日常管理的要点范例6篇
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一、总体情况
通过检查发现，该营业网点的日常工作繁忙，工作量较大，临柜人员在日常工作中不能做到对自行业务进行认真核对，营业经理履职时尽职不到位，造成差错率增高，并且营业经理对柜员的日常业务培训以及自身学习得不到正常坚持，从检查情况看，柜员因不注意细节或不细心、屡查屡犯造成的差错较多，通过跟踪检查上期问题，发现该行对存在的问题整改力度不够，如柜员日终轧帐制度的执行以及保险柜大小不符合要求使现金管理未能得到有效的改变；同业存款专用账户支取现金无人民银行审批的现金管理卡。对使用原子印章作为单位结算账户预留印鉴的，整改步伐较慢。
在此次月度检查中，检查督导员能积极和被查网点沟通交流，对柜员出现的操作问题和业务误区、肓区，耐心的进行辅导，帮助柜员规范业务处理，正确认识错误的危害性；对检查中发现的漏签章、漏登记、漏报备等问题进行现场辅导整改，达到“查深、查细和查辅结合”的预期目的。
二、存在问题
1、分管行长、业务主管对网点核算、内控方面的检查记录、网点负责人工作日志的记载项目不全、内容简单，检查中未发现有问题提出记录。营业经理工作日志记载对日常工作中的问题、重大事项、以及自身不可解决的问题也无记录。
2、日终轧帐，未核打当日经办的业务凭证，造成柜员有丢失凭证现象。（屡查屡犯项）
三、整改建议
本次检查中发现的问题，要求网点营业经理逐条认真落实整改，运行督导员对整改情况进行复查，对能整改未整改问题加倍扣分，针对检查存在的问题提出以下整改建议。
1、通过本次检查，该网点对日常使用的库存现金登记簿、挂失登记簿、柜面空白重要凭证登记簿等未能做到妥善保管，希望该网点的柜员管理工作从日常小事认认真真的做起，这样才能带动全方位工作的从严管理。
2、对以上检查发现的问题，营业经理要在日常的工作中加强监督、监控，对以往检查提出的问题要尽快解决，对问题的整改汇报要有具体内容、数字、整改的进程，对履查履犯的问题管辖行要认真对照省行《违反规章制度处罚规定》条例进行经济处罚，对检查问题的整改报告在次月15日前上报，并将经济处罚单复印件附在整改报告后。
3、营业经理的工作日志记载要有：日常工作中存在问题的发现、处理的方式、方法，对自身不能解决的问题要有记录、反映；营业经理的周查项目要全、检查内容要有具体的数字、方式、方法，工作日志记载要有连续性。
一、从奥运保障看监管难点问题的解决
1 从问题发现率逐步下降看加强日常基础性管理的重要性。北京奥运市场秩序保障分为严格整治、严格防范、严格控制三个阶段。在整治阶段开始时，无照经营、不亮照经营、牌匾不规范等问题发现率很高，达到30～40％。由于在集中整治的基础上加强了日常基础性监管工作，到奥运保障基本就绪的严控阶段，问题发现率已经大幅下降到2～3％，一、二类重点地区问题发现率基本为零。这期间，企业年检率和个体工商户验照率大幅提升，2008年企业年检率达到89.55％，提高了1.89个百分点；个体工商户验照率达到84.31％，提高了13.81个百分点。这些变化，一方面说明奥运保障工作到位，另一方面也说明以往日常管理确实存在巡而不查，工作标准不高的现象，可见，提高日常管理的有效性，空间还很大。
2 从发现和解决问题的类型看日常监管的内容需要不断完善。在奥运保障整治阶段，不亮照经营、牌匾不规范等问题发现率很高，但整治后，亮照经营和牌匾规范基本达到100％。这说明，这类问题并不是不能解决，而是因为在日常巡查中对这些问题没有引起足够关注，提示我们日常监管的内容应该更全面一些。
工商行政管理职责是分层次的。一般的说，无照经营、超范围经营、亮照经营、牌匾规范等基础性管理，显性问题的解决，以及流通环节商品质量检查主要由工商所负责；欺诈、不正当竞争、传销等深层次的隐性问题的解决，主要由分局业务科负责。作这样的划分，有利于厘清科所职责，实现工商管理部门职责的规范化，并有利于加强工商管理部门的专业化建设。
3 从借势管理的效果看工商管理难点问题的解决。以往工商管理部门是协助相关部门执法多，借助相关管理部门力量少。在奥运保障中，我们根据市、区两级政府重视市场秩序整治，便于组织协调的有利条件，通过开展联合执法行动，采取借助力量、各司其职、通力协作的方式，解决了很多管理中的难点问题。如农贸市场升级改造，无照经营等。抓住有利时机，借助相关力量解决工商监管中的难点问题，是奥运保障工作成功的经验。
4 从划分三类监管区域看重点监管方式在管理中的应用。2001年以来，我们在企业信用信息基础上，按照行业的风险度和企业的信用度对企业进行分类分级，实现了有重点的精细化管理。然而，分类分级管理只是划定了需要重点管理的企业，但影响市场秩序的问题并不一定都发生在这些重点管理企业，为此，我们在2006年提出了重点管理问题，包括重点问题管理和重点地域管理。在奥运保障中，我们将全市市场秩序监管辖区划分为三类。一类是重点控制区、主要是涉奥场所、竞赛线路、定点医院、机场、车站及周边200米地区。二类是重点管理区，主要是重点大街，商业场所，重点旅游景区。三类是日常管理区，为一、二类以外的其他地区，并且明确了三类不同地区具体的工作标准。划分三类监管区域，明确重点管理地域，将管理力量投入到最需要管理的地方，最大限度地实现了管理力量的有效投入。奥运保障的实践证明，重点管理的方式是科学的，对提高管理效能是有效的，应该将这种管理方式延伸到日常监管中。
二、充分利用奥运保障管理标准推进常量管理
1 工商管理部门应该建立监管常量标准。监管常量是指：选定若干反映市场秩序状况的信息项，按照其对市场秩序的影响程度进行加权，求出其三年平均值，所得出的综合数值，称为监管常量。
2007年国家工商总局提出“四化”建设，其中重要内容就是市场秩序规范化。多年来，工商管理部门监管市场至今没有一个科学的评价标准。实现市场秩序规范化就需要制定一个客观标准，就是监管常量。监管常量不仅可以作为科学评价市场秩序的客观标准，而且可以作为考核干部工作业绩的客观标准。通过监管常量，可以动态地反映市场秩序状况，即动态地反映需要重点监管的地区、领域，或重点监管问题，实现监管力量随着问题走，在更大程度上实现监管力量的有效投入。大幅度地提高监管效能。
2 监管常量要与工作质量结合。考核标准具有重要的导向作用，科学设定考评标准，才能形成正向引导。
(1)考核标准应该突出主要职责。目前，分局对网格责任人的考核标准，在内容设定上面面俱到，没有将主要职责突出出来，使考核的激励作用和引导作用打了折扣。既然网格责任人的主要职责是以经济户口为重点的基础性管理，考核标准就应该给予主要职责更大的权重。企业亮照经营率不高、牌匾不规范等问题之所以一直得不到解决，应该说与此有关。
(2)由对过程的考核转向对结果的考核。真正能够体现监管职能到位的标准是管理结果。以往，由于对基层经济户口管理结果不好考量，有的分局在考核中只强调巡查周期的落实和巡查数量，忽视了巡查质量的考核，存在着对网格责任人的考核内容与基本职责脱节的现象，这就引发了网格责任人虚假记录巡查信息，巡而不查，只重巡查数量不重巡查效果的问题。此次奥运保障，明确了三类不同地区管理必须达到的具体工作标准，由以往对过程的考核转向对结果的考核，对促进管理干部自觉提高工作质量，提高管理效能起到了重要作用。
(3)监管常量作为考核标准必须明确具体。此次，奥运保障工作标准明确具体，对各类问题都明确了必须达到的百分比，加大了工作标准的约束力。要将这些经验运用到日常的管理和考核中。通过全面汇总、归纳、分析奥运保障管理标准，包括年检率、验照率、问题发现率、投诉率，亮照经营率、牌匾合格率、无照经营率等，作为建立监管数据常量的基础。以及制定日常监管中不同类别地区管理标准的重要参考，
3 完善督导检查机制。奥运保障能够圆满完成，与实现有效的督导检查，强化责任落实分不开。应该将这一经验延伸到日常管理中，以提高督导检查的实际效果为目标，完善科学的标准和有效的督导检查运行机制。督导检查结果可以作为年终考核的重要参考。
三、实施奥运保障风险点控制是重点管理方式的成功尝试
1 奥运保障风险点控制的实施。全市在一二类重点管理地区根据行业经营风险确定了1441个监管风险点，相应加强了管理强度，实行防范性管理。典型的是秀水市场。由于秀水市场对外的影响力和特殊地位，被确定为奥运保障的风险点。在2006年整顿的基础上，朝阳分局针对秀水市场存在的问题，采取措施强化管理。奥运期间，秀水市场成为参加奥运的各国政要、运动员首选购物地，受到普遍好评。西方权威媒体评论，秀水市场从侵权中心，变为了中国传统品牌销售中心。
2 风险点控制实际就是重点管理。我们的工作目标是建立市场秩序首善之区。影响这一目标实现的最大障碍，是那些长期得不到解决的重点问题，如仿冒名牌注册商标案。如果这个问题得到解决，北京商标侵权问题将得到缓解。而这些问题又集中在若干点上，就是风险点。确定风险点就是从需要重点防范和解决的问题人手，落实到需要重点加以管理的企业。确定风险点就可以使管理重点更加明确，有针对性地将管理力量投入到最需要的地方，实现管理效能最大化。
[关键词]变电运行；管理；危险点；措施
中图分类号：TM63文献标识码：A 文章编号：
0. 引言
电力，是当前经济社会发展的极其重要的能源动力，直接的影响着人们的生活工作。电力为一种特殊的商品，其无形无装且具有一定危险性。电力电网正常运行的重要环节是变电运行管理，变电运行管理主要是操作、维护及管理等工作，而在这些具体的工作中，经常会有安全隐患存在，这些安全隐患在很大程度上不利于变电运行管理，降低去管理质量和水平，同时也会给用户带来一定的安全威胁[1]。因而加强对变电运行管理中的危险点的监控和防范，是变电运行管理工作的重中之重。
1. 变电运行管理
目前在我国的电力系统中，电力不是由发电机构生产后就可以运用的，而是经过不同级别的变电站和不同的电压传输系统将电力进行降压后再进行传输的，才可以运用，保障社会经济生产和人们生活工作的安全进行。变电运行主要通过一定的变电设备进行操作的，即把高压电流转换成低压，让电流得到正常化。变电设备是由不同子设备构成的群体，有相应的变电部门。如：变电站等。在整个电力电网系统中，变电运行管理是及其重要的组成部分。
2. 变电运行管理中的危险点
2.1人员操作管理风险
近几年来，在变电运行中管理人为的责任事件比较频发，多为值班人员不遵照规程和制度进行操作而引发的。在日常运行管理工作中应严格按照制度进行操作，落实工作票和操作票的“两票”以及交接班制度、设备巡视巡查制度和设备定期轮换制度的“三度”规范要求。在日常的变电运行管理者，值班人员应为工作票的许可人，要严格把好许可证；加强运行值班人员的操作责任心，严格管理好操作票，对操作票进行严格审查核对，不可擅自或者强制进行操作。应加强值班人员的风险意识和责任意识，把设备故障检修和日常巡视巡查纳入到运行风险管理中。
2.2制度管理风险
变电运行管理工作是人对设备间的操作和管理，包括设备的操作、日常设备的巡视检查以及变电运行管理，在这些工作当中，要求在不同的规章规制度、规程规定下进行规范和标准化的操作。而对于值班人员而言，严格遵守制度规章，严格执行规程规定是运行管理工作的最基本的要求和操守。在日常运行工作中，应该加强规章制度和规定规程的的严谨性，以防对操作的要求不明确或者错误，而导致日常管理人员执行了规章规程仍发生电网安全事故；另外，加强应有规定、操作规程的制定，以防按经验办事，降低潜在的风险发生。
2.3设备的风险
变电管理中的风险点有人为和制度上的，设备上的风险也是相当突出的，是不容忽视的。设备的风险点，主要体现在设备正常状态和良好运行上的，如果变电设备出现起火、爆炸、断裂隐患，都会在一定的情况下导致设备发生风险事故，威胁到变电站的正常和安全运作。在500Kv的变电站中有大型的充油设备、有支撑作用的绝缘支柱还有因故障而压力瞬间加大的设备，而这些设备都会因为值班工作人员的维护和巡视不到位，没有及时发现缺陷和排除故障，而发生设备危险事故，导致绝缘支柱断裂、油开关爆炸及变压器起火爆炸的危险。
2.4客观环境风险
在日常的变电运行管理工作中，应重视外在客观环境引起的风险。比如：夏季，因为天气的气温较高，使得导线过热和膨胀，冲油设备的油面因温度过高而升高；相反，在冬季，因天气原因，导线紧缩充油设备油面降低；雷雨天对导线产生冲击和破损坏，如此种种的自然环境因素在不同程度上对变电运行管理都有安全威胁。因而，运行人员及日常值班人员应加强对天气和气候变化的观察记录，做好不同的预案，降低变电运行的环境风险。
3. 防范措施
3.1加强变电运行人员的培训
日常的运行操作中，值班人员和运行操作人员的安全责任意识和技能素质直接关系到变电站的安全、健康运行。应该做两方面的培训：第一，安全意识，运行工作人员的安全意识的培养和建立，可以有效的避免在日常运行操作中的人为事故发生，运行人员应该定期进行安全培训活动，全面系统的学习变电安全规章规程，并把日常运行工作中问题进行安全讨论，并做好定期考核和安全事故的演习，做好应急方案，提高变电运行人员的安全意识。第二，技术技能，在变电运行的工作中，特别是在500Kv相对较大的变电站，运行工作人员的技术技能水平相当重要，直接关系到变电站的安全和正常运行。定期进行技术技能培训和考核，加强交流，提高工作人员的专业技术技能。
3.2完善制度提高执行力
在变电运行管理中，应该实事求是的根据实际情况展开工作，建立和完善相关制度进行管理。加大规章制度和规程的宣传培训力度，对具体操作的规程规定进行讲解和考核，提高管理工作人员的制度意识，端正工作态度，严格按照流程操作，落实好“两票三度”。把日常运行工作落实到位。并建立科学合理的绩效和奖惩机制，提高工作人员的工作积极性和创造性，增强员工树立日常操作的风险控制意识，强化其执行力。从而利促进变电运行管理的安全性、高效性发展。
3.3巡视检查必须到位
变电运行管理中的危险点在一定度上是可控可操作的。在实际的管理工作中，值班人员应该加大对变电设备、线路、仪器等巡视检查力度，发现问题及时解决，同时对于出现的安全问题进行登记分析，进行细致的排查，建立科学的预防方案以及规范的巡视制度[3]。对特殊状况（恶劣天气）、特殊设备、特殊时期进行日常的巡视和特殊巡视，确保变电运行管理的安全、效率、稳定的运转。
4.结语
科学化、规范化、细节化操作对于变电运行管理是相当重要，可以有效的防范和预防危险的出现。为了保证国家社会经济的可持续发展和人们的生活，应积极的做好对变电运行管理中危险点的分析及掌控工作，并制定相对应的有效、科学的预防和检查方式，完善相关制度，提高相关工作人员的素养和技能，做好变电运行管理中的每项工作，操作好每一个环节，实现安全的变电运行管理，促进管理工作水平的提升，提升用电安全，以满足电力的正常供应，实现和谐、安全的经济社会环境。
参考文献：
[1]陈国辉.新形势下对变电运行管理中危险点与控制探讨[J].科学技术.2012，23，（6）：56-55
关键词： 幼儿教育 常规管理 现存问题 改进策略
幼儿时期是孩子人生的关键时期，幼儿教育是一个人人生教育的起点，也是最为关键的教育期。因此，加强幼儿教育常规管理工作有着重要意义，首先这是幼儿良好行为习惯养成的需要；对幼儿心理品质形成和人生观奠基起到定位和打基础的作用；再确保幼儿在园健康生活、活泼成长的需要，所以，幼儿教育要强化幼儿管理教育工作，顺利实现幼儿保育和教育双重目标，使幼儿在常规管理教育工作中快乐地成长，有助于幼儿教育科学化和规范化。下面，笔者针对幼儿常规教育中存在的问题，提出幼儿常规教育的改进策略。
一、幼儿常规管理的含义
“常规”即日常规则，“常规管理”就是日常的管理规则。幼儿常规管理就是使幼儿的言行举止规范协调，对幼儿的保育和教育管理有一定规则，以确保幼儿保育和教育教学活动有规可依、顺利进行。
二、幼儿常规管理的意义
“三岁看小，七岁看老”虽是人们常说的一句俗语，但含有一定的哲理。幼儿教育是孩子人生的起点，也是最为关键的教育期。对幼儿常规管理的研究对幼儿的心理品质形成和人生观奠基起到定位和打基础的作用，也是顺利实现幼儿保育和教育目标的需要；是幼儿良好行为习惯养成的需要；幼儿常规管理更是幼儿活泼快乐成长的标尺，是确保幼儿在园健康生活、活泼成长的需要；是幼儿教育科学化和规范化的需要。
三、目前幼儿常规教育中存在的问题
1.常规教育呈现随意性。
幼儿教师一味强调给幼儿自由发展空间，认为对幼儿过于严格的常规教育会造成对幼儿主体发展的限制。因此，幼儿教师较多地表现为：片面强调让幼儿自由发展，对幼儿行为管理表现为让幼儿随意自由活动，言行随意，对幼儿行为习惯要求缺乏必要的规范，忽视幼儿言行要求，往往让幼儿养成自由散漫的习惯。
2.常规教育呈现管制型。
有些幼儿教师把对幼儿的常规教育理解为对幼儿的管理和控制，常规教育过程演变为对幼儿的行为进行控制的过程，如常常督促幼儿做什么，不做什么；或以提要求为主简单提醒幼儿做什么，不做什么；有时表现为惩罚违反常规的幼儿的行为等。这种错误认识的结果对幼儿的个性发展起到了极大的限制，这种教育模式将幼儿变成一个个“木头人”，导致有的幼儿在心理上对教师的管理产生抵触情绪，甚至不愿意去幼儿园上学。
3.常规教育呈现教条化。
在这种常规教育下，幼儿教师把幼儿常规教育里面的规定“教条化”，认为常规教育中的规则是严酷的律条，是不可逾越的鸿沟、是不可触犯的。这类幼儿教师在幼儿管理中看待问题比较死板，对已有幼儿常规教育里面的规定按章论是，如吃饭的时候，不关注幼儿的身体和食欲等问题，吃不完不让做其他的事情。这种常规教育方式对幼儿的身心健康发展一定会产生极为不好的影响。
4.常规教育呈现说教方式。
这种常规教育通常表现为只是简单粗暴地对幼儿说教、恐吓、限制等，缺乏必要的幼儿行为指导，如“不许随便吐痰”、“不许随便乱写乱画”、“不许大声说话”等，却对为什么不能随便吐痰、随便吐痰有什么危害不讲，或讲不清楚。总之，不能及时引导幼儿理解不能这么做的真正原因，以及随便的原因。
四、幼儿常规教育的改进策略
1.幼儿常规教育内容的制定要明确且简单，操作性强。
幼儿常规教育内容的制定必须充分考虑所在幼儿园教育教学实际，充分考虑幼儿的年龄特点和现有接受能力，符合幼儿年龄、性格特点和生活习惯。让大多数幼儿通过自己的努力很容易实现自我体验，使大多数幼儿都能在幼儿生活实践中得到锻炼的机会，并体验幼儿教育活动成功的感受。制定幼儿常规教育内容时，切忌教育内容抽象、复杂、繁多。幼儿常规教育过程中要充分体现公平、公正、守信的原则，对每个孩子一视同仁，防止厚此薄彼，以至于不公平或对某个孩子心存偏见等。以鼓励和肯定为主，尽量不处罚，以教育鞭策为主，注重幼儿养成习惯培养。
2.幼儿常规教育管理过程要前后一致，防止前松后紧、朝令夕改。
幼儿常规教育管理要保持前后一致和教育宽严程度的一贯性。幼儿教师之间要相互配合、相互提醒、相互帮助、相互补位。保育员与保教员在对待幼儿常规教育的问题上要保持一致，必要的时候，要制定幼儿园总体教育目标和教育内容。班级还要根据全园总体规划，结合班级特点制定出适合本班的幼儿教育常规，并且防止一会儿松、一会儿紧、朝令夕改等不良倾向，而适得其反。
3.幼儿常规教育要日常抓，抓日常；重点抓、反复抓。
幼儿阶段是人生当中的一张白纸，良好行为习惯培养要从幼儿身边每件小事抓起，从细微、细致的言行抓起，从日常生活的点滴抓起。如日常生活中的点滴，学习中的每一个细小环节，如幼儿的良好卫生习惯、生活习惯、游戏习惯等方面。幼儿教师要根据幼儿活动的每一个细节开展常规管理训练工作。在幼儿日常生活中选取重点活动内容进行训练和培养，不断提高幼儿的自觉性。另外，幼儿行为习惯的培养不是一朝一夕、一蹴而就的，要从最基本的训练开始有针对性地抓日常教育，反复抓，抓不出成效绝不放松。
4.利用榜样的影响作用，激发幼儿自我教育的主动性。
俗话说：榜样的力量是无穷的。幼儿教师要善于及时发现并表扬表现良好的孩子。对某些方面表现优秀的孩子给予肯定，并希望其他小朋友向他们学习。如特别讲卫生的孩子、遵守纪律的好孩子、助人为乐的好孩子、善于动脑的好孩子等，要求幼儿善于学习他们身上的优点，培养虚心学习的习惯，改正自己的缺点，时刻注重自己的一言一行，使自己逐渐成为他们当中的一员。
总之，幼儿常规管理工作不仅是一门学问，更需要我们耐心细致地探究如何做好这项工作，推动幼儿常规管理工作创新机制、创新模式、抓出成效。
参考文献：
[1]陈云.谈多媒体技术在幼儿教育管理中的有效利用[J].中国信息技术教育，2010（06）.
[2]季爱华.形神兼备.锦上添花――谈幼儿教育的强化管理的一些做法[J].山东教育，2010（Z6）.
[3]申雪琳.强化幼儿教育管理，启迪幼儿探索科学奥秘[J].教育革新，2010（07）.
关键词：中学生；社会问题；管理方式方法
中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）30-0113-02
DOI：10.16657/ki.issn1673-9132.2016.30.072
学生常规管理工作，就是培养学生的行为习惯，管理其最终目标，规范学生遵守一定的规则行为。中学生的日常管理工作，本身就是一项复杂的事情，需要教师有耐心、责任心，去了解学生的心理、思想特点，用适当的方式，帮助学生提高学习成绩，同时完善各个方面。
一、目前初中学生存在的问题
初中生处于心理上不断发展不断变化的时期。目前的初中生主要存在以下一些特点。
（一）过渡期的不适应
学生在中学以前处于幼稚期，在心理上需要更多的依靠、照顾、保护，学生的独立性、自觉性都较差。进入中学阶段后马上就要迈入少年时期，而中学后期则处于敏感的青年初期，这也是标志着学生真正要转化自己的思想、观念，要成为社会上独立的一名成员。
中学生心理发展的过渡性，反映出中学初期（少年期）和中学后期（青年初期）过渡状态的两种不同特点。前一时期，即少年期，是一个半幼稚、半成熟的时期，是独立性和依赖性、自觉性和幼稚性错综复杂充满矛盾的时期；后一时期，即青年初期是一个逐步趋于成熟的时期，是独立地走向社会生活的准备时期。
（二）自尊心较强
学生在初中阶段自尊心理开始上升，教师需要掌握中学生的自尊心理，学生有一个心理特点就是自尊心强，爱面子。他们非常注重自己是否受其他人尊重，和别人对自己的看法。这也就要求教师在日常管理学生时，一定要注意尊重学生。作为教师应当尊重每一位学生，帮助学生树立自尊心，并保护学生的自尊心不受到伤害，这是教师义不容辞的工作。
（三）学习缺乏针对性
初中生面对中学时期突然丰富的课程，缺少了学习的针对性，有一些不知所措，对于知识不能去系统地总结。
二、初中生日常管理的方法、措施
对于初中生的日常管理，是一项艰巨的任务，需要教师不断地更新自己的知识，坚持学习，本着尊重学生，爱护学生，关心学生的心态，来对学生进行管理。
（一）尊重学生
教师对学生的管理，最基础的是秉承对学生的充分尊重。尊重学生，要以真心去对待学生，用平等的心态和学生相处，拉近和学生的距离。对待不同的学生可以用不同的方式方法，尊重学生之间的个体差异。根据学生的特点，因人而异，采用不同的方式对待。教师尊重学生也是以身作则，让学生学会尊重他人。作为一名教师必须意识到，我们的一言一行都有可能影响到学生的心理，可以引导学生有颗感恩之心，也可能在不经意之间会给学生带来深藏心底的伤痕。所以作为教师，我们一定要尊重每一位学生。
（二）了解学生
想要做好日常管理工作，必须要全面了解学生，教师要全面、深刻地了解学生的生理、心理的特点，以便为日常管理学生奠定基础。深入了解中学生的生理心理特点，恰当地把握他们的主要矛盾，是进行中学生管理的基础。要进行全面的了解可以根据以下几点。
1.善于观察。学生是活动的个体，在集体中的表现是进步还是退步，需要教师通过观察去发现。课堂上，学生的一个眼神，一个举动，一种表情，都可以反映他的学习态度，教师需要抓住这其中表现，适时地进行教育，可以激励学生的学习兴趣，同时也能及时指出不足，帮助改正。只有我们善于观察，深入学生的日常生活与学习中，留心学生的情绪和表情变化，然后通过研究分析，才能及时引导学生，做好工作。教师应该予以关心，多观察，多发现，多鼓励学生。
2.勤于沟通。语言是人与人沟通的有效方法，教师可以通过与学生谈话的方式了解学生心中所想，帮助他们解决问题，提高成绩。教师可以采取群体沟通，后者是个体沟通，看到学生突然有什么变化，应当及时沟通，了解原因，可以有助于跟进学生动态，帮助学生排除困扰，专心学习。
除了学习方面的沟通，教师在课下时间可以用一种轻松愉快的方式沟通，了解学生的喜好都有什么，了解现在的学生更多关注的东西有什么，不仅可以拉近与学生之间的距离，还能丰富自己，让自己不断地更新，总能以最好的状态面对学生。
（三）做好学生日常规范
在日常的管理过程中要做好对学生的日常规范，对学生要制定合理、严格的规范制度。做好学生日常行为规范，及时发现问题、解决问题。在日常学习中，教师要培养良好的班风、学风。学生时刻记得规范自己的行为固然重要，一个好的学习氛围，一个良好的班集体也需要有良好的班风、学风。要健全、完善学生规范制度，实施科学管理，促进良好的班风。教师要严格对待学生的常规管理，为提高班级整体水平奠定基础。
（四）注重安全教育
目前，学生的安全问题才是重中之重，注重学生的安全教育，是教师在管理的过程中不可忽视的工作。学生安全问题已上升到首位，如何提高学生的安全意识，加强对学生的安全教育，让安全工作落到实处，是每一个教师在日常管理工作中都应该思考的问题。加强对学生安全教育是学校安全管理工作的重要内容和重要环节。教师应当在日常注重培养学生的安全意识。
虽然，初中生的日常管理是一个复杂、难度大的过程，教师可以根据学生的特点和教育任务，采取科学的方法和措施，做好这一项工作。
参考文献：
在图书馆日常管理工作中，多媒体技术的应用受到广泛重视，多媒体技术的应用，可以提升图书馆日常工作效率，减少图书馆日常工作难度，提升图书馆的日常管理质量，因此，图书馆日常管理人员必须制定完善的管理制度，积极应用多媒体技术，提升图书馆的日常管理工作质量。
【关键词】
多媒体技术；图书馆日常工作；应用措施
随着计算机硬件等设备的提升、技术的普及，多媒体技术的运用日趋广泛，图书馆日常管理工作人员必须重视多媒体技术的应用，创新图书馆日常工作方式，提升图书馆的日常管理工作效率，尤其是区县级图书馆管理人员，在应用多媒体技术之后，可以为读者提供良好的图书馆服务。
一、多媒体技术概念分析
多媒体技术就是在将文字、动画、视频等全部结合在一起之后，利用交互式整体技术将其展现出来，其在实际使用的过程中，可以发挥图文并茂、生动活泼的作用，给人们留下较深的印象，利用视觉刺激的形式，转变传统的信息传播与交流方式，可以打破传统信息获取模式的局限性，提升人们信息获取效率，创新获取信息方式，提高现代化图书馆阅读方式的发展。
二、多媒体技术的特点
多媒体技术融合了人类发展中人机操作信息交流技术与传播媒体技术，其主要特点包括：首先，具有高效率信息传递特点。多媒体技术的应用，可以提升信息传播效率，快速对信息进行处理与传达，例如：声音信息、图像信息、文本信息等。其次，交互工作特点。多媒体技术中的信息传递，并不是单纯的单向传输与双向传输，而是利用先进的信息传输方式提升信息的传递效率。最后，网络联合特点。多媒体技术网络联合能力较强，主要因为其需要网络系统作为信息传输媒介，而不是借助CD等存储载体传输信息，是现代化科学技术的产物。
三、多媒体技术在图书馆日常工作中的应用措施
在图书馆日常工作中，技术人员与管理人员必须重视多媒体技术的应用，借助先进管理手段提升图书馆服务质量。具体措施包括以下几点：
（一）多媒体电子公告屏的应用措施。在图书馆建成之后，管理人员可以在楼梯平台或是电梯口墙面上面安装多媒体电子广告屏，然后滚动播出广告、新闻信息、通知信息、书籍信息等，或是将图书馆的规章制度展现在读者面前，进而提升其发展效率。同时，在图书馆贵宾来访的时候，图书馆可以利用电子显示屏播放生动的欢迎致辞，提升图书馆日常迎宾工作质量。相比易拉宝、宣传画等需要摆放张贴的宣传用品，此类技术的应用，可以在不破坏图书馆设计格局的前提下，在有限的空间内展示多元化、更丰富多彩的宣传内容。通过定时播放图书馆信息通告，可以减轻服务人员的工作压力，避免读者浪费大量的咨询时间，也可以为图书馆提供良好的宣传平台。
（二）多媒体技术在馆员教育培训中的应用。图书馆日常管理人员可以利用多媒体技术制作系统、完整、生动的工作教育视频片段，在培训片段中，图书馆日常管理人员可以学到丰富的图书馆知识。还会拍摄图书馆日常管理片段，使新入职的馆员在观看视频的时候，可以全面了解图书馆的办馆理念、历史情况。同时，还能学习到图书馆日常处理指南知识，树立正确的图书馆管理操作规范，为图书馆的管理工作提供良好的支持。在图书馆利用多媒体技术开展新馆员入馆培训活动之后，可以引导新馆员爱护图书馆环境与书籍，自觉遵守图书馆的规章制度，共同营造良好的阅读环境，有利于提升图书馆入馆教育效率，增强多媒体技术的应用效果。
（三）多媒体技术在读者宣传教育中的应用。对于区县级图书馆日常工作而言，读者的宣传教育工作受到广泛关注，传统的宣传教育，是通过对每一个楼层的反复讲解，引导读者掌握图书馆知识，图书馆中的读者引导人员工作较忙，表达能力有限，读者难以在短时间之内了解图书馆知识，无法较好的使用图书馆资源。而在应用多媒体技术之后，图书馆日常管理工作人员可以制定完善的读者入馆教育制度。图书馆日常管理工作中，经常出现读者不遵守图书馆规定的现象，主要的行为包括：读者不办理借书手续就私自将图书带出图书馆之外、读者将自己的借阅卡给其他人使用等，违反了图书馆的规章制度，难以提升图书馆日常管理质量。在传统的违规事件处理中，区县级图书馆工作人员会对读者耐心的说教，对其进行思想教育，除了会浪费图书馆的人力资源之外，还难以减少违反图书馆规定的行为，甚至会加重违规行为。因此，图书馆日常管理人员可以利用多媒体技术，为违规读者播放教育视频，使其可以认识到自己的违规错误，同时，还能使图书馆日常管理人员的工作量减少，不必执行负担过重的思想教育工作，提升图书馆的日常服务质量。另外，多媒体技术纠错方式，也可以用于教育教学中。
（四）多媒体技术在虚拟导向服务中的应用。图书馆日常管理工作人员可以利用多媒体技术为上级领导或是来访贵宾等提供虚拟导向服务，转变传统的解说与介绍方式，提升导向工作效率。就是利用多媒体技术，制作三维立体模拟真人讲解视频，或是答疑查询系统，有利于提升图书馆日常管理工作效率。图书馆管理人员可以利用多媒体数据库的构建，为读者提供展览资源多媒体视频，然后对其进行展区导航，突出展区特点，提升多媒体技术的应用质量，使得图书馆中的图书、展览活动等可以展现出一定的发展特点，提升图书馆的发展效率。多媒体技术在自动化办公技术的应用，图书馆日常管理人员需要应用自动化办公技术，提升办公自动化技术的应用质量。首先，图书馆日常管理人员需要应用成熟的自动化办公软件，完成传统的手工日常管理工作内容，转变纸质的多媒体管理方式，提升图书馆日常管理效率，简化传统的办公流程。同时，图书馆日常管理人员需要积极应用多媒体电子出版物，利用新兴多媒体电子出版物提升多媒体技术的应用质量，主要因为多媒体电子出版物的容量较大，具有良好的声光结合效果，形成直观读书体系，转变、颠覆传统读书方式的局限性。
（五）多媒体技术在网络结合的应用。现今讲座、展览的开展是图书馆日常开放的重要项目之一，而随着网络技术与多媒体技术的结合，诞生了新的参与方式——网络直播。可以利用网络信息技术，为读者提供实时的讲座、展览直播，使其可以打破地域的限制，远在外地，甚至国外的读者，一样可以参与到图书馆的活动中。根据现有的技术，还可以在直播中加入弹幕，让读者参与互动。极大地增加了图书馆的用户群体，让更多的人了解参与到图书馆活动中，让图书馆的业务惠及更多群众。
（六）多媒体技术在数字图书馆信息储存中的应用。随着数字图书馆的发展，在各个区县图书馆中逐渐开始建立各自的数字图书馆。图书馆应积极使用多媒体技术，应用图书馆信息储存技术，逐渐提升图书馆信息储存工作质量。首先，在图书馆建筑面积逐渐增加并且馆藏逐渐增多的过程中，多媒体技术的应用受到广泛重视，日常管理人员必须要将其作为管理依托，将信息载体更新技术与光盘技术结合在一起，建设完善的信息服务数据库，这样才能提升图书馆信息储存效率，减少图书馆图书占地面积。其次，图书馆日常管理人员需要全面征集属目题录数据，更新文学著作版本，或是自制光盘数据库，构建多媒体文献与电子期刊阅览室，并且将其对读者开放，形成多样化的图书馆日常管理模式，进而提升图书馆发展效率。最后，对于流传时间较长的纸质文献，图书馆日常管理人员需要利用文献信息储存技术与传播技术改变传统的文献保存方式，延长文献保存寿命，提升文献的保存性价比，进而提升其发展效率。
（七）多媒体技术在图书馆微信公众号的应用。随着微信的发展，大部分公共图书馆都有着自己的微信号，用于对读者的宣传交流工作。而多媒体技术对于微信公众号内容的充实有着举足轻重的作用。如何制作出生动活泼的微信图文消息，给予读者以丰富的视觉、听觉体验，有赖于多媒体技术的使用。利用多样的微信编辑器，可以给普通的文件增加底纹、样式、动态效果等；利用photoshop等多媒体制作工具，可以对图片进行切割、配色处理，或制作GIF动画等效果；利用语音助手软件，可以把文字转换成语音，为读者提供便捷的使用体验。在微信图文消息中，还可以通过插入多媒体音乐，让读者在优美的音乐中阅读图文，提高读者的阅读兴趣。
四、结语
在图书馆日常管理工作中，管理人员必须制定完善的日常管理工作制度，逐步优化图书馆日常管理工作体系，积极应用先进的图书馆日常管理方式开展工作，在为读者提供高质量服务的基础上，发挥多媒体技术的作用。
作者：严佳秋 单位：上海市普陀区图书馆
【参考文献】
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[2]陈建香.关于做好信息时代图书馆读者服务工作探讨[J].决策与信息(中旬刊),2016(3):108-109.