诲便会真正深入学生的内心。当然班主任应具备的知识是多方面的:本学科的、社会、人生、哲学、艺术、体育……只有这样,班主任才有条件得心应手的开展工作,创造良好的班风,影响学生的个性发展。
作为班主任,不仅要具备了令人信服的学识和对学生的责任感,还应具备良好的个性。幽默开朗的班主任不仅具有冷静的洞察力和爱心,而且具有充分的才智和完善的人格,热爱生活,善于自我调节,能使学生乐观上进。
一个优秀的班主任必须深深的领会社会变革的步伐和发展要求,把学生看作是平等的人,把班集体的教育过程视为在其引导下,学生主动积极的自然发展的过程,深入细致的了解和研究每位学生,使师生的行为和谐统一。只有受这种班风熏陶的学生,才会表现出旺盛的创造力和独立意识,才能适应21世纪发展的需要。
良好的班风来自于班主任的民主作风。民主型的班主任被学生看成是班级的一员,学生的良师益友。他们不仅是做人的典范、治学的表率和严格的师长,同时也是学生的知心朋友,与同学们建立起一种民主和平等的关系,从而形成良好的班级心理气氛。班级心理气氛融洽、活泼、欢乐,学生有一种愉悦、友爱、信任、自豪的情绪体验。这种积极的情绪体验,使学生精神振奋、思维活跃,学习等各项活动生龙活虎,学生充满朝气与自信,增强了克服困难的勇气。当班级遇搓折时,成员相互勉励,齐心协力渡难关。积极的情绪体验,使学生有强烈的归属感、自豪感、荣誉感,这又构成一种心理上的内在奖励,并驱使他们积极为班级服务,珍惜班级的荣誉,重视集体的价值。良好的心境强化了学生的正确行为,提高了心理健康水平,对班风的优化,班集体的形成产生了促进作用。
班风建设的因素
班风建设包含学风、纪律、习惯、主人翁意识、道德、审美、文明等诸多因素。优秀的班主任会充分利用这些因素引导学生一起创建良好的班风。
1、主人翁意识
“一花独放不是春,百花齐放春满园”。用各种形式使学生成为班集体的主人,学习的主人,生活的主人,是加强班风建设,促进学生健康成长的有效途径。经过专业训练的班主任都很注重培养学生的主人翁意识。每个人都希望得到别人的信任和尊重,班主任将班中某项工作委托一个同学负责,体现了老师对同学的信任,责任感、荣誉感密切了个人与集体的关系,使他们为集体努力工作,为集体的成绩、进步而欢欣,为集体困难、挫折而焦虑,从而培养了“心中有集体,心中有他人”的集体主义思想。为培养学生适应未来社会的能力,增强竞争意识,也为了使学生对班集体都有尽义务和锻炼的机会,优秀的班主任往往吸收全班同学参与班级工作,让每个同学都有担任班干部的锻炼机会,满足学生交往、归属、自尊、成就等多种需要,使个人志向与班级任务目标最大限度的一致起来,使个人为班级建设、为班级目标的实现做出更大的努力,一举多得。有了主人翁意识,集体荣誉感也就自然产生了。
2、纪律教育
纪律教育是班风建设中必不可少的一部分,也是班主任十分重视的方面之一。纪律教育在班级建设中发挥强大的作用。第一,保证班级教育、教学工作的正常进行,保证教育、教学质量。第二,保证班级建设的顺利进行,使全体成员与集体步调一致,保证了集体成员之间关系的和谐,促使集体舆论的健康发展。第三,促进学生道德良心的形成。第四,促使学生的自制力、独立性、自觉性等良好个性品质的形成发展。第五,保证学生情绪稳定和行为控制,有节奏的生活。第六,只有经过纪律生活的锻炼与纪律教育,学生才能逐步适应社会生活要求,遵守社会行为准则,促进学生的社会成熟,促进学生个性社会化的发展。第七,自觉守纪本身就是学生重要的良好道德品质。优秀的班主任往往根据学生的纪律心理的发展过程的特点来改进和加强学生的纪律教育。通过常规教育、正面教育、评比、批评与自我批评等多种手段引导学生的自觉守纪。
3、学风建设
学风是班风在学生学习中的表现,使学生的一种微观心理环境。良好的学风对于提高教和学的质量具有重要的影响,,是建设一个积极向上的班集体的重要手段。
有经验的班主任一般都十分注意做好以下几方面的工作:
维护课堂纪律的舆论压力,让学生自我调控情绪和行为。
要建立良好的学风,班主任需不厌其烦对学生进行课堂常规教育,同时,抓好课堂纪律,建立健全制度,并进行严肃要求、严格训练,使得学生在课堂中有章法可依循。
制定纪律时以尊重学生人格为前提,以培养维护课堂纪律的集体舆论为目的,使学生都能在维护课堂纪律的集体舆论压力的感染下,自我调控课堂中的情绪和行为,自觉适应课堂纪律、制度的制约。
【班主任具体工作计划一】
我是三年级的班主任，这个班级是我从一年级带班一直这样跟过来的。可以说跟班级的学生已经是比较熟悉了，对班级的优等生、中等生和偏差生都了如指掌了，所以对再次进行综合教育方面有了进一步打算。为了让班级充满活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的发展，也为了使新学期班级上能有更新的气息，特制定三年级班主任工作计划如下：
一、指导思想
以学校总体工作计划为指导，以深入开展素质教育和创新教育为目标，围绕学校主题教育活动，提高学生的思想素质和科学文化素质、以爱国主义教育为主线，以学生的行为习惯的养成为主要内容，注意培养和提高学生的基本道德。上好每一堂课，规范班级日常管理工作，开展丰富而有意义的少先队活动，实施切实有效的学生心理健康教育。努力探索班级工作的新特色。
二、学生概况：
本班共有54位学生，其中男生29人，女生25人，学生在纪律、劳动等方面表现较好，但在个别方面如团结协助、展现自己的勇气、敢于创新方面仍有待锻炼和培养。
三、工作目标：
本学期我班的基本目标是：建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍;全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气;培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风，培养一个团结、向上、文明的集体。
四、工作重点：
1、继续抓学生的常规养成教育，培养良好行为。
2、搞好班级卫生工作管理、学生的日常行为培养。、
3、搞好每位学生的自我保护教育，增强安全意识，形成一定的能力。
五、具体工作：
一)常规教育方面：
三年级的学生，对于学校的日常生活和学习已经比较适应，每一项规章制度对于他们来说也是比较熟悉的。但是他们正处在由低年级向高年级转化的阶段，许多地方还需要班主任在日常生活中能有序的引导，并且内容要近一点、小一点、实一点，时时处处向学生进行有针对性的常规教育。因此，我决定从以下几点入手：
1、充分利用班队会和晨会的时间学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。并对表现不够好的学生，及时进行点拨、指导，加强教育。
2、利用升旗仪式、班会，加强学生的德育教育。通过主题班会，使学生懂得做人的道理，培养其爱国主义情感。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。
3、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感，使学生心中有他人、有集体。如：对于学生的书写姿势，我将采用谁的小树长得最直的活动进行监督，并在课堂上随时提醒与帮助。
二)班级纪律方面
一个班级，要想有良好的班风，必须要有良好的纪律才行。因而，我从以下几点入手：
1、课堂纪律
首先，师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩办法。这样学生既感到有趣，又有动力，而且可以在不知不觉中遵守纪律。由于是孩子们自己制定的，这样变被动的各种要求为主动的行为，有助于学生将文字内化为行为。我们班的宗旨是说到就要做到。
2、课间纪律
课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。然而，丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝。我将针对学生的年龄特点，采用师生共同参与的方式，开展跳绳、做游戏、拍球等活动，使学生既健体又受教育，还能增进师生之间的感情，扩大交流的空间。同时，随时提醒学生要注意的危险活动和场地，寓教于乐。
3、午间纪律
中午学生来校有的比较早，为了安全，我让学生轮流值日管理班级，每人带一本课外书或字帖。学生有的看书，有的练字，有的讨论问题。轮流值日既让全体学生得到了锻炼，又可让调皮的学生感受到管理的不容易，从而认识到自己的不足。
三)卫生方面
讲究卫生很重要。俗话说，病从口入。整理好卫生，既能使身体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。
1、个人卫生：要求衣着整洁，做好三勤，桌洞勤清，物品勤摆，两操勤做。
2、班级卫生：每天早、中、晚分派值日生清扫，设立卫生监督岗，进行检查与监督。对于主动、及时打扫卫生的同学或小组，进行奖励。同时利用黑板报，专栏美化班级环境。
四)班干部的培养方面
班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，而班干部却是班级管理的小助手。这学期我将采取班干部轮流制(包括班长和组长)，使班级管理再上新台阶，让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘，培养有个性的人，使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理。
五)其他方面
班级管理中还应注重个体的发展，在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力，使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的发展。因此，在班级继续开展各种活动。如：文明小标兵评选、小书法家、小发明家、小诗人、数学小博士和爱书人等各种评比活动。在这些活动中，大力推出新人、新作，让每个孩子都敢于面对大家展示自我，充分锻炼自己，提高学生的自信心。另外，充分利用班级板报中的德育阵地，加强管理。
还给孩子们一个金色的童年。这学期，我将会蹲下身子和学生说话，用心去交流，用欣赏的眼光寻找孩子身上的每一处闪光点。我相信，只要关爱孩子，尊重孩子，宽容孩子，我们就能找到开启学生心灵的钥匙。上述措施只是我对班级本学期的初步打算，在今后的工作中，我将不断地加以改进。
六、具体安排：
第一周：始业教育，提出新学期要求，做好新学期打算
第二周：抓好学生常规，早日进入正常秩序。进行习惯养成教育，形成良好行为习惯。开展尊师好学及民族传统的教育活动。出黑板报。
第三周：班容班貌布置，选举班干部。
第四周：对学生进行安全教育。
第五周：会对学生进行爱国主义、集体主义的教育。
第六周：召开班干部及不同层次学生会议，深入了解学生情况。
第七周：继续抓好纪律和学习目的教育。
第八周：对学生进行安全教育。
第九周：主题班会：特长展示(手工制作、表演、绘画、书法等)。
第十周：进行勤俭节约教育。
第十一周：做好中测的学习动员和复习工作，考风考纪教育。
第十二周：总结期中考试，吸取经验教训。
第十三周：开展讲文明、树新风、团结协作、增长集体荣誉感的教育活动。
第十四周：对学生进召开中下生会议，深入了解情况，鼓励及指导学习。
第十五周：进行爱护公物教育。
第十六周：再次进行学习目的的教育，安全教育。
第十七周：组织学生开展主题班会：学习经验交流
第十八周：加强安全教育，做好放假前的准备工作。
第十九周：学习三好学生评选条件，准备评比。
【班主任具体工作计划二】
本学期我将继续担任二(1)班的班主任工作。上学期，通过班规的实施、星级作业评比，学生的进步明显，在这一学期里，为了使学生取得更加大的进步，为了让班级充满活力与创新，我制定了一系列的工作计划。
一、学情分析
本班工作43个学生，其中女生20人，男生23人。通过上学期的学习，班里大部分学生能够做到上课认真听讲，遵守各项纪律，部分班干部在学习和表现中能够成为学生们的榜样。但是，还是有部分学生没有养成良好地学习习惯，学习的目标不明确，尤其是个别男同学，上课精力不集中，纪律涣散，作业欠交、迟交现象严重。所以，针对这些情况，我把重点落在学习习惯和生活习惯的培养上，正确让每一个学生都能够取得进步。
二、常规教育
1、充分利用班队会的时间学习良好的生活及学习习惯，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。如：见师长热情问好，上下楼梯学会礼让。教给学生待人接物的基本礼仪。
2、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感，使学生心中有他人，有集体。比如：可以利用品德课对学生进行思想行为教育。，通过各种方式进一步规范学生的行为习惯。
三、班级纪律
1、课堂纪律
利用自习和班队会等时间师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩办法。这样学生既感到有努力目标，又有约束力，而且可以在不知不觉中遵守纪律。由于是孩子们自己制定的，这样变被动的各种要求为主动的行为，有助于学生将文字内化为行为。我们班的宗旨是说到做到，言行一致。
2、课间纪律
课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。然而，丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝。使学生既健体又受教育，同时，随时提醒学生要注意文明活动，寓教于乐。
3、出操纪律
为了让学生养成良好的行为习惯，适应集体生活，要求学生做到不仅做到快，齐，静，而且能够进行自主管理。
四、卫生
1、个人卫生：要求衣着整洁，常剪指甲，饭前便后洗手。
2、班级卫生：每天分派一次值日生清扫，在班级推选出卫生监督岗，进行检查与监督。对于积极主打扫卫生的同学或小组，进行奖励。同时进行爱护环境和花草的教育。
五、班干部的培养
班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，而班干部却是班级管理的小助手。这学期我仍将延续上学期的班干部制度，培养做事认真有责任性的人，使他们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理。齐心协力搞好工作，建立一个积极向上，朝气蓬勃的班集体。
六、加强家校联系
孩子的成长离不开老师，也离不开家长，本着这一原则，我要多和家长沟通，共同探讨对孩子的教育，对于孩子的优点和缺点，既不夸大，也不缩小，采取实事求是的态度，使孩子在校内和校外都能得到良好的发展和教育。
七、班级活动
1、读书月活动：响应学校号召，开展读书共享活动;
2、数学速算活动：与数学科任合作，坚持搞好数学速算活动;
3、集体跳活动：利用体育课，依据上学期的分组，继续集体跳。
4、每月评选：每月设立一个主题，进行评选。
小学二年级第一学期班主任工作计划【一】一、学生常规
二年级的学生对于学校的日常生活和学习基本上已适应, 但经过一个假期可能都已淡忘，为了使学生能够及早进入角色, 这就要班主任向学生进行有针对性的常规教育.因此,我决定从以下几点入手:
1.充分利用班队会时间再次组织学生学习《小学生日常行为规范》，使学生养成良好的学习和生活习惯.，通过小组长的汇报,及时的表扬.对表现不够好的学生,及时进行点拨,指导,加强教育。
2.利用升旗仪式,重大节日,加强学生的德育教育. 使学生懂得做人的道理,培养其爱国主义情感。
3.对学生进行集体荣誉的教育，增强学生的荣誉感,使学生心中有他人，有集体。
4.对于学生的书写读的姿势，我将在课堂上随时提醒与帮助。
二、班级纪律
1.课堂纪律： 再次强调班规班纪和相应的奖惩办法.这样使学生可以自觉的遵守纪律。
2.课间纪律： 配合学校做好大课间活动课间是学生休息的时间,丰富多彩的课间活动,可以使学生有秩序的活动。我将针对学生的年龄特点，组织学生“跳绳，做游戏”，并随时提醒学生要注意的危险活动和场地。
3.路队纪律：进一步强调路队纪律，使学生不仅做到快、齐、静，而且能够自觉排好队，由小队长每天定时向班级汇报路队情况,及时监督,及时管理。
三、卫生方面
为了创设一个良好的学习环境，我决定从以下几点入手：
1.个人卫生：要求衣着整洁，桌箱勤清，物品勤摆，体操勤做。
2.班级卫生：每天早、中 分派值日生清扫，由班长进行检查与监督，对于主动，及时打扫卫生的同学或小组,进行奖励。
四、班干部的培养方面：
班级管理光靠班主任一人是不够的，而班干部是班主任的小助手，这学期我将采取班干部轮流制，让每个孩子都能尝到作干部的快乐，使孩子们学会合作和学会管理。
我相信, 用欣赏的眼光去看孩子，多关爱和宽容他们,他们会快乐健康的成长，在今后的工作中,我将不断地改进以上措施，争取把工作做到更好。
小学二年级第一学期班主任工作计划【二】一、班级概况及基本目标
本班共有56名学生，女生29名，男生28名。每个孩子都活泼可爱，有着很强的上进心和集体荣誉感。但是由于年龄小，自制能力差，时常不能控制自己，上课时爱随便说话或者做小动作，男生在这方面明显不足。很多行为习惯有待进一步培养。学习方面已经有了一定的学习习惯，大部分学生能较自觉完成学习任务，个别学生缺乏主动性，书写有待于加强。
本学期我班的基本目标是：建立一支有进取心、管理能力较强的班干部队伍，全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气;培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。继续抓好学生的常规教育，强化《小学生日常行为规范》的落实，培养学生良好的行为习惯。师生中进行赏识教育，老师赏识学生，让学生学会赏识自己，赏识他人。积极配合学校、少先队的各种活动，开展丰富多彩的中队活动，培养学生强烈的责任感、班级荣誉感，以及自我约束，自我管理的能力。
二、基本措施和做法：
(一)常规教育方面
学生经过一个假期的放松，对于学校的日常生活和学习必定不太适应，做到每一项规章制度对于他们来说都不太容易。为了使学生能够及早进入角色，适应学校的生活，这就要班主任在日常生活中能有序的引导，并且内容要近一点、小一点、实一点，时时处处向学生进行有针对性的常规教育。因此，我决定从以下几点入手：
1、利用升旗仪式和班会时间，加强学生的德育教育。升旗结束后，对上周的情况进行总结。使学生懂得做人的道理，培养其爱国主义情感。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。对于学生的书写读的姿势，在课堂上随时提醒与帮助。
2、开学师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩办法。从纪律、卫生、劳动及两操几方面制定。先由学生写出自己的违规现象及奖惩办法，再由班主任统一归纳完善，如有违规照章处罚。我们班的宗旨是：“说到做到”
(二)班级纪律方面
一个班级，要想有良好的班风，必须要有良好的纪律才行。因而，我从以下几点入手：
1、课堂纪律
严格遵守课堂“四管”(管住眼看老师，管住口不说话，管住心认真听，管住手不乱动)，如果有违反纪律的现象，由课代表记录，并做出相应的惩罚。
2、课间纪律
课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。然而，丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝。同时，随时提醒学生要注意的危险活动和场地，寓教于乐。
(三)卫生方面
讲究卫生很重要。俗话说，病从口入。讲卫生，既能使身体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。
1、个人卫生：每周一检查个人卫生，平时抽查，要求衣着整洁，桌屉干净，物品整齐。
2、班级卫生：每天下午分派值日生清扫，由劳动委员负责。同时利用花草美化环境，并进行爱护环境和花草的教育。
(四)班干部的培养方面
班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，班干部是班级管理的小助手。这学期我将采取班干部竞争上岗制及班干部轮流工作制，使班级管理再上新台阶，让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘，培养有个性的人,使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理。
(五)家校结合，分类施教
本学期要做好分类施教工作：
1、对学习后进生，每节课都要提问，作业中有错要单独进行辅导，与家长联系，共同帮助提高学习兴趣。
2、对行为后进生，发现闪光点要大力表扬，树立信心，在老师和家长共同督促下改进。越是表现差的方面，越要让其引起重视，比如当班干部。
3、经常保持与学生家长联系，使学校教育和家庭教育有机地结合起来。
三、活动安排
九月份：
1.“我上学了，我爱学校”主题教育。
2.利用“教师节”进行尊重长辈、尊重老师的教育。
3.主题班会——《我爱学习》进行学习习惯养成教育。
十月份
1. 利用“国庆节”对学生进行爱祖国，爱家乡，爱家庭，爱亲人教育。
2. 学习、卫生习惯的养成教育。
十一月份：
1. 利用体育课锻炼教育，培养学生生的毅力。
2. 冬季来临时，教育学生从小养成热爱劳动的好习惯。
十二月份：
1. 坚持上学，不迟到，培养学生的吃苦精神。
2. 学习习惯的养成和评比。
元月份：
——在全镇学校课间管理现场会上的发言
尊敬的各位领导、校车司机、同仁：
上午好！
学校德育工作承担着学生教育与管理的重要职责，对学生良好行为习惯和心理习惯的养成起到重要的引导作用，对学校正常的教育教学秩序的保持起到重要的维护作用，它不仅涉及学校管理的表面，更关系到学校管理的实质。为了做好学校德育管理工作，多年来，拾回桥中学政教处坚持利用学生大课间活动时间这一时间节点，对各班班级管理、学生行为表现进行集中点评，坚持做到“日评、周评、月评”，对学校规范管理起到了很好的促进作用。下面我就学校开展课间点评工作的具体情况进行汇报。
所谓“日评、周评、月评”，即每天一通报，每周一小节，每月月一汇总。具体的说，就是每天在课间操时对全体学生前一天的各方面情况，上课纪律、课间休息纪律、两操情况、就餐纪律、就寝纪律、清洁卫生、仪容仪表等进行点评；每周一对上一周各年级各班的表现进行小节，针对于所存在的问题提出整改的要求；每月的第一周对上一月的各种情况进行总结，公布各班的班级量化考核分，对每个年级的量化积分前两名的班级颁发“流动红旗”，每学期中，评选文明班级，颁发“文明班级”奖牌。
在“日评、周评、月评”中，要想做到对各年级、各班、全体学生有一个客观的、公正的评价，就必须要有相关的记载来进行点评。学校政教处从多方面入手，一是给值日的领导下发拾回桥中学班级常规管理记载表，对每天发生的好人好事、班主任的两操的到班情况、学生两操纪律、就餐纪律、就寝纪律、课间纪律进行记载，在每天第一节课前将记载表上交政教处；二是组织学生会、团委学生干部每天早上对各班清洁区、教室卫生进行检查；三是宿舍管理员每天对学生的内务整理情况进行督查；四是在课间操时，组织体育委员对各班的出操情况进行交叉检查；五是政教处随时随地对各年级各班的情况进行督查。
有了相关的记载资料，那么如何来进行“日评、周评、月评”呢？平常各年级、各班学生集中的时间较多，但全校学生集中的时间较少，每天只有课间操这一时间全校学生、班主任才能集中到一起，所以学校政教处充分利用这一时间，在做操之前将收集的情况进行通报，对各年级、各班的常规管理工作进行点评，该表扬的表扬，该批评的批评，该教育的教育，该亮相的亮相，在班级量化考核中进行加分和扣分，对各班学生违纪对学生各类违纪情况起到了很好的遏制作用。
一、常规教育方面
四年级的学生，虽然能基本适应学校的生活，但还要班主任在日常生活中能有序的引导，并且内容要近一点、小一点、实一点，时时处处向学生进行有针对性的常规教育。因此，我决定从以下几点入手：
1、充分利用班队会的时间进行常规教育，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。我将在班级设立“小小监督员”，专门负责监督检查学生的日常行为，并在周末时间进行总结，通过监督员的汇报，评出“星级小标兵”。对表现不够好的学生，及时进行点拨、指导，加强教育。
2、合理利用升旗仪式、重大节日，加强学生的德育教育。这学期利用国庆节教师节等重大活动举行一些有意义的主题班队会，使学生懂得做人的道理，培养其爱国主义情感，加强学生的爱班意识为班牌争得荣誉。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。
二、班级纪律方面
一个班级，要想有良好的班风，必须要有良好的纪律才行。因而，我从以下几点入手：
1、课堂纪律首先师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩办法。这样学生既感到有趣，又有动力，而且可以在不知不觉中遵守纪律。由于是孩子们自己制定的，这样变被动的各种要求为主动的行为，有助于学生将文字内化为行为。我们班的宗旨是“说到就要做到。”
2、课间纪律
课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。然而，丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝。我将针对学生的年龄特点，采用师生共同参与的方式，开展“跳皮筋拍手儿歌”等活动，使学生既健体又受教育，还能增进师生之间的感情，扩大交流的空间。同时，随时提醒学生要注意的危险活动和场地，寓教于乐。
3、路队纪律
为了让学生养成良好的行为习惯，适应集体生活，将在班级开展“路队小标兵”评比活动，使学生不仅做到快、齐、静，而且能够进行自主管理。每一个路队将分别设立一个小队长，每天定时向班级汇报路队情况，及时监督，及时管理。
4．卫生纪律
讲究卫生很重要。俗话说，病从口入。收拾好卫生，既能使身体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。
（1）个人卫生：要求衣着整洁，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤摆，两操勤做。
（2）班级卫生：每天早、中、晚分派值日生清扫，设立卫生监督岗，进行检查与监督。对于主动、及时打扫卫生的同学或小组，进行奖励。同时利用花草美化环境，并进行爱护环境和花草的教育。
三．每个同学都能在某一方面得到进一步的发展。
因此，在班级继续开展各种活动。如：文明小标兵评选、星级学生、小发明家、小诗人、数学小博士和爱书人等各种评比活动。在这些活动中，大力推出新人、新作，让每个孩子都敢于面对大家展示自我，充分锻炼自己，提高学生的自信心。另外，充分利用好评价榜，加强管理。
【关键词】自发 自主 自律
在经历了高一的高原期和高二的彷徨期以后，高三是否能进入呐喊期，还有待于冲刺阶段的班级管理。在过去的这一年中，我班打造学习型班集体主要是在以下三个方面着手。
一、思想自发
学习型班级的共同愿景是班级成员所共同持有的意想或景象，是在学生心中一股令人深受感召的力量。个人愿景是建立共同愿景的基础，个人只有不断地自我超越，自发建立起个人愿景，共同愿景才会在班级内形成。
个人对共同愿景的态度包括以下几种：①冷漠：对共同愿景既不关心也不反对，到点上学到点放学回家。②不遵从：看不到愿景的好处，也不愿做被期待做的事情，无论你怎么说给他听，他就是不听你的。③勉强遵从：未看到愿景的好处，但是也不想给大家留下不好的印象，不得不做刚好期望的事，但也会让人感觉到他不是真正愿意做。④真正遵从：看到了愿景的好处，能去做所有被期望做的事情或做得更多，并能遵从各种明文规定。
在高三阶段，随着高考的临近，基于班级愿景和个人理想的影响，班级学生根据自己的实际情况从思想上自发的投入到学习中去，制定详细的学习计划、明确学习目标、端正学习态度，积极要求上进。所以在课间能看到我班师生共同探讨的情形，在中午年级班主任值班时看到的也是我班同学三三两两学习讨论的情形，在我去上海期间，班级同学也一如既往，我很是欣慰。总之，在高三阶段，我班学风很正。
二、学习自主
创建学习型班集体，我们要选择创新型的学习方式，学会自主地学习、探究、实践、创新。
我班在学习型班集体的建设中，学习小组的建立具有重要的作用。首先：小组建立的原则——“互补互助、协调和谐”。班主任要综合学生各方面因素，把学生编成小组，做到“差异组合、男女搭配、自由组合”。差异组合，就是小组内学生有优等生、中等生，也有后进生，这样有利于组内成员在各自努力完成自己的学习任务的前提下，优等生对中等生的“拔高”学习和后进生的“达标”学习进行辅导；男女搭配，使学生易于形成健康正常的人际关系和社会交往习惯，培养健全的人格；自由组合，就是由学生自由组合学习小组，这样小组里的成员大多兴趣、爱好相投，有利于培养学生的个性。通常一个学习小组有4-6人组成，最好是四人一组。其中一个为优等生，两个为中等生，一个为后进生；性别比例大体为男女各半。
其次：学习效果评价是不可缺少的，评价要以能发挥各小组成员的积极性为标准。如何评价才能激发各成员的积极性呢？我是这样做的：以分组时小组各成员的平均成绩为小组的评价基础，做到小组评价与个人评价相结合，要重在看进步，重在自己与自己比。小组评价重在阶段评价，以小组为单位，用各组的平均分分别跟各自上次平均分进行比较得差，按差的大小进行排序，差值大者进步大，为优胜组，给与奖励。个人评价重在自己与自己比，也以分组时成绩为评价基础，也按小组阶段评价的方法，对进步大者进行奖励。平时的评价，可依课堂表现与平时作业完成情况为主。
这样，有利于促使学生开展互助合作，进行公正的学生认可的组间竞争，成绩好、能力强的学生在完成自己学习任务后，就会积极的帮助其他同学；成绩差、能力弱的学生出于集体荣誉感与自信心，也会尽自己的最大努力去学习，以保证自己所在的小组不会因为自己的落后而落后，为自己小组的进步做出自己的贡献。
三、言行自律
“没有规矩，不成方圆。”一个“学习型班集体”，应当有一整套完备的的班规班纪。光有纪律去约束人是没有用的，只有在纪律的提醒下，学会自我约束，并且能够很好的自我约束的人，才是一个合格的学习型班集体的成员。只有成为一个能够自律的人，才能够自觉的学习，才能够奋发向上，成为一个有用的人。
我主要是努力培养班级自觉纪律。自觉纪律是指班级成员在履行纪律规范、规则方面的高度自觉，不仅指学生对纪律的认识，重要的还包括学生执行纪律的积极体验以及遵守纪律的行为意向。表现为对纪律的认识和行为的统一，对纪律信念和正确的外部表现相统一。一个具有自觉纪律的班级，正气是向上的，学生有共同的奋斗目标，其言行举止都是和谐的。当然自觉纪律的形成存在一条由他律向自律转化的规律，在这个发展中间，还夹着一个过度阶段。
第一阶有一定的约束性的纪律强制阶段，重在落实，?严格要求，学生受纪律约束也处于被动勉强状态。一般是通过结合校规指定班规来约束学生的不良行为。这是一个最困难的阶段。我们要巧妙地创设教育情境，让学生在纪律实践中获得积极的情感体验，防止产生消极、否定的态度。对不良现象一定要认真严肃予以批评制止，绝不听之任之。
第二阶段是学生比较习惯的纪律接受阶段，也是由他律向自律过度阶段。这时，教育者重点放在学习引导上，增强学习兴趣和信心，使学生把搞好学习与遵守纪律联系起来，认识到纪律是保证学好的前提，特别要注意防止学生表面遵守的两面态度。
第三阶段是纪律向班级健康舆论和作风发展阶段，此时教师要抓住时机，不断予以支持、鼓励和启示，保证自觉纪律的执行。同时要不断巩固和强化已形成的自觉纪律，这要求班级教育者必须掌握自觉纪律教育的特征：尊重学生人格，强调自我控制、相互监督，让学生明白教师是在帮助其取得成功，而并不是在命令其怎么做；其次是教师本身一定要以身作则，方能有成效。俗话说“己所不欲，勿施于人”，我在严格要求学生的同时，一直注重身教大于言教。
以上仅仅是个人一些不成熟的做法，在学习型班集体建设的进程中，仅仅是形似，今后，我一方面会深入钻研学习型组织的理念，另一方面努力向优秀班主任学习、借鉴班级管理的经验，把班级建设成为真正意义上的学习型班集体。
【参考文献】
［1］王军;高中班主任德育实效性问题研究[D];内蒙古师范大学;2004年
［2］许宏斌;论班集体中中学生自我教育能力的培养[D];苏州大学;2008年